2025年外研版三年級起點必修3生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點必修3生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，不正確的是（）A.胰島素的調(diào)節(jié)結(jié)果，既影響靶細胞的代謝又影響胰島素自身的分泌B.寒冷刺激時，對體內(nèi)細胞起動員作用的是神經(jīng)沖動和激素C.叩擊膝蓋下韌帶致小腿前踢的過程中，相關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)D.正常情況下，人體內(nèi)各種激素含量都能保持動態(tài)穩(wěn)定，屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)2、如圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個階段，下列敘述正確的是（）

A.三個階段物種組成不同，體現(xiàn)了群落的時間結(jié)構(gòu)B.如果環(huán)境發(fā)生變化，階段Ⅲ可能重新演替為沙丘C.階段Ⅰ演替為階段Ⅱ過程中植物種類完全被取代D.階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢，群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)3、下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.生長素不均勻分布會引起植物的彎曲生長的現(xiàn)象B.植物激素通過直接改變化學反應(yīng)的速率來調(diào)控植物的生長發(fā)育C.植物激素之間可以調(diào)節(jié)彼此的生理作用，但不能調(diào)節(jié)彼此的含量D.植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中只要控制用量即可避免安全問題4、種群的數(shù)量特征之間的關(guān)系可用下圖表示。下列敘述中正確的是（）

A.①為死亡率B.②為種群密度C.③為年齡結(jié)構(gòu)D.④為性別比例5、影響種群數(shù)量變化的因素可分為密度制約因素和非密度制約因素。下列說法錯誤的是（）A.春夏時節(jié)動植物種群普遍迅速增長，與密度制約因素和非密度制約因素都有關(guān)B.病毒導(dǎo)致的傳染病屬于影響田鼠種群數(shù)量的密度制約因素C.當種群數(shù)量超過環(huán)境的負載能力時，密度制約因素的作用增強D.連年干旱的條件下，蝗蟲卵成活率會提高，干旱屬于密度制約因素6、下列有關(guān)生物學實驗的描述正確的是（）A.在“研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝的影響”中，分別給不同組小鼠注射蒸餾水和甲狀腺激素溶液B.在“土壤中小動物類群豐富度的研究”中，采集的小動物可放入70%的酒精中，也可以放入試管中C.在“性狀分離比的模擬”實驗中，將抓取的彩球記錄并放回原桶后即可進行下一次抓取，如此重復(fù)50~100次D.在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中，可利用沾蘸法把插條基部在濃度較低的藥液中蘸一下（約5s）后捍插，最好在遮陰、濕度高的環(huán)境中處理7、如圖甲；乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖；以下說法正確的是（）

A.人體O2濃度最高的是甲圖中的BB.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分C.人體發(fā)生過敏反應(yīng)時，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫D.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級8、下列關(guān)于生物學實驗或探究的敘述，正確的是（）A.在設(shè)計制作生態(tài)缸時，生態(tài)缸是密閉的，通風與否對探究結(jié)果影響不大B.在土壤小動物豐富度的調(diào)查探究中，可利用吸蟲器采集土壤樣品中的所有小動物C.生長素類似物處理插條的方法很多，無論是沾蘸法還是浸泡法都要處理插條的基部D.實驗數(shù)據(jù)的準確性很重要，進行預(yù)實驗?zāi)軠p少因偶然因素干擾而造成的實驗誤差評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：①給胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮??；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（）

A.有單側(cè)光照時仍直立生長的是①B.給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是②④C.單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是③⑤D.若把④放在勻速轉(zhuǎn)盤中央，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長10、下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（）A.溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關(guān)C.生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，不同濃度的生長素，其促進生長的效果不相同D.根的向地生長體現(xiàn)了生長素對生長作用的兩重性11、下列有關(guān)高中生物實驗的敘述，不正確的是（）A.“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)”和“種群數(shù)量增長模型”都利用了物理模型構(gòu)建法B.在“模擬孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗”中，每個大信封需裝入4種不同形狀卡片C.驗證溫度影響酶活性實驗時，不宜選用過氧化氫做底物是因為溫度升高過氧化氫分解加快D.用黑藻嫩葉片制成臨時裝片進行觀察葉綠體實驗可見具兩層膜結(jié)構(gòu)的葉綠體隨著胞質(zhì)環(huán)流運動12、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，下列有關(guān)模型的說法，正確的是（）A.羅伯特森用電鏡拍攝的細胞膜暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)亞顯微照片是物理模型B.沃森和克里克提出并制作的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是實物模型C.達爾文在大量觀察的基礎(chǔ)上提出自然選擇學說對生物進化的解釋模型是概念模型D.種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式13、下列關(guān)于實驗操作的敘述，正確的有（）。選項實驗名稱實驗操作A探究植物細胞的吸水和失水用紫色洋蔥鱗片葉制作臨時裝片，用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色的中央液泡的大小B低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目的變化先將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理C用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動先用低倍鏡找到需要觀察的葉綠體，再換用高倍鏡，仔細觀察葉綠體的形態(tài)和分布情況D研究土壤中小動物類群的豐富度將加入金屬網(wǎng)的無底花盆放在吸蟲器上，打開電燈，利用避光性、避熱性采集土壤小動物

A.AB.BC.CD.D14、下表是對某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級，戊為分解者。（單位：102千焦/m2·年）。下列敘述正確的是（）。同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量甲15.02.612.4乙870.7369.4501.3丙0.90.30.6丁141.061.979.1戊211.520.1191.4

A.生產(chǎn)者是乙B.初級消費者是丁和戊C.能量從第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率是6%D.該生態(tài)系統(tǒng)能量的總輸入大于能量的總輸出15、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是（）A.富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華現(xiàn)象，說明能量流動是單向的B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源絕大部分是太陽能C.食物鏈各營養(yǎng)級中10%～20%的能量會被分解者利用D.無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用16、下圖為生態(tài)系統(tǒng)成分的模式圖；下列敘述正確的是（）

A.圖中的各成分之間均可以傳遞信息B.生產(chǎn)者和消費者之間以及各級消費者之間的信息傳遞可以調(diào)整其種間關(guān)系C.非生物環(huán)境發(fā)出的信息種類只能是物理信息D.能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、種群數(shù)量變化的影響因素有內(nèi)部因素有出生率、死亡率，年齡組成、性別比例、遷入率、遷出率；外部因素有氣候、_______、天敵、_______等。18、請補充完成下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)填空。種群群落生態(tài)系統(tǒng)概念一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的集合同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合由生物群落和無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體功能繁殖和____的基本單位____特征具有____和空間特征________是區(qū)別不同群落的重要特征開放性、自我調(diào)節(jié)性

①_____________②____③______________④__________________19、_______，傳遞效率為_______。20、在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的_______等元素，都不斷進行著從_______到_______，又從_______回到_______的循環(huán)過程。這里說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——_______，其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又叫_______。21、目前控制生物危害的技術(shù)大致有_______等。人們越來越傾向于利用對人類生存環(huán)境無污染的_______，這其中有些就是利用_______。22、_______是指在同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。評卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)23、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分五、非選擇題(共4題，共16分)24、血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的重要因素；血糖平衡的意義在于為機體各種組織細胞的正常代謝活動提供能源物質(zhì)。請回答下列問題：

(1)當血糖濃度上升時；胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是_________，從而降低血糖濃度。

(2)正常情況下；血糖降低時可經(jīng)過機體調(diào)節(jié)使血糖恢復(fù)正常，該調(diào)節(jié)過程中起重要作用的激素是__________。低血糖癥狀一般表現(xiàn)為頭暈；心慌、四肢無力等，其中頭暈的原因是___________。

(3)某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，據(jù)此推測：胰島B細胞的損傷是機體通過_______免疫導(dǎo)致的；這種糖尿病屬于免疫異常中的______病。25、鳥類的繁殖大多在春天進行；性周期為一年。下圖為某鳥類體內(nèi)一個性周期的激素調(diào)節(jié)過程。請據(jù)圖分析回答：

（1）激素C的化學本質(zhì)是____________________。

（2）在養(yǎng)雞場，雞舍中傍晚和清晨都要用燈照明以達到產(chǎn)蛋增多的目的。請你分析其中的道理并填空：雞在__________刺激下，__________分泌較多的促性腺激素釋放激素，刺激垂體合成和分泌更多的__________，促進性腺的發(fā)育，產(chǎn)生足量的__________，促進卵細胞的生成，從而使雞產(chǎn)更多的蛋，且過量的激素C能通過____________調(diào)節(jié)，抑制上級內(nèi)分泌腺的活動。26、圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是________。

（2）圖乙中的⑥是下一個神經(jīng)元的________________的膜；當神經(jīng)遞質(zhì)作用在⑥上會使該神經(jīng)元產(chǎn)生__________________。

（3）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與下才能完成；神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成，經(jīng)過________(細胞器)包裝；加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤_________融合經(jīng)________作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

（4）遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程需要能量；所以在突觸小體中含較多的________(細胞器)。

（5）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是____________________________。27、糖尿病是一種體內(nèi)胰島素相對或絕對不足；或靶細胞對胰島素敏感性降低，或胰島素本身存在結(jié)構(gòu)上的缺陷而引起的糖類；脂肪和蛋白質(zhì)代謝紊亂的一種慢性疾病，其主要特點是出現(xiàn)高血糖和糖尿。

(1)胰島素的生理功能主要是_________________________________；從而降低血糖，其靶細胞是___________。注射胰島素___________(填“是”或“不是”)治療所有糖尿病人的有效手段。

(2)進入組織細胞的葡萄糖；在___________徹底氧化分解后，其終產(chǎn)物中的氣體通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)絖__________系統(tǒng)被排出體外。若該氣體的排出出現(xiàn)障礙，則會引起細胞外液的pH___________。

(3)若某人尿中有葡萄糖；此人___________(填“一定”或“不一定”)是糖尿病患者。

(4)除胰島素外，___________細胞分泌的___________(激素)也參與血糖的調(diào)節(jié)，它與胰島素的作用相互___________。正常人可通過反饋調(diào)節(jié)維持血糖的穩(wěn)定，反饋調(diào)節(jié)是指___________。評卷人得分六、實驗題(共4題，共36分)28、腸道微生態(tài)系統(tǒng)中的菌群失調(diào)是肥胖；糖尿病等慢性代謝性疾病的誘因。為探究富含膳食纖維的飲食對腸道菌群的影響；研究人員進行了實驗。

（1）某些腸道益生菌能分解人體難以消化的膳食纖維并產(chǎn)生乙酸；丁酸等短鏈脂肪酸。丁酸可以作為_________分子；與腸壁細胞內(nèi)的丁酸分子受體結(jié)合，加速細胞利用氧氣，從而造成腸道中的缺氧環(huán)境，從而有利于益生菌在與有害菌的__________中占有優(yōu)勢。

（2）食用富含膳食纖維的食物有利于改善血糖水平；下圖為其分子機制。據(jù)圖可知，消化道中產(chǎn)生的乙酸；丁酸等短鏈脂肪酸與消化道壁上的受體結(jié)合，激活結(jié)腸L細胞內(nèi)的酶P，________。

（3）為進一步驗證富含膳食纖維的食物輔助糖尿病治療的效果；我國科研人員將43位糖尿病患者______分為兩組進行實驗。請選填下面的字母，完成實驗方案。

a.常規(guī)膳食b.高纖維膳食c.阿卡波糖（一種口服降血糖藥物）d.注射胰島素。

。分組。

實驗對象。

實驗處理1

實驗處理2

檢測。

對照組。

（U）

16位糖尿病患者。

c

a

處理前后患者空腹血糖水平。

實驗組。

（W）

27位糖尿病患者。

阿卡波糖。

b

（4）研究結(jié)果證實富含膳食纖維的食物具有輔助治療效果?？蒲腥藛T提取上述兩組糖尿病患者的腸道微生物；進一步檢測腸道微生物的乙酸；丁酸合成相關(guān)酶基因的拷貝數(shù)（與乙酸、丁酸合成量正相關(guān)），結(jié)果如圖2、3所示。

據(jù)此，研究者得出“高纖維膳食提高乙酸和丁酸合成量，均能增強治療效果”的結(jié)論。請評價由上述結(jié)果得出的結(jié)論是否嚴謹？并闡述理由。___________。29、研究發(fā)現(xiàn)；許多癌細胞表面會出現(xiàn)高親和力的促性腺激素釋放激素（LHRH）受體。某研究所構(gòu)建了一種導(dǎo)向治療癌癥的藥物——重組人促性腺激素釋放激素-綠膿桿菌外毒素A融合蛋白（LHRH-PE40），目前已完成臨床前研究。

（1）促性腺激素釋放激素（LHRH）由______________分泌，與相關(guān)垂體細胞膜表面的___________特異性結(jié)合并調(diào)節(jié)其細胞分泌促性腺激素，進而調(diào)節(jié)相關(guān)腺體的激素分泌，該過程體現(xiàn)了激素分泌的______________調(diào)節(jié)。

（2）為了研究LHRH-PE40與人結(jié)腸癌細胞膜蛋白特異性結(jié)合的最適加入量。科研人員用125I標記的LHRH-PE40和人結(jié)腸癌細胞膜蛋白進行結(jié)合實驗。結(jié)果如下圖所示。

注：—▲—TB：125I-LHRH-PE40與癌細胞膜蛋白的總結(jié)合量。

—■—NB：125I-LHRH-PE40與癌細胞膜蛋白的非特異性結(jié)合量（非特異性結(jié)合是指激素結(jié)合到受體蛋白除特異性結(jié)合位點之外的其它部位）。

據(jù)圖分析可知125ILHRH-PE40可作為其與人結(jié)腸癌細胞膜蛋白特異性結(jié)合的最適加入量是_______________，作出此判斷的依據(jù)是___________________________________。

（3）為了進一步驗證：“LHRH-PE40特異性結(jié)合的對象為LHRH受體”，科研人員以人結(jié)腸癌細胞膜蛋白作為實驗材料，并先后添加相關(guān)藥品進行實驗。（注：藥品A-D均溶于E）藥品1、2、3分別是_________________（填字母）。

