一年級道德與法治下冊 2 春姑娘來到我身邊 3《和春風(fēng)一起玩》說課稿 未來版

一年級道德與法治下冊2春姑娘來到我身邊3《和春風(fēng)一起玩》說課稿未來版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：《一年級道德與法治下冊》

內(nèi)容：《和春風(fēng)一起玩》

本節(jié)課將圍繞春風(fēng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解春風(fēng)帶來的變化，通過互動游戲、情景模擬等形式，讓學(xué)生學(xué)會如何與春風(fēng)友好相處，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和審美情趣。通過觀察春風(fēng)，學(xué)生將學(xué)會尊重自然、關(guān)愛環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識；在互動游戲中，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神；同時，通過感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，了解春風(fēng)的特點(diǎn)及其帶來的自然變化。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)和肢體動作，模擬春風(fēng)帶來的活動，如吹動樹葉、吹開花朵等，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生合作完成游戲，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解春風(fēng)作為一種自然現(xiàn)象，對生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何從自身做起，參與到環(huán)保活動中。

②指導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)商能力。

③通過活動讓學(xué)生體會到春天的美好，激發(fā)學(xué)生對自然美的欣賞和創(chuàng)造力，同時引導(dǎo)學(xué)生將審美情趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，如愛護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動介紹春風(fēng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.活動法：組織“春風(fēng)吹吹樂”游戲，讓學(xué)生在互動中感受春風(fēng)帶來的變化。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)使者”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)春風(fēng)的溫暖和力量。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示春風(fēng)的圖片和視頻，直觀展示春風(fēng)帶來的景象。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備樹葉、花朵等道具，讓學(xué)生動手感受春風(fēng)的影響。

3.音樂輔助：播放輕松愉快的背景音樂，營造愉快的課堂氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示春天的圖片和視頻，讓學(xué)生感受到春天的氣息，提問學(xué)生：“你們喜歡春天嗎？為什么？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的春天相關(guān)知識，如春天的特點(diǎn)、植物的生長等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）介紹春風(fēng)：講解春風(fēng)的定義、特點(diǎn)及其對自然的影響。

（2）春風(fēng)帶來的變化：展示春風(fēng)吹動樹葉、花朵等圖片，讓學(xué)生觀察并描述春風(fēng)帶來的變化。

（3）春風(fēng)的益處：介紹春風(fēng)對農(nóng)作物生長、生態(tài)環(huán)境等帶來的益處。

舉例說明：

（1）舉例說明春風(fēng)如何促進(jìn)植物生長。

（2）舉例說明春風(fēng)如何影響生態(tài)環(huán)境。

互動探究：

（1）組織“春風(fēng)吹吹樂”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受春風(fēng)的力量。

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論春風(fēng)對人類生活的積極影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

（1）讓學(xué)生分組，每組選擇一個春風(fēng)帶來的自然現(xiàn)象進(jìn)行描述和創(chuàng)作。

（2）學(xué)生展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

教師指導(dǎo)：

（1）教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的作品給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

（2）鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，表達(dá)對春天的喜愛。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春風(fēng)的特點(diǎn)、帶來的變化以及益處。

鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注春天的變化，學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）讓學(xué)生觀察家里的植物，記錄春風(fēng)對其生長的影響。

（2）讓學(xué)生收集關(guān)于春風(fēng)的詩詞、諺語等，了解我國對春風(fēng)的贊美。

（3）要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的觀察和收集到的資料。

6.課后延伸（約10分鐘）

教師布置課后延伸活動，如：

（1）讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)春風(fēng)對農(nóng)作物生長的影響。

（2）讓學(xué)生創(chuàng)作以春風(fēng)為主題的繪畫、詩歌等作品。

（3）組織學(xué)生參加植樹節(jié)活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）春風(fēng)的傳說故事：收集與春風(fēng)相關(guān)的民間傳說，如“春風(fēng)吹，花開滿園”的故事，讓學(xué)生了解春風(fēng)在民間文化中的地位。

（2）春風(fēng)對農(nóng)作物的影響：收集有關(guān)春風(fēng)對農(nóng)作物生長影響的研究資料，如小麥、玉米等作物的生長周期與春風(fēng)的關(guān)系。

（3）春風(fēng)與環(huán)境保護(hù)：搜集春風(fēng)對環(huán)境的影響，包括對空氣質(zhì)量、生態(tài)平衡等方面的資料，讓學(xué)生認(rèn)識到春風(fēng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

（4）春風(fēng)與氣象知識：介紹春風(fēng)的氣象學(xué)知識，如春季常見的天氣現(xiàn)象、氣象災(zāi)害等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行“春風(fēng)調(diào)查”活動，讓學(xué)生在家庭、社區(qū)或?qū)W校附近觀察春風(fēng)對周圍環(huán)境的影響，記錄觀察結(jié)果。

（2）鼓勵學(xué)生收集與春風(fēng)相關(guān)的詩詞、歌曲等文藝作品，了解春風(fēng)在文學(xué)藝術(shù)中的表現(xiàn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)書籍或資料，了解春風(fēng)在歷史、文化、科學(xué)等方面的應(yīng)用。

（4）開展“春風(fēng)知識競賽”活動，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

（5）組織學(xué)生參觀氣象站或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實(shí)地了解春風(fēng)對農(nóng)作物生長的影響。

（6）讓學(xué)生撰寫關(guān)于春風(fēng)的觀察日記，記錄春風(fēng)帶來的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

（7）鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔環(huán)境等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)春風(fēng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

（8）開展“春風(fēng)攝影展”活動，讓學(xué)生用鏡頭捕捉春風(fēng)帶來的美景，提高學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

（9）組織學(xué)生進(jìn)行“春風(fēng)故事會”，讓學(xué)生分享自己收集到的春風(fēng)傳說故事，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

（10）引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳，如制作宣傳海報、舉辦環(huán)保講座等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《和春風(fēng)一起玩》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有不少需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示春天的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們的眼神中充滿了好奇和期待，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于春天的印象比較模糊，所以在講解春風(fēng)的特點(diǎn)時，我可能需要更加詳細(xì)和生動一些，以便所有學(xué)生都能更好地理解。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講授法結(jié)合活動法，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，又能提高他們的參與度。但是，我也注意到，在互動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的想法。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動，讓學(xué)生們通過觀察和創(chuàng)作，加深對春風(fēng)的理解。這個環(huán)節(jié)進(jìn)行得還算順利，但也有一些小組在討論和創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了分歧。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的回顧，并強(qiáng)調(diào)了春風(fēng)對環(huán)境的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)對學(xué)生起到了很好的鞏固作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課堂總結(jié)的內(nèi)容似乎不太感興趣，這可能是因?yàn)榭偨Y(jié)的方式過于簡單，缺乏吸引力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，嘗試更加多樣化的總結(jié)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生觀察春風(fēng)對植物生長影響的任務(wù)。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也擔(dān)心，如果學(xué)生家庭環(huán)境有限，可能無法很好地完成這個作業(yè)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地考慮作業(yè)的設(shè)計，確保它能適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

具體來說，以下是我的一些改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高解決問題的能力。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中回顧和總結(jié)所學(xué)知識。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計多樣化的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會得到提高，也能更好地幫助學(xué)生們成長。板書設(shè)計1.春風(fēng)的特點(diǎn)

①溫暖

②濕潤

③悠閑

2.春風(fēng)帶來的變化

①植物生長：發(fā)芽、開花、結(jié)果

②水