2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第六章 細(xì)胞的生命歷程 第1節(jié) 細(xì)胞的增殖（1）說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖（1）說課稿新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖（1）說課稿新人教版必修1設(shè)計意圖本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年新教材高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖（1）”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握細(xì)胞增殖的基本過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等科學(xué)探究能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解細(xì)胞增殖在生物體生長發(fā)育、組織修復(fù)等過程中的重要作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等知識奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生命觀念、科學(xué)思維、探究和實踐能力等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞增殖過程，學(xué)生能夠理解細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育中的重要性，形成對生命現(xiàn)象的理性認(rèn)識；通過觀察和實驗，學(xué)生能運用科學(xué)方法分析問題，發(fā)展科學(xué)思維能力；通過參與實驗操作，學(xué)生提升實踐操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們剛剛接觸生物學(xué)這門新學(xué)科，對生物學(xué)的基本概念和原理尚處于初步了解階段。在知識層面，學(xué)生對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有一定的認(rèn)識，但對細(xì)胞增殖的具體過程和機(jī)制了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識有待加強。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對實驗操作不夠重視，存在實驗操作不規(guī)范、記錄不詳細(xì)等問題，這可能會影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，由于高中生物課程內(nèi)容相對抽象，一些學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗操作和案例分析激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，提高實驗操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《新教材高中生物必修1》教材，以便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與細(xì)胞增殖相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示細(xì)胞分裂過程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等實驗器材，確保實驗操作的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；布置實驗操作臺，確保實驗安全和便捷。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師展示一組細(xì)胞分裂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞分裂的基本概念。

（2）提出問題：“細(xì)胞分裂過程中有哪些重要的階段？這些階段有哪些特點？”

（3）通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）細(xì)胞分裂概述：介紹細(xì)胞分裂的基本過程，包括有絲分裂和無絲分裂。

（2）有絲分裂過程：詳細(xì)講解有絲分裂的各個階段，包括間期、前期、中期、后期和末期。

（3）無絲分裂過程：簡要介紹無絲分裂的特點和過程。

（4）細(xì)胞分裂的意義：闡述細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育、組織修復(fù)等過程中的作用。

（5）展示實驗視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)胞分裂的動態(tài)過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提問：請列舉細(xì)胞分裂的幾個重要階段及其特點。

（2）學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（3）進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析細(xì)胞分裂的實例。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細(xì)胞分裂的重要性和過程。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞分裂在不同生物體中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（3）提出問題：“細(xì)胞分裂過程中有哪些影響因素？如何保證細(xì)胞分裂的順利進(jìn)行？”

（4）布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）收集相關(guān)資料，了解細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）細(xì)胞周期的詳細(xì)圖解：提供細(xì)胞周期各個階段的詳細(xì)圖解，幫助學(xué)生更直觀地理解細(xì)胞分裂的過程。

（2）細(xì)胞分裂的動畫演示：通過動畫演示細(xì)胞從間期到分裂期的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生動態(tài)感知細(xì)胞分裂的全過程。

（3）細(xì)胞分裂的實驗報告：收集不同類型細(xì)胞分裂的實驗報告，讓學(xué)生了解實驗方法、觀察結(jié)果和結(jié)論。

（4）細(xì)胞分裂與遺傳的關(guān)聯(lián)：介紹細(xì)胞分裂過程中遺傳信息的傳遞和維持，以及與遺傳病的關(guān)系。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制，如DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成等過程。

（2）鼓勵學(xué)生參與實驗，通過觀察細(xì)胞分裂實驗，提高實驗操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對細(xì)胞分裂的理解和看法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如癌癥治療、干細(xì)胞研究等，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)研究的興趣。

（5）建議學(xué)生關(guān)注細(xì)胞分裂與生物進(jìn)化之間的關(guān)系，探討細(xì)胞分裂在生物進(jìn)化過程中的作用。

（6）通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，如教育論壇、科普網(wǎng)站等，了解細(xì)胞分裂領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，拓寬學(xué)生的知識面。

（7）鼓勵學(xué)生開展課外實踐活動，如參觀科研機(jī)構(gòu)、參加科普講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

（8）建議學(xué)生關(guān)注細(xì)胞分裂與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，探討細(xì)胞分裂對生物多樣性的影響。

（9）組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動，如設(shè)計實驗研究細(xì)胞分裂過程中的某個特定現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

（10）通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解細(xì)胞分裂在生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①細(xì)胞增殖概述

-細(xì)胞增殖的定義

-細(xì)胞增殖的類型：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂

②有絲分裂過程

-間期：DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成

-前期：核膜和核仁解體，染色體凝縮

-中期：染色體排列在赤道板上

-后期：姐妹染色單體分離，染色體向兩極移動

-末期：核膜和核仁重建，細(xì)胞質(zhì)分裂

③無絲分裂過程

-特點：無染色體出現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)直接分裂

-應(yīng)用：某些單細(xì)胞生物和植物細(xì)胞

④細(xì)胞分裂的意義

-生長發(fā)育

-組織修