A.125I-LHRHB.LHRH-PE40C.LHRHD.LHRH受體E.緩沖液。分組先加藥品后加藥品測量指標實驗組藥品1藥品3檢測膜蛋白與藥物結(jié)合后的放射性對照組1E對照組2藥品230、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調(diào)節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗；處理及結(jié)果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗。

授粉。

未授粉。

處理。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄發(fā)育成果實，其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________

②比較___________組實驗結(jié)果；表明子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據(jù)3、4組實驗結(jié)果，推測IAA不能___________________________________。

（2）根據(jù)上述推測；科研人員認為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預(yù)期結(jié)果。

。

放射性檢測結(jié)果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

I組。

施加。

施加。

I組

II組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①l組中施加3H-IAA和NPA部位應(yīng)分別位于圖1的____________處。（填圖1中的數(shù)字序號）

②組“？”處的處理從左到右依次應(yīng)為___________________

③請在表中填寫a、b、c段的預(yù)期結(jié)果。____________

（3）為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調(diào)節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結(jié)果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理。）

據(jù)圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實的原因是：____________________均能產(chǎn)生生長素，由于________________________________,從而抑制果實發(fā)育。31、為探究長期攝入高碘及硒對血清中甲狀腺激素含量的影響，研究人員進行了如下實驗：將選取的實驗小鼠隨機分為3組，進行不同的處理，在相同且適宜環(huán)境中飼養(yǎng)4個月后測定血清中T4（甲狀腺激素的一種活性存在狀態(tài)）的含量，處理方法及結(jié)果如下表。回答下列問題：。組別正常組高碘組高碘加硒組T4（nmol/L）99．8760．5691．15

（1）該實驗中所選取的實驗小鼠需要滿足的條件是_____（至少答出兩點）。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的初步結(jié)論是_____。根據(jù)實驗應(yīng)遵循的單一變量和對照原則，為確保實驗的嚴謹性，該實驗還需要添加怎樣的實驗組_____。

（3）根據(jù)表中信息分析，若測定甲狀腺的相對重量，高碘組_____（填“大于”“等于”或“小于”）正常組，原因是_____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【詳解】

胰島素促使血糖進入組織細胞；加速葡萄糖在組織細胞的氧化分解，促使葡萄糖在組織細胞合成糖原，導(dǎo)致血糖濃度下降，血糖濃度下降反過來抑制胰島素分泌，故A正確。寒冷刺激時，相關(guān)神經(jīng)中樞通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少散熱，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞通過體液調(diào)節(jié)促使甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加，加強產(chǎn)熱，故B正確。興奮在游離神經(jīng)纖維可以雙向傳導(dǎo)，在反射弧中，由于突觸間興奮傳遞只能單向，故在反射弧中的神經(jīng)纖維興奮的傳導(dǎo)為單向，故C錯。通過調(diào)節(jié)，人體內(nèi)各種激素含量都能保持動態(tài)穩(wěn)定，屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，故D正確。

【考點定位】激素的功能2、B【分析】【分析】

群落的演替分為初生演替和次生演替；圖示為某處沙丘處發(fā)生自然演替過程中的三個階段，其中階段Ⅰ表示草本植物階段；Ⅱ表示灌木階段、Ⅲ表示森林（喬木）階段。

【詳解】

A.群落的時間結(jié)構(gòu)是指群落的組成和外貌隨時間而發(fā)生有規(guī)律的變化；三個階段物種組成不同，不能體現(xiàn)群落的時間結(jié)構(gòu)，A錯誤；

B；若環(huán)境條件發(fā)生改變；則群落演替可能朝著結(jié)構(gòu)簡單、豐富度降低的方向進行，故階段Ⅲ可能重新演替為沙丘，B正確；

C；階段Ⅰ到階段Ⅱ發(fā)生的演替是優(yōu)勢取代；不是完全取代，C錯誤；

D；階段Ⅰ表示草本植物階段；群落同時存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，但群落的垂直結(jié)構(gòu)不明顯，D錯誤。

故選B。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是了解群落演替的含義、過程以及種類，明確兩者的起點和過程都不相同，且演替過程中優(yōu)勢種群不斷的發(fā)生變化，但是之前的種群不一定滅絕了。3、A【分析】【分析】

植物的向光性

（1）均勻光照或無光：尖端產(chǎn)生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長

（2）單側(cè)光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻（背光側(cè)快）→向光彎曲

可見：向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均；外部因素是單側(cè)光的照射。

【詳解】

A、生長素或抑制生長物質(zhì)的不均勻分布都會引起植物的向光性生長，A正確；

B、植物激素只能調(diào)節(jié)代謝，并不能改變化學反應(yīng)速率，B錯誤；

C、植物激素之間可以調(diào)節(jié)彼此的生理作用，也可以調(diào)節(jié)彼此的含量，如生長素和乙烯之間的相互調(diào)節(jié)，C錯誤；

