11《變廢為寶有妙招》《減少垃圾 變廢為寶》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

11《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊的內容。本章節(jié)旨在引導學生認識垃圾的危害，學會減少垃圾，學會變廢為寶，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學習，學生能了解垃圾的分類，掌握減少垃圾、變廢為寶的方法，為創(chuàng)建美好家園貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提升學生的社會責任感；增強學生的實踐能力，通過實踐活動學會變廢為寶；激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在生活中尋找環(huán)保的創(chuàng)新方法。通過學習，學生能夠認識到環(huán)境保護的重要性，形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生已經具備一定的環(huán)保意識，對垃圾分類有一定的了解，能夠識別一些常見的可回收垃圾和有害垃圾。然而，他們對垃圾減量和變廢為寶的具體方法可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學習來深化和拓展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對環(huán)?；顒佑幸欢ǖ呐d趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、實驗和討論等方式吸收新知識。學習風格上，學生既有獨立思考的能力，也樂于在小組合作中學習，這為本節(jié)課的互動式教學提供了良好的基礎。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對垃圾分類的具體操作感到困惑，尤其是在面對復雜物品時難以判斷其類別。此外，學生可能缺乏變廢為寶的實際經驗，難以將理論知識應用到實際操作中。針對這些困難，教師需要通過示范、指導和小組合作等方式幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》教材，特別是包含《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》相關內容的章節(jié)。

2.輔助材料：準備與垃圾分類、環(huán)保行動相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)需要準備一些簡單的實驗器材，如垃圾分類桶、垃圾樣本等，用于學生實踐操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造互動和探索的學習氛圍。教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，你們有沒有想過，我們日常生活中產生的垃圾去了哪里？它們會帶來哪些影響呢？今天，我們就來學習《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》這一課，讓我們一起探索如何減少垃圾，保護我們的環(huán)境。

（學生）：我們知道了垃圾會對環(huán)境造成污染，影響我們的生活質量。

二、新課講授

1.認識垃圾的危害

（教師）：同學們，垃圾對我們的環(huán)境有哪些危害呢？請結合課本內容，我們來探討一下。

（學生）：垃圾會污染土壤、水源，影響生物多樣性，還會占用土地資源。

（教師）：非常好，那么我們應該如何減少垃圾的產生呢？

（學生）：我們可以減少使用一次性產品，垃圾分類投放，節(jié)約資源等。

2.垃圾分類的方法

（教師）：接下來，我們來學習垃圾分類的方法。請同學們認真觀察下面的圖片，思考一下如何進行垃圾分類。

（學生）：我看到了可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

（教師）：那么，我們應該如何區(qū)分這些垃圾呢？請同學們結合課本內容，一起探討。

（學生）：可回收物是可以再次利用的，有害垃圾是有毒有害的，廚余垃圾是易腐爛的，其他垃圾是難以回收的。

3.變廢為寶的實踐

（教師）：同學們，除了減少垃圾的產生，我們還可以將一些廢棄物變廢為寶。請同學們思考一下，我們身邊有哪些廢棄物可以變廢為寶？

（學生）：廢紙可以做成手工藝品，廢塑料瓶可以做成花瓶，廢布可以做成衣物等。

（教師）：那么，我們如何將這些廢棄物變廢為寶呢？請同學們結合課本內容，一起探討。

（學生）：我們可以通過剪、貼、拼、畫等方法，將廢棄物變成有用的物品。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）：請同學們以小組為單位，討論以下問題：

（1）如何在家里進行垃圾分類？

（2）如何將廢棄物變廢為寶？

（3）如何向家人、朋友宣傳環(huán)保知識？

（學生）：小組討論后，每個小組派代表分享討論成果。

2.實踐操作

（教師）：請同學們根據(jù)課本內容，選擇一種廢棄物，嘗試將其變廢為寶。

（學生）：同學們動手實踐，將廢棄物變成有用的物品。

四、課堂總結

（教師）：同學們，今天我們學習了《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》這一課，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

（學生）：我們知道了垃圾的危害，學會了垃圾分類和變廢為寶的方法，以后會積極宣傳環(huán)保知識，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，向家人、朋友宣傳垃圾分類和變廢為寶的重要性。

2.請同學們嘗試將家中的廢棄物變廢為寶，并記錄下來。

3.請同學們在下節(jié)課分享自己的實踐成果。教學資源拓展一、拓展資源

1.環(huán)保意識教育：介紹一些國內外環(huán)保意識的普及案例，如地球日、世界環(huán)境日等活動的開展情況，以及公眾參與環(huán)保項目的實例，幫助學生了解環(huán)保的重要性。

2.垃圾分類知識：提供關于不同國家垃圾分類標準的資料，如日本的“垃圾分類王子”案例，讓學生對比分析我國垃圾分類的特點和改進方向。

3.變廢為寶實例：收集一些生活中常見的廢棄物變廢為寶的實例，如廢紙箱、塑料瓶、廢舊衣物等，通過實際案例展示變廢為寶的創(chuàng)意和實用性。

4.環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國相關環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等，讓學生了解環(huán)保法律的嚴肅性和權威性。

二、拓展建議

1.家庭環(huán)保實踐：鼓勵學生在家庭中開展垃圾分類、減少一次性用品使用、節(jié)約用水用電等環(huán)保實踐，通過實際行動提升環(huán)保意識。

2.社區(qū)環(huán)?；顒樱航M織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理社區(qū)環(huán)境等，增強學生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。

3.創(chuàng)意變廢為寶：鼓勵學生在日常生活中尋找可變廢為寶的物品，如利用廢舊瓶子制作花瓶、利用廢紙箱制作收納盒等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

4.環(huán)保宣傳創(chuàng)作：引導學生利用繪畫、寫作等形式，創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品，提高學生環(huán)保意識的同時，鍛煉他們的藝術創(chuàng)作能力。

5.環(huán)保知識競賽：組織學生參加環(huán)保知識競賽，激發(fā)學生學習環(huán)保知識的興趣，檢驗學生對環(huán)保知識的掌握程度。

6.環(huán)保主題班會：以“綠色生活，從我做起”為主題，召開班會，讓學生分享自己的環(huán)保經驗和感悟，營造濃厚的環(huán)保氛圍。

7.環(huán)保社會實踐：組織學生參觀環(huán)保企業(yè)、環(huán)?？萍颊褂[等，讓學生親身感受環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展和應用，拓寬學生的視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生積極參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和學習興趣。

2.實踐操作：為了讓學生更好地理解垃圾分類和變廢為寶的意義，我安排了實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手，體驗變廢為寶的過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂紀律的遵守不夠嚴格，需要加強課堂紀律的教育和管理。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于活動內容的理解不夠深入，需要進一步優(yōu)化教學組織，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.教學方法：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于抽象的概念理解困難，需要改進教學方法，增加直觀教學手段，如圖片、視頻等，以幫助學生更好地理解。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律教育：針對課堂紀律問題，我將加強對學生的紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性，同時，通過設立獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.優(yōu)化教學組織：為了確保每個學生都能跟上教學進度，我將根據(jù)學生的實際情況，調整教學節(jié)奏，對于理解困難的學生，提供個別輔導，確保他們能夠跟上課堂內容。

3.改進教學方法：針對學生對于抽象概念理解困難的問題，我將增加直觀教學手段，如利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解抽象概念。同時，我會鼓勵學生提問，通過解答問題來加深對知識的理解。

此外，我還計劃在課后組織一些環(huán)保實踐活動，讓學生將所學知識應用到實際生活中，通過實踐來鞏固所學。同時，我會與家長保持溝通，共同關注學生的環(huán)保行為，形成家校共育的良好氛圍。通過這些改進措施，我相信能夠更好地提升學生的學習效果，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。板書設計①垃圾的危害

-土壤污染

-水源污染

-生物多樣性受影響

-土地資源