一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 歡樂兒童節(jié) 第13課《戴上紅領(lǐng)巾》說課稿 鄂教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元?dú)g樂兒童節(jié)第13課《戴上紅領(lǐng)巾》說課稿鄂教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元?dú)g樂兒童節(jié)第13課《戴上紅領(lǐng)巾》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，自控能力較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)紅領(lǐng)巾這一象征少先隊(duì)員榮譽(yù)的標(biāo)志有一定的了解，但對(duì)少先隊(duì)的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷以及佩戴紅領(lǐng)巾的意義還較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)和合作能力有待提高，需要通過具體活動(dòng)來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和紀(jì)律性正在形成中，他們對(duì)于集體活動(dòng)的參與熱情較高，但自律意識(shí)相對(duì)較弱。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)紅領(lǐng)巾的隨意佩戴或不愛護(hù)的現(xiàn)象，需要引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

本節(jié)課《戴上紅領(lǐng)巾》旨在通過講述紅領(lǐng)巾的故事，讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的含義，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的故事和形象的比喻，幫助學(xué)生理解紅領(lǐng)巾的象征意義。

2.通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的觀察、分析和表達(dá)能力。

3.通過實(shí)際操作，如親手制作紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)佩戴紅領(lǐng)巾的自豪感和責(zé)任感。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過榜樣示范和紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)紅領(lǐng)巾的良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本鄂教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的紅領(lǐng)巾圖片、少先隊(duì)歷史介紹視頻、以及紅領(lǐng)巾制作步驟圖解等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備剪刀、彩紙、針線等制作紅領(lǐng)巾的簡單材料。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示紅領(lǐng)巾的歷史圖片和少先隊(duì)員的榮譽(yù)事跡，營造節(jié)日氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道紅領(lǐng)巾是什么嗎？它是少先隊(duì)員的標(biāo)志，象征著我們的責(zé)任和榮譽(yù)。你們對(duì)紅領(lǐng)巾有什么了解？”

展示一些關(guān)于紅領(lǐng)巾的圖片，如少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾的場(chǎng)景、紅領(lǐng)巾的制作過程等，讓學(xué)生初步感受紅領(lǐng)巾的魅力。

簡短介紹紅領(lǐng)巾的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.紅領(lǐng)巾基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解紅領(lǐng)巾的定義，包括其主要組成元素——紅領(lǐng)巾的形狀、顏色和圖案。

詳細(xì)介紹紅領(lǐng)巾的組成部分，如紅領(lǐng)巾的結(jié)法、佩戴方法等，使用實(shí)物展示或示范操作。

3.紅領(lǐng)巾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解紅領(lǐng)巾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的紅領(lǐng)巾故事案例進(jìn)行分析，如少先隊(duì)員在日常生活中佩戴紅領(lǐng)巾的情景、紅領(lǐng)巾在特殊時(shí)刻的作用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解紅領(lǐng)巾的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用紅領(lǐng)巾的精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與紅領(lǐng)巾相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何正確佩戴紅領(lǐng)巾”、“紅領(lǐng)巾在校園活動(dòng)中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紅領(lǐng)巾的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅領(lǐng)巾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紅領(lǐng)巾的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)紅領(lǐng)巾在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用紅領(lǐng)巾的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紅領(lǐng)巾的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

過程：

組織學(xué)生參加“紅領(lǐng)巾設(shè)計(jì)大賽”，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有特色的紅領(lǐng)巾圖案。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中宣傳紅領(lǐng)巾的意義，提高紅領(lǐng)巾的知名度。

8.教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能充分理解和掌握紅領(lǐng)巾的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛和對(duì)紅領(lǐng)巾的尊重。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紅領(lǐng)巾的歷史背景資料：收集關(guān)于紅領(lǐng)巾的歷史起源、發(fā)展歷程以及在不同歷史時(shí)期的意義變化。

-少先隊(duì)組織介紹：提供少先隊(duì)組織的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、活動(dòng)形式等詳細(xì)信息。

-紅領(lǐng)巾的故事集：收集一些關(guān)于紅領(lǐng)巾背后的感人故事，如少先隊(duì)員的英勇事跡、紅領(lǐng)巾在重要?dú)v史時(shí)刻的作用等。

-紅領(lǐng)巾知識(shí)問答：設(shè)計(jì)一些關(guān)于紅領(lǐng)巾的知識(shí)問答，用于課堂互動(dòng)或課后復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀少先隊(duì)紀(jì)念館或歷史博物館，讓學(xué)生親身感受紅領(lǐng)巾的歷史底蘊(yùn)。

-邀請(qǐng)老少先隊(duì)員來校講述自己的故事，讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾在個(gè)人成長中的意義。

-開展紅領(lǐng)巾主題繪畫或手工作品制作活動(dòng)，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)紅領(lǐng)巾的理解和熱愛。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查閱更多關(guān)于紅領(lǐng)巾的資料，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)紅領(lǐng)巾知識(shí)的掌握程度。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生將紅領(lǐng)巾的精神付諸實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)宣傳紅領(lǐng)巾的意義，通過制作宣傳海報(bào)、撰寫宣傳文章等方式，提高紅領(lǐng)巾的知名度。

-定期舉辦紅領(lǐng)巾主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過紅領(lǐng)巾相關(guān)的電影、電視劇或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看中感受紅領(lǐng)巾的偉大精神。

-設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾主題的課外閱讀計(jì)劃，推薦一些與紅領(lǐng)巾相關(guān)的優(yōu)秀文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。板書設(shè)計(jì)①紅領(lǐng)巾的定義

-紅領(lǐng)巾：少先隊(duì)員的標(biāo)志

-象征：責(zé)任、榮譽(yù)、團(tuán)結(jié)

②紅領(lǐng)巾的歷史

-誕生背景：中國少年先鋒隊(duì)成立

-發(fā)展歷程：紅領(lǐng)巾的演變和意義

③紅領(lǐng)巾的組成部分

-形狀：三角形

-顏色：紅色

-圖案：五角星加火炬

④紅領(lǐng)巾的佩戴方法

-結(jié)法：正方形折法

-位置：胸前左上方

⑤紅領(lǐng)