D、植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中除了需要控制用量，還要考慮藥物的毒性、藥物殘留等問題，D錯誤。

故選A。

【點睛】

本題考查了植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，要求學生掌握植物向光性的原因，掌握植物激素的作用機理，明確植物生命活動調(diào)節(jié)是多種激素共同調(diào)節(jié)的過程。4、D【分析】【分析】

據(jù)圖可知：①表示出生率；②表示年齡結(jié)構(gòu)，③表示種群密度，④表示性別比例，⑤表示死亡率。

【詳解】

A；種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)和性別比例；出生率、死亡率、遷入率和遷出率直接影響決定種群密度的種群生物數(shù)量，①⑤分別為出生率、死亡率，A錯誤；

B；②為年齡結(jié)構(gòu)；可以影響出生率和死亡率，預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢，B錯誤；

C；③為種群密度；種群密度是指在單位面積或體積中的個體數(shù)，是種群最基本的數(shù)量特征，C錯誤；

D；④為性別比例；種群的性別比例只會影響出生率，不會影響死亡率，D正確。

故選D。5、D【分析】【分析】

影響種群數(shù)量的因素分為密度制約因素和非密度制約因素兩類。密度制約因素是指其影響程度與種群密度有密切關(guān)系的因素；如競爭；捕食等多種因素。非密度制約因素則是指其影響程度與種群密度無關(guān)的因素，如洪水、火災(zāi)、嚴寒等多種因素。

【詳解】

A；春夏時節(jié)動植物種群普遍迅速增長；食物、氣候等較適宜，與密度制約因素和非密度制約因素都有關(guān)，A正確；

B；病毒導(dǎo)致的傳染病與種群密度的大小有關(guān)；種群密度越大，傳播越快，屬于影響田鼠種群數(shù)量的密度制約因素，B正確；

C；當種群數(shù)量超過環(huán)境的負載能力時；密度制約因素的作用增強，從而使種群數(shù)量下降，C正確；

D；干旱對種群的影響程度與種群密度無關(guān)；屬于非密度制約因素，D錯誤。

故選D。6、B【分析】【分析】

1；大多數(shù)土壤動物身體微小；在這類研究時，常采用取樣器取樣的方法，即用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲器等）進行取樣，通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度。

2；性狀分離比的模擬實驗中；用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合。

3；探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中；自變量是生長素類似物的濃度，因變量是插條生根數(shù)量，無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜。

【詳解】

A；小鼠是動物；實驗組注射甲狀腺激素溶液，對照組應(yīng)注射等量的生理鹽水，A錯誤；

B；在“土壤中小動物類群豐富度的研究”中；采集的小動物可放入70%的酒精中（殺死并固定小動物），也可以放入試管中（試管放有沾水的濕棉花，保持小動物的活性），B正確；

C；在“性狀分離比的模擬”實驗中；每次抓取后的小球都要放回原桶內(nèi)搖勻后進行下一次抓取，保證每個小球被抓去的概率相等，C錯誤；

D；在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中；生長素濃度較高時用沾蘸法處理，D錯誤。

故選B。7、C【分析】【分析】

分析題圖：圖示為人體體液中物質(zhì)交換；生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖．甲圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖；其中A是組織液、B是淋巴、C是血漿、D是細胞內(nèi)液；

乙圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖；其中A是生產(chǎn)者；B是分解者、C是消費者、D是大氣中的二氧化碳庫。

【詳解】

A、依題意并結(jié)合圖示分析可知：圖甲中的A為組織液，B是淋巴，C為血漿，D是細胞內(nèi)液，紅細胞中的血紅蛋白具有運輸氧氣的功能，紅細胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿，因此甲圖中O2濃度最高的是C；A項錯誤；

B；圖乙中的A是生產(chǎn)者；C是消費者，B是分解者，D是大氣中的二氧化碳庫，其中生產(chǎn)者即A是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分，B項錯誤；

C；人體發(fā)生過敏反應(yīng)時；毛細血管的通透性增加，組織液即甲圖中的A增多導(dǎo)致組織水腫，C項正確；

D；因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中；參與食物鏈構(gòu)成的是生產(chǎn)者和消費者，乙圖中的B是分解者，D項錯誤。

故選C。

【點睛】

準確判斷甲、乙兩圖中的各個字母所指代的體液名稱或生態(tài)系統(tǒng)的成分，對于相關(guān)知識的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。8、C【分析】【分析】

1；處理插條的方法比較簡單的方法是沾蘸法和浸泡法；其中沾蘸法所需要的高濃度的生長素類似物溶液，處理的時候只需要插條底部在溶液里面浸泡幾秒鐘。浸泡法是將插條浸泡在低濃度的生長素類似物溶液1天后拿出。無論是沾蘸法還是浸泡法都要處理插條的基部。

2；預(yù)實驗的目的是為正式實驗摸索實驗條件；驗證實驗設(shè)計的科學性與可行性，減少浪費。

【詳解】

A；生態(tài)缸應(yīng)放置在通風、光線良好的地方；通風與否對探究結(jié)果有影響，A錯誤；

B；在土壤小動物豐富度的調(diào)查探究中；可利用土壤動物的趨暗、避高溫、趨濕的生活習性，利用誘蟲器采集土壤樣品中的所有小動物，B錯誤;

C；生長素類似物處理插條的方法很多；無論是沾蘸法還是浸泡法都要處理插條的基部，因為插條的基部生根，C正確;

D；進行重復(fù)實驗?zāi)軠p少因偶然因素干擾而造成的實驗誤差；而進行預(yù)實驗的目的是為正式實驗摸索實驗條件，驗證實驗設(shè)計的科學性與可行性，減少浪費，D錯誤。

故選C。二、多選題(共8題，共16分)9、A:B:C【分析】【分析】

感受光的部位是胚芽鞘的尖端；無論有無光照，胚芽鞘都會合成生長素。胚芽鞘之所以向光生長，是因為單側(cè)光使生長素從向光側(cè)往背光側(cè)運輸，導(dǎo)致背光側(cè)比向光側(cè)生長速度快。

【詳解】

有單側(cè)光照時；由于①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽，胚芽鞘尖端不能感受單側(cè)光的刺激，所以仍直立向上生長；②彎向光源生長；③尖端和尖端下部被云母片阻斷，不生長；④尖端和尖端下部中間插入瓊脂片，但瓊脂片不能阻斷生長素的運輸，所以彎向光源生長；⑤沒有尖端，不生長。若把④放在勻速轉(zhuǎn)盤中央，雖然給予右側(cè)光照，但胚芽鞘尖端受到的是均勻光照，所以④直立向上生長。綜上所述，A；B、C正確。

故選ABC。

【點睛】10、A:D【分析】【分析】

溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散；燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸是從形態(tài)學的上端；運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端；不同濃度的生長素，其促進生長的效果有可能相同（在最大值的兩側(cè)）；根的向地生長能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性，但莖的背地生長不能體現(xiàn)生長作用的兩重性；在太空失重狀態(tài)下植物激素能進行極性運輸。

【詳解】

A；瓊脂塊為非生命物質(zhì)；不能為生命活動提供ATP，溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散，A正確；

B；燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸由遺傳物質(zhì)決定；與重力無關(guān)，橫向運輸與外界單側(cè)光照有關(guān)，B錯誤；

C；生長素的作用具有兩重性；低濃度促進生長，高濃度抑制生長，不同濃度的生長素，其促進生長的效果有可能相同，C錯誤；

D；根的向地生長（近地側(cè)生長素濃度高抑制生長；遠地側(cè)生長素濃度低促進生長）能體現(xiàn)生長素對生長作用的兩重性，D正確。

故選AD。

【點睛】11、A:B:D【分析】【分析】

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述；模型構(gòu)建是生物學教學；研究和學習的一種重要方法，模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學模型等。

【詳解】

A；“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)”利用了物理模型構(gòu)建法；而“種群數(shù)量增長模型利用了數(shù)學模型構(gòu)建法，A錯誤；

B；在“模擬孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗”中；每個大信封需裝入2種不同的卡片，分別代表等位基因，從兩個信封中取出的卡片組合起來代表的是配子的種類，B錯誤；

C；探究溫度對酶活性的影響時；由于過氧化氫在高溫下易分解，因此不宜選用過氧化氫酶和過氧化氫進行實驗，C正確；

D；用黑藻嫩葉片制成臨時裝片進行觀察葉綠體實驗可見葉綠體隨著胞質(zhì)環(huán)流運動；但在顯微鏡下觀察不到葉綠體的兩層膜結(jié)構(gòu)，D錯誤。

故選ABD。12、C:D【分析】【分析】

模型包括物理模型；概念模型和數(shù)學模型；數(shù)學模型包括數(shù)學表達式和曲線兩種表現(xiàn)形式，數(shù)學表達式表示準確，曲線圖表示較為直觀。

【詳解】

A、羅伯特森用電鏡拍攝的細胞膜暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)亞顯微照片是實物，而不是物理模型，A錯誤；

