2024秋五年級英語上冊 Unit 2 My Country and English-speaking Countries Lesson 7 China說課稿 冀教版（三起）

2024秋五年級英語上冊Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson7China說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024秋五年級英語上冊Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson7China，本節(jié)課是冀教版教材中關(guān)于介紹中國的一課，旨在讓學(xué)生了解中國的地理、文化等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)中國的地理、文化特點，學(xué)生能夠增強對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，提高跨文化交流的意識和能力。同時，通過英語學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠提高語言運用能力，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于國家、文化、地理等主題的詞匯和句型，對于介紹自己的國家有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對中國文化有較強的認(rèn)同感。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的個體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語語法和詞匯掌握不夠扎實，導(dǎo)致在表達(dá)時出現(xiàn)錯誤。此外，由于對中國文化的了解有限，學(xué)生在描述中國時可能缺乏具體事例和細(xì)節(jié)。此外，對于一些較為復(fù)雜的句型和表達(dá)方式，學(xué)生可能需要更多的時間和練習(xí)來掌握。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)平臺

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：中國地理、文化相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如地圖、國旗等）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦等）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于中國地理、文化的基本知識，并準(zhǔn)備至少三個與中國相關(guān)的問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“China”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你了解中國的哪些地理特征？”“你最喜歡的中國傳統(tǒng)文化是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或問題提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國地理、文化的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考中國的長城是如何建造的，或者中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“China”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示中國地圖或介紹中國的視頻，引出“China”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解中國的地理、文化特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解中國的四大發(fā)明之一——造紙術(shù)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的中國文化特點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國的地理、文化特點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解中國的地理、文化特點，掌握相關(guān)知識點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“China”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生制作關(guān)于中國的海報或小冊子。

提供拓展資源：提供與“China”相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀書籍《中國通史》或相關(guān)網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的綜合運用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國歷史：介紹中國的悠久歷史，包括古代文明、歷史朝代、重要歷史事件等。

-中國地理：探討中國的地理特征，如地形地貌、氣候、自然資源等。

-中國文化：涵蓋中國的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)服飾、飲食文化等。

-中國科技：介紹中國的科技發(fā)展，如四大發(fā)明、現(xiàn)代科技成就等。

-中國體育：介紹中國的傳統(tǒng)體育項目，如武術(shù)、龍舟等，以及現(xiàn)代體育活動。

-中國名人：介紹對中國歷史和文化有重大影響的人物，如孔子、李白、毛澤東等。

2.拓展建議：

a.中國歷史：

-鼓勵學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史文獻(xiàn)，了解中國歷史的脈絡(luò)。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館，通過實物了解歷史。

-開展歷史知識競賽，提高學(xué)生對歷史知識的興趣。

b.中國地理：

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看中國地理風(fēng)光紀(jì)錄片，增加對地理景觀的認(rèn)識。

-指導(dǎo)學(xué)生繪制中國地圖，標(biāo)注重要地理特征。

-組織戶外活動，如參觀名勝古跡，體驗不同地理環(huán)境。

c.中國文化：

-舉辦中國傳統(tǒng)文化知識講座，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。

-邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)行現(xiàn)場展示，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)文化。

-組織學(xué)生參加書法、國畫、剪紙等傳統(tǒng)藝術(shù)課程。

d.中國科技：

-推薦學(xué)生閱讀《中國科技史》，了解中國的科技發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生參觀科技館，了解現(xiàn)代科技成就。

-邀請科學(xué)家進(jìn)行講座，分享科技研究經(jīng)驗和成果。

e.中國體育：

-開展武術(shù)、龍舟等傳統(tǒng)體育項目的體驗活動。

-組織學(xué)生觀看體育賽事，了解中國體育的發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校體育活動，培養(yǎng)體育興趣。

f.中國名人：

-介紹中國歷史名人的生平事跡和思想觀念。

-鼓勵學(xué)生閱讀名人的著作，了解他們的思想。

-組織學(xué)生參觀名人故居，感受名人風(fēng)采。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中國的地理位置

-中國的主要城市

-中國的文化特色

-中國的歷史遺跡

②重點詞匯：

-Location（位置）

-Majorcities（主要城市）

-Culturalfeatures（文化特色）

-Historicalsites（歷史遺跡）

③重點句子：

-"ChinaislocatedinEastAsia."

-"Beijing,Shanghai,andGuangzhouaresome