冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《分式的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《分式的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分式的混合運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分式的混合運(yùn)算進(jìn)行了深入的剖析和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。通過(guò)例題展示，讓學(xué)生明確分式的混合運(yùn)算的規(guī)則和方法。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)分式混合運(yùn)算的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解分式的混合運(yùn)算規(guī)則、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分式的混合運(yùn)算的規(guī)則和方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的思維和引導(dǎo)他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，能夠積極參與課堂討論和問(wèn)題思考。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)分式混合運(yùn)算的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-對(duì)于一部分學(xué)生理解和應(yīng)用上的困難，建議教師在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議教師更多地給予學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

-在教學(xué)資源的使用上，建議教師進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)器材等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決辦