1 挑戰(zhàn)第一次（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

1挑戰(zhàn)第一次（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“挑戰(zhàn)第一次”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中的第一次經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)成長的思考和感悟。課程內(nèi)容與部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)“成長的小秘密”單元相聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生樹立正確的成長觀念，培養(yǎng)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)。教學(xué)過程中，將采用情境導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)成長，感悟人生。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成長的第一次，提升他們的自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)珍惜每一次成長的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)與他人合作，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長過程中面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的重要性，理解每一次嘗試都是成長的機(jī)會(huì)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從自己的經(jīng)歷中提煉成長的意義，形成積極面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何讓學(xué)生在分享自己的第一次經(jīng)歷時(shí)，能夠真實(shí)、坦誠地表達(dá)自己的感受和思考。

②如何引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)，形成共識(shí)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：成長故事視頻、圖片庫、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如成長樹模型）、小組合作學(xué)習(xí)材料包。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段關(guān)于孩子們第一次嘗試新事物的視頻，提問學(xué)生：“你們記得自己第一次嘗試新事物的時(shí)候是什么感覺嗎？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“自我介紹”、“我的家庭”等，提醒學(xué)生這些經(jīng)歷也是他們成長過程中的第一次。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹“挑戰(zhàn)第一次”的主題，解釋成長過程中面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的重要性，強(qiáng)調(diào)每一次嘗試都是自我突破的機(jī)會(huì)。

-舉例說明：教師分享自己或他人的成長故事，如第一次上學(xué)、第一次參加比賽等，讓學(xué)生感受到第一次的挑戰(zhàn)和成長。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的第一次經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相傾聽、尊重和鼓勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，制作一份關(guān)于自己第一次經(jīng)歷的PPT或小卡片，展示給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品，鼓勵(lì)他們?cè)谡故緯r(shí)自信地表達(dá)自己的感受。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長過程中面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中勇敢嘗試，不斷成長。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起回顧自己的成長經(jīng)歷，寫下一次印象深刻的第一次挑戰(zhàn)，并思考這次經(jīng)歷對(duì)自己的意義。

6.課后延伸活動(dòng)

-教師組織學(xué)生參加“我的第一次挑戰(zhàn)”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長故事，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試一項(xiàng)新的技能或活動(dòng)，記錄自己的成長過程，下節(jié)課分享給大家。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長故事集：收集一些名人或普通人的成長故事，尤其是關(guān)于面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，如運(yùn)動(dòng)員的首次比賽、作家的首次創(chuàng)作等。

-成長日記樣本：提供一些優(yōu)秀的成長日記樣本，讓學(xué)生了解如何記錄自己的成長經(jīng)歷。

-成長心理學(xué)資料：介紹一些關(guān)于成長心理學(xué)的知識(shí)，如如何克服恐懼、如何建立自信等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于成長和挑戰(zhàn)的書籍，如《小王子》、《魯濱遜漂流記》等，通過文學(xué)作品中的成長故事，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生完成一份關(guān)于自己成長經(jīng)歷的報(bào)告，包括第一次嘗試新事物的經(jīng)歷、感受和從中得到的教訓(xùn)。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中可能遇到的第一次挑戰(zhàn)情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

-家庭討論：建議家長與孩子一起討論成長中的第一次挑戰(zhàn)，分享家庭中的成長故事，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際操作體驗(yàn)成長中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-個(gè)人成長計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成長計(jì)劃，設(shè)定短期和長期目標(biāo)，鼓勵(lì)他們?cè)诔砷L的道路上不斷前進(jìn)。

-成長日記指導(dǎo)：為學(xué)生提供如何寫成長日記的指導(dǎo)，包括日記的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容選擇和寫作技巧。

-成長故事分享會(huì)：定期舉辦成長故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①成長中的第一次

②面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣

③自我突破的重要性

2.關(guān)鍵詞：

①挑戰(zhàn)

②成長

③意義

④勇氣

⑤自信

3.重點(diǎn)句子：

①“每一次挑戰(zhàn)都是成長的契機(jī)?！?/p>

②“勇敢面對(duì)第一次，收獲更多自信。”

③“在挑戰(zhàn)中成長，成就更好的自己。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬的挑戰(zhàn)中體驗(yàn)成長，這種教學(xué)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂上的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的成長故事，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上參與度不高。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上有時(shí)不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于冗長，影響了教學(xué)節(jié)奏。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些抽象概念的解釋可能還不夠生動(dòng)，學(xué)生理解起來有一定的難度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理：我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.針對(duì)教學(xué)組織：我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)教學(xué)