B、沃森和克里克提出并制作的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型，B錯誤；

C、達爾文在大量觀察的基礎(chǔ)上提出自然選擇學說對生物進化的解釋模型是概念模型，C正確；

D、種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式，D正確。

故選CD。13、A:C【分析】【分析】

誘蟲器采集小動物的原理是大部分土壤小動物都是避光；避熱、趨濕的；采集小動物時，將收集的土壤放在無底花盆的金屬網(wǎng)上。

【詳解】

A；在探究植物細胞的吸水和失水實驗中；用紫色洋蔥鱗片葉制作臨時裝片后，用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色的中央液泡的大小，A正確；

B；在低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗中；先進行低溫處理，誘導(dǎo)根尖細胞染色體數(shù)目加倍，再將大蒜根尖制成裝片進行觀察，B錯誤；

C；用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動的實驗中；應(yīng)先用低倍鏡找到需要觀察的葉綠體，再換用高倍鏡，C正確；

D；研究土壤中小動物類群的豐富度；將加入金屬網(wǎng)的無底花盆放在誘蟲器上，打開電燈，利用避光性、避熱性采集土壤小動物，D錯誤。

故選AC。14、A:C:D【分析】【詳解】

由表格可知乙是生產(chǎn)者，第一營養(yǎng)級，丁是第二營養(yǎng)級，甲是第三營養(yǎng)級，丙是第四營養(yǎng)級，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率是0.9÷15=6%。15、B:D【分析】【分析】

1；物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素；都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程；物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性；

2；能量流動是指是指生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程．能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減；

3；物質(zhì)作為能量的載體；使得能量沿著食物鏈流動；能量作為動力，使得物質(zhì)能夠不斷的在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，能量流動和物質(zhì)循環(huán)之間互為因果，相輔相成，不可分割。

【詳解】

A；富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華現(xiàn)象；與能量流動沒有直接關(guān)系，是由于水體營養(yǎng)物質(zhì)增多，導(dǎo)致藍藻大量繁殖引起，A錯誤；

B；生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源絕大部分是太陽能；少部分自氧細菌可以利用化學能，B正確；

C；食物鏈各營養(yǎng)級中10%～20%的能量會流向下一個營養(yǎng)級；而不是分解者，C錯誤；

D；無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用；例如可以從空氣中吸收相應(yīng)的氣體，從根吸收離子，D正確。

故選BD。

【點睛】16、A:B:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有：物質(zhì)循環(huán)；能量流動和信息傳遞；物質(zhì)循環(huán)的特點是具有全球性和循環(huán)性，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，信息傳遞具有雙向性，信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【詳解】

A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞既可以發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與非生物環(huán)境之間，A正確；

B、通過信息傳遞，可以調(diào)整生產(chǎn)者和消費者之間以及各級消費者之間的種間關(guān)系，B正確；

C、非生物環(huán)境發(fā)出的信息可以是物理信息，也可以是化學信息，C錯誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)的功能不僅有能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞等，D正確。

故選ABD。三、填空題(共6題，共12分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】食物傳染病18、略

【分析】【詳解】

種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)；同種生物的所有個體，是繁殖和進化的基本單位，具有數(shù)量特征和空間特征。

群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)；所有的種群，物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與它的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體，其功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。【解析】進化物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞數(shù)量物種組成19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】逐級遞減10-20%20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】C、H、O、N、P、S無機環(huán)境生物群落生物群落無機環(huán)境生物圈生物地球化學循環(huán)。21、略

【解析】①.化學防治，生物防治，機械防治②.生物防治，③.信息傳遞的作用。22、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生物群落四、判斷題(共1題，共6分)23、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點睛】五、非選擇題(共4題，共16分)24、略

【分析】【分析】

1；血糖平衡的調(diào)節(jié)過程：

2；免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體的抗原物質(zhì)（如病菌等），或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康。抵抗或防止微生物或寄生物的感染或其它所不希望的生物侵入的狀態(tài)。免疫涉及特異性成分和非特異性成分。

【詳解】

(1)當血糖濃度上升時；胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，從而促進葡萄糖進入細胞，降低血糖濃度。

(2)正常情況下；血糖降低時，會直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，另刺激下丘腦，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，刺激腎上腺分泌腎上腺素，促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖恢復(fù)正常。低血糖癥狀一般表現(xiàn)為頭暈；心慌、四肢無力等，其中頭暈的原因是血糖濃度低，腦細胞能量供應(yīng)不足。

(3)某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起；患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，據(jù)此推測：胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫導(dǎo)致的；這種糖尿病是由于免疫系統(tǒng)攻擊自身細胞導(dǎo)致的，故屬于免疫異常中的自身免疫病。

