《Units 5-8 Review 2》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Units5-8Review2》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nits5-8Review2》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，本課是三年級(jí)上冊(cè)第五至第八單元的復(fù)習(xí)課。內(nèi)容涵蓋了基本的英語(yǔ)單詞、句型和日常交際用語(yǔ)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)第五至第八單元的內(nèi)容，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞記憶與拼寫：復(fù)習(xí)第五至第八單元的關(guān)鍵詞匯，要求學(xué)生能夠正確拼寫并理解詞義。

2.句型運(yùn)用：鞏固單元中的典型句型，使學(xué)生能在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：部分詞匯對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，難以理解。

2.語(yǔ)境中句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型時(shí)，容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、故事等直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生理解詞匯，同時(shí)通過(guò)游戲、練習(xí)等活動(dòng)加強(qiáng)詞匯記憶。

2.通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)句型，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、實(shí)物教具、角色扮演道具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)嗎？你們知道英語(yǔ)在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

課后作業(yè)：

1.閱讀一篇關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文章，記錄下至少三個(gè)新學(xué)的單詞或短語(yǔ)。

2.嘗試用英語(yǔ)寫一段關(guān)于你最喜歡的英語(yǔ)國(guó)家的介紹，不少于50字。

3.與家長(zhǎng)分享你在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)他們一起參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.導(dǎo)入新課部分通過(guò)圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解部分采用圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生建立對(duì)英語(yǔ)的整體認(rèn)識(shí)。

3.案例分析部分通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入理解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

4.小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)部分回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)。

6.課后作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)歌曲：選擇適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》或《TheWheelsontheBus》，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)單詞和句型。

-英語(yǔ)動(dòng)畫：推薦適合兒童的英語(yǔ)動(dòng)畫電影或系列，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，通過(guò)觀看動(dòng)畫學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)和表達(dá)。

-英語(yǔ)故事書：推薦簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《GreenEggsandHam》，通過(guò)閱讀故事提高詞匯量和理解能力。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些適合兒童的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“Duolingo”或“RosettaStoneKids”，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，討論故事情節(jié)，同時(shí)教孩子唱?jiǎng)赢嬈械母枨?/p>

-利用周末時(shí)間，帶孩子去英語(yǔ)角或社區(qū)中心參加英語(yǔ)活動(dòng)，與其他小朋友一起練習(xí)英語(yǔ)。

-鼓勵(lì)孩子通過(guò)在線平臺(tái)學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本，與孩子一起閱讀，提高孩子的閱讀興趣和理解能力。

-在日常生活中，家長(zhǎng)可以用英語(yǔ)與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如問(wèn)孩子今天在學(xué)校學(xué)到了什么，用英語(yǔ)表達(dá)日常需求。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為孩子創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)置英語(yǔ)播放列表，讓英語(yǔ)成為家庭的一部分。

-鼓勵(lì)孩子參加英語(yǔ)比賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽或英語(yǔ)戲劇表演，提高孩子的自信心和表演能力。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡片，將新學(xué)的單詞和短語(yǔ)寫在卡片上，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-定期組織家庭英語(yǔ)角，邀請(qǐng)孩子的朋友一起參與，營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-利用公共圖書館的資源，為孩子借閱適合的英語(yǔ)書籍，鼓勵(lì)孩子自主閱讀。

-與孩子的老師保持溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們更好地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信或者對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于書面測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)價(jià)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散、學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更加互動(dòng)和有趣的課堂活動(dòng)，如小組游戲、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了書面測(cè)試，增加口語(yǔ)測(cè)試、項(xiàng)目評(píng)估、同伴評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)；同時(shí)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂氛圍活躍，提高