2024年春八年級歷史下冊 第19課 百年奧運夢想實現(xiàn)說課稿1（pdf） 川教版

2024年春八年級歷史下冊第19課百年奧運夢想實現(xiàn)說課稿1（pdf）川教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課內(nèi)容為“2024年春八年級歷史下冊第19課百年奧運夢想實現(xiàn)”，屬于體育與健身模塊。本節(jié)課旨在讓學生了解奧運會的起源、發(fā)展及我國參與奧運會的歷史，培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛和民族自豪感。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過講述奧運故事，讓學生了解奧運精神，增強對體育事業(yè)的關(guān)注。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對世界體育文化的理解和尊重。

2.增強學生的民族自豪感，激發(fā)對體育事業(yè)的關(guān)注和參與熱情。

3.培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學生關(guān)注國際賽事，提升國際視野和跨文化交流能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握奧運會的起源和發(fā)展歷程。

-理解奧運會的精神內(nèi)涵，如和平、友誼、進步等。

-認識我國參與奧運會的歷史和成就，增強民族自豪感。

2.教學難點：

-理解奧運會發(fā)展過程中不同歷史時期的特點和影響。

-分析我國參與奧運會的歷史背景和戰(zhàn)略意義。

-將奧運精神與學生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學生形成積極向上的生活態(tài)度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解奧運會的起源和發(fā)展，引導(dǎo)學生理解奧運精神。

2.討論法：組織學生討論我國在奧運會上的成就和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，如我國運動員在奧運會上的感人故事，激發(fā)學生的愛國情懷。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示奧運會歷史圖片和視頻，增強視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生搜索相關(guān)資料，拓展知識面。

3.實物教具：展示奧運獎牌、火炬等實物，加深學生對奧運歷史的感性認識。教學過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放奧運會開幕式片段，引導(dǎo)學生思考奧運會的意義和奧運精神。

2.**問題提出**：提問學生：“你們知道奧運會的歷史嗎？我國在奧運會上有哪些成就？”

3.**師生互動**：邀請學生分享他們對奧運會的了解，激發(fā)學習興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**奧運會的起源**：介紹奧運會的起源，包括古希臘的奧林匹克運動會和現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)立。

2.**奧運精神**：講解奧運會的核心精神，如和平、友誼、進步等，并結(jié)合實例說明。

3.**我國參與奧運會**：詳細介紹我國參與奧運會的歷史，包括第一次參加奧運會、取得的成就等。

4.**奧運會的意義**：探討奧運會對于世界體育發(fā)展、文化交流的意義。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-奧運會對我國體育事業(yè)的發(fā)展有哪些影響？

-你認為我國在奧運會上取得的成績背后有哪些因素？

2.**課堂展示**：每組選派代表進行分享，教師點評并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問學生：“奧運會的精神對你有什么啟示？”

2.提問學生：“你如何看待我國在奧運會上的表現(xiàn)？”

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**案例分析**：選取我國運動員在奧運會上的感人故事，引導(dǎo)學生思考體育精神。

2.**角色扮演**：學生分組扮演不同角色，模擬奧運會的場景，體驗奧運精神。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)奧運精神的重要性。

2.**拓展**：布置作業(yè)，要求學生收集奧運會的相關(guān)知識，為下一節(jié)課做準備。

**七、課后反思**

-教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學效果，調(diào)整教學策略。

-教師關(guān)注學生的情感態(tài)度變化，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀。

**教學雙邊互動**：

-教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學生積極參與課堂活動。

-學生通過分享、展示等方式，展示自己的學習成果。

-教師及時給予學生反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

**教學創(chuàng)新**：

-結(jié)合多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學內(nèi)容。

-采用小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點，提高學生的社會責任感。

**教學流程環(huán)節(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學生學習興趣。

-講授新課：傳授新知識。

-鞏固練習：鞏固知識。

-課堂提問：檢驗學習效果。

-師生互動環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

-總結(jié)與拓展：鞏固知識，拓展視野。

**緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點**：

-奧運會的起源和發(fā)展歷程。

-奧運精神的核心內(nèi)涵。

-我國參與奧運會的歷史和成就。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-通過學習奧運歷史，培養(yǎng)學生的歷史意識。

