《解決問題》（連乘）（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《解決問題》（連乘）（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《解決問題》（連乘）為主題，旨在通過實(shí)際情境引入連乘問題，讓學(xué)生在解決具體問題的過程中，理解連乘的意義，掌握連乘的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用連乘解決問題。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維為核心，旨在通過解決連乘問題，提升學(xué)生的運(yùn)算能力、問題解決能力和邏輯思維能力。學(xué)生能夠理解連乘在生活中的應(yīng)用，發(fā)展數(shù)學(xué)建模意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，符合新教程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解連乘的含義，掌握連乘的計(jì)算方法；

②能夠根據(jù)實(shí)際問題設(shè)置連乘問題，并能正確計(jì)算出結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為連乘問題，理解乘法與連乘之間的關(guān)系；

②在解決連乘問題時(shí)，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算技巧，避免計(jì)算錯(cuò)誤；

③在復(fù)雜連乘問題中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和問題分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，包含《解決問題》（連乘）的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與連乘問題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解連乘概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、白板或黑板，用于展示連乘計(jì)算過程和結(jié)果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在解決問題時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)連乘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道連乘是什么嗎？它在生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于連乘在購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受連乘的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹連乘的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連乘基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連乘的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解連乘的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹連乘的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.連乘案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解連乘的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的連乘案例進(jìn)行分析，如計(jì)算班級(jí)人數(shù)乘以每人需要的書籍?dāng)?shù)量。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解連乘的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連乘解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連乘相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的購(gòu)物清單？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連乘的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連乘的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連乘的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連乘在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連乘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于連乘在家庭預(yù)算中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-連乘在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：介紹連乘在購(gòu)物、烹飪、工程計(jì)算等領(lǐng)域的實(shí)例，如計(jì)算商品折扣后的總價(jià)、制作蛋糕所需的配料比例等。

-連乘的歷史背景：簡(jiǎn)要介紹連乘在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位，如古埃及、巴比倫等古代文明對(duì)連乘的運(yùn)用。

-連乘的數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)游戲，如“連連看”、“乘法接力”等，以趣味性方式幫助學(xué)生鞏固連乘知識(shí)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找連乘的實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱有關(guān)連乘的資料，了解其在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)以連乘為主題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫數(shù)學(xué)故事等，提高學(xué)生的綜合能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，通過解決實(shí)際問題，提升連乘運(yùn)算的靈活性和應(yīng)用能力。

-教師可以推薦一些與連乘相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或科普書籍，讓學(xué)生在閱讀中拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。

-利用教育軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行連乘練習(xí)，通過游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解連乘在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、建筑設(shè)計(jì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的連乘問題，并嘗試用不同的方法解決，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的連乘規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行連乘知識(shí)競(jìng)賽，以寓教于樂的方式，鞏固學(xué)生對(duì)連乘的理解和應(yīng)用。教學(xué)反思今天上了《解決問題》（連乘）這一節(jié)課，整體感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生對(duì)連乘的理解和掌握程度參差不齊。在講解連乘的基本概念和計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于乘法的基本原理還不夠熟悉，這使得他們?cè)诶斫膺B乘時(shí)遇到了困難。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)乘法基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，以便學(xué)生更好地理解連乘。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。雖然我盡量營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，但仍有部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

再次，我在案例分析環(huán)節(jié)中，選擇了與生活實(shí)際緊密相關(guān)的例子，如購(gòu)物、烹飪等，但部分學(xué)生對(duì)于這些案例的背景了解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)顯得有些吃力。為了提高學(xué)生的分析能力，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問題。

此外，我在課堂展示環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，勇敢展示自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒。