《Unit 3 I Can Sing》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Unit3ICanSing》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《Unit3ICanSing》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)聽說(shuō)活動(dòng)提高語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)了解歌曲文化增強(qiáng)文化意識(shí)，通過(guò)解決問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)參與歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫單詞"sing"、"song"和"music"。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Icansingasong."進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在歌曲演唱中的節(jié)奏感和音準(zhǔn)把握。

2.學(xué)生在對(duì)話中的語(yǔ)法正確性和語(yǔ)境應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)聽力活動(dòng)讓學(xué)生先熟悉歌曲，再跟隨錄音學(xué)習(xí)節(jié)奏和發(fā)音。

2.使用歌曲卡片和身體動(dòng)作輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

3.設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)歌曲演唱，教師個(gè)別指導(dǎo)糾正音準(zhǔn)。

4.利用游戲和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用句型，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆

-課程平臺(tái)：川教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材電子版

-信息化資源：歌曲錄音、動(dòng)畫教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如音樂符號(hào)卡片）、歌曲圖譜、互動(dòng)式電子白板、小組合作學(xué)習(xí)材料包五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段歡快的英文歌曲，引起學(xué)生的興趣。

學(xué)生：聚精會(huì)神地聽，跟隨節(jié)奏搖擺。

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們剛才聽到了什么？知道這首歌在說(shuō)什么嗎？

學(xué)生：積極回答，說(shuō)出歌曲的內(nèi)容。

3.老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的新課文是《Unit3ICanSing》，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

二、新課呈現(xiàn)（25分鐘）

1.教學(xué)單詞和句型

-老師板書單詞"sing"、"song"、"music"，講解發(fā)音和拼寫規(guī)則。

學(xué)生：認(rèn)真聽講，跟讀單詞，練習(xí)發(fā)音。

-老師示范句型"Icansingasong."，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。

學(xué)生：跟著老師模仿句型，嘗試運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。

2.課文朗讀與理解

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。

學(xué)生：認(rèn)真跟讀，感受課文中的節(jié)奏感。

-老師提問(wèn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回答。

學(xué)生：積極思考，用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

3.課文對(duì)話表演

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行課文對(duì)話表演。

學(xué)生：分組討論，分配角色，進(jìn)行對(duì)話表演。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

學(xué)生：認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)，改進(jìn)自己的表演。

4.歌曲學(xué)習(xí)與演唱

-老師播放歌曲錄音，讓學(xué)生跟唱。

學(xué)生：跟隨錄音，嘗試演唱歌曲。

-老師示范歌曲演唱，引導(dǎo)學(xué)生糾正音準(zhǔn)。

學(xué)生：認(rèn)真模仿，注意音準(zhǔn)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞拼寫

-老師在黑板上寫出單詞，讓學(xué)生拼寫。

學(xué)生：認(rèn)真觀察，正確拼寫單詞。

2.句型練習(xí)

-老師出示句型，讓學(xué)生根據(jù)句型進(jìn)行造句。

學(xué)生：積極思考，運(yùn)用句型進(jìn)行造句。

3.游戲環(huán)節(jié)

-老師組織學(xué)生進(jìn)行歌曲接龍游戲，鞏固歌曲學(xué)習(xí)。

學(xué)生：積極參與游戲，鞏固歌曲知識(shí)。

四、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生：認(rèn)真聽講，回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.老師布置作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。

-觀看課文配套視頻，提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-每天唱一首英語(yǔ)歌曲，提高音樂素養(yǎng)。

學(xué)生：認(rèn)真聽講，做好作業(yè)記錄。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫單詞"sing"、"song"和"music"。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Icansingasong."進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和表達(dá)。

-學(xué)生在歌曲演唱中，能夠跟隨節(jié)奏和旋律，提高音樂節(jié)奏感和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解到不同國(guó)家的音樂文化，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言和文化之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)手段，如歌曲演唱、角色扮演等，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用教材、網(wǎng)絡(luò)等資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高實(shí)際交際能力。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到音樂和藝術(shù)對(duì)生活的重要性，培養(yǎng)審美情趣。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、勤于思考等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠按時(shí)完成，提高自律能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：sing,song,music

-句型：Icansingasong.

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)

②本文重點(diǎn)詞：

-sing：動(dòng)詞，意為“唱歌”

-song：名詞，意為“歌曲”

-music：名詞，意為“音樂”

③本文重點(diǎn)句：

-Icansingasong.（我會(huì)唱歌。）

-Whatcanyoudo?（你都會(huì)做什么？）

-Icansingasong.（我會(huì)唱歌。）

邏輯關(guān)系：

-知識(shí)點(diǎn)與詞的關(guān)系：知識(shí)點(diǎn)"一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)"通過(guò)單詞"sing"、"song"、"music"來(lái)體現(xiàn)。

-知識(shí)點(diǎn)與句的關(guān)系：知識(shí)點(diǎn)通過(guò)句型"Icansingasong."來(lái)具體應(yīng)用和練習(xí)。

-詞與句的關(guān)系：?jiǎn)卧~"sing"、"song"、"music"是構(gòu)成句型"Icansingasong."的基本元素。

-整體內(nèi)容邏輯：通過(guò)學(xué)習(xí)單詞和句型，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹和表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力的提升。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將音樂與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，也提升了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些紀(jì)律性較差的學(xué)生，我在處理時(shí)可能過(guò)于嚴(yán)厲，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我注意到有時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)與學(xué)生的興趣和實(shí)際水平不夠匹配。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我的講解可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理：對(duì)于紀(jì)律問(wèn)題，我計(jì)劃采用更加人性化的管理方式，如通過(guò)正面激勵(lì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的關(guān)愛和支持。

2.教學(xué)組織：為了提高課堂活動(dòng)的吸引力，我計(jì)劃在