-通過了解奧運精神，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

-通過參與課堂活動，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述奧運會的起源和發(fā)展歷程，了解奧運會的重要歷史事件。

-學生能夠理解并闡述奧運會的核心精神，如和平、友誼、進步等。

-學生能夠列舉我國在奧運會上的主要成就，并分析其背后的原因。

2.**能力提升**：

-學生通過小組討論和課堂展示，提高了表達能力和溝通能力。

-學生在分析奧運歷史和成就時，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學生通過參與角色扮演等活動，提升了創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對奧運會和體育事業(yè)產(chǎn)生了更深的興趣，增強了參與體育活動的意愿。

-學生在了解我國在奧運會上的成就后，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學生通過學習奧運精神，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和面對挑戰(zhàn)的勇氣。

4.**價值觀塑造**：

-學生認識到體育精神對個人成長的重要性，形成了正確的價值觀。

-學生在體驗奧運精神的過程中，學會了尊重他人、團結(jié)協(xié)作、公平競爭。

-學生通過學習奧運歷史，樹立了國際視野，增強了跨文化交流的能力。

5.**實踐應(yīng)用**：

-學生能夠?qū)W運精神融入到日常生活中，形成良好的生活習慣。

-學生在參與體育活動中，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實踐，提高自身身體素質(zhì)。

-學生通過關(guān)注國際賽事，了解世界體育發(fā)展趨勢，為我國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。教學反思與改進七、教學反思與改進

哎呀，這節(jié)課上完之后，我確實是有些感觸。首先呢，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯，學生們對奧運會的興趣一下子就被調(diào)動起來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

你看，在講授新課的時候，我主要是通過講解來傳達知識，雖然學生們聽起來還算認真，但我感覺他們可能更愿意通過一些互動的方式來學習。比如說，我在講解奧運會的起源時，如果能夠加入一些小故事，或者讓他們自己來搜索一些資料，可能效果會更好。

然后呢，我在鞏固練習環(huán)節(jié)設(shè)計了一些小組討論，這本來是想提高他們的參與度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些小組討論得挺熱烈的，但也有一些小組顯得比較沉悶。這讓我意識到，我在分組的時候可能沒有考慮到學生的個性差異，有的學生可能更內(nèi)向，不太愿意參與討論。

至于課堂提問，我發(fā)現(xiàn)自己提的問題有時候過于簡單，沒有很好地引導(dǎo)學生深入思考。我需要在這方面多下功夫，提出一些更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)他們的思考。

最后，我在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生們對奧運會的興趣依然很濃厚，但是他們的知識面還有待拓寬。我打算在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，比如讓他們查找奧運會的相關(guān)資料，或者觀看一些奧運會的紀錄片，這樣既能拓寬他們的知識面，也能激發(fā)他們進一步學習的興趣。

改進措施方面，我打算從以下幾個方面入手：

1.**豐富教學方法**：在講授新課的時候，我會嘗試加入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組合作、角色扮演等，讓學生在活動中學習。

2.**關(guān)注學生差異**：在分組討論時，我會更加注意學生的個性差異，盡量讓每個學生都有機會參與進來。

3.**提升提問質(zhì)量**：我會精心設(shè)計問題，確保問題能夠引導(dǎo)學生深入思考，并且與教學內(nèi)容緊密相關(guān)。

4.**深化師生互動**：在課堂互動中，我會鼓勵學生分享自己的觀點，并且給予他們充分的尊重和鼓勵。

5.**拓展學習資源**：我會在課后布置一些拓展性的作業(yè)，幫助學生拓寬知識面，并激發(fā)他們的學習興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①奧運會的起源與發(fā)展

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