【點睛】

理解血糖平衡的調(diào)節(jié)過程是關(guān)鍵。【解析】促進葡萄糖進入細胞胰高血糖素和腎上腺素血糖低，腦細胞能童供應(yīng)不足體液免疫和細胞免疫自身免疫病25、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析；激素A是由下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的促性腺激素釋放激素，作用于垂體細胞；激素B是由垂體細胞分泌的促性腺激素，作用于卵巢；激素C是由卵巢中的內(nèi)分泌細胞分泌的性激素。

【詳解】

（1）根據(jù)以上分析已知；激素C是性激素，其化學本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇。

（2）根據(jù)題意分析；雞在燈光（或光照）刺激下，下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌較多的促性腺激素釋放激素并作用于垂體細胞，刺激垂體細胞合成和分泌更多的促性腺激素并作用于卵巢，促進卵巢的發(fā)育和產(chǎn)生足量的性激素，進而促進卵細胞的生成，從而使雞產(chǎn)更多的蛋，且過量的性激素能通過負反饋調(diào)節(jié)，抑制下丘腦和垂體的分泌活動。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是掌握性激素的分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)過程，結(jié)合圖形判斷三個字母代表的激素的名稱及其生理作用，進而根據(jù)題干要求分析答題。【解析】固醇（或脂質(zhì)）燈光（或光照）下丘腦神經(jīng)分泌細胞促性腺激素性激素反饋26、略

【分析】【分析】

甲圖為反射弧的結(jié)構(gòu)圖，b所處部位有神經(jīng)節(jié)；故為傳入神經(jīng)，由此推測：a為感受器，d為神經(jīng)中樞，e為傳出神經(jīng)，f為效應(yīng)器，c為突觸；圖乙是突觸結(jié)構(gòu)，是圖甲中c的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中①是突觸小體，②為線粒體，③為突觸小泡，④為突觸間隙，⑤為突觸前膜，⑥為突觸后膜。

【詳解】

（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器。

（2）圖乙中的⑥是突觸后膜；是下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突的膜，當興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用在⑥上會使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，當抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用在⑥上會使該神經(jīng)元抑制。

（3）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與下才能完成；神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成，經(jīng)過高爾基體(細胞器)包裝；加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤突觸前膜融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

（4）遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程需要能量；能量主要由呼吸作用提供，有氧呼吸的主要場所在線粒體，所以在突觸小體中含較多的線粒體(細胞器)。

（5）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放；然后作用于突觸后膜上。

【點睛】

反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷。

(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。神經(jīng)節(jié)如圖中的c。

(2)根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)(b)，與“”相連的為傳出神經(jīng)(e)。

(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與膨大部分相連的為傳出神經(jīng)；與狹窄部分相連的為傳入神經(jīng)。

(4)切斷實驗法：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。【解析】效應(yīng)器細胞體或樹突興奮或抑制高爾基體突觸前膜胞吐線粒體神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上27、略

【分析】【分析】

糖尿病分為兩種類型：Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿??；Ⅰ型糖尿病主要病因是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足。Ⅱ型糖尿病主要病因是胰島素不能與靶細胞上的受體結(jié)合，從而使胰島素失去作用。胰島素能促進組織細胞加速攝??；利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度降低；胰高血糖素可促進肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化形成葡萄糖，使血糖濃度升高。

【詳解】

（1）胰島素是唯一降低血糖的激素；其生理功能主要是促進組織細胞加速攝?。焕煤蛢Υ嫫咸烟?，從而降低血糖，其靶細胞幾乎是全身的組織細胞。由于糖尿病患者的病因不同，如Ⅰ型糖尿病主要是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，而Ⅱ型糖尿病主要是胰島素不能與靶細胞上的受體結(jié)合，故注射胰島素不是治療所有糖尿病人的有效手段。

（2）葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì)；進入組織細胞的葡萄糖通過有氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中徹底氧化分解后，其終產(chǎn)物二氧化碳通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外。若二氧化碳的排出出現(xiàn)障礙，則會引起細胞外液的pH降低。

（3）尿糖的原因包括一次性吃糖過多；患有糖尿病等；所以若某人尿中有葡萄糖，此人不一定就是糖尿病患者。

（4）血糖調(diào)節(jié)過程中；除胰島素外，胰島A細胞分泌的胰高血糖素也參與血糖的調(diào)節(jié)，胰高血糖素的作用是升高血糖，胰島素的作用是降低血糖，故胰高血糖素與胰島素的作用相互拮抗。反饋調(diào)節(jié)是指在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。

【點睛】

本題考查血糖調(diào)節(jié)和糖尿病的治療等有關(guān)知識，掌握血糖平衡的調(diào)節(jié)過程是解題關(guān)鍵?！窘馕觥看龠M組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖幾乎全身的組織細胞不是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體呼吸下降不一定胰島A胰高血糖素拮抗在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)六、實驗題(共4題，共36分)28、略

【分析】分析：探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則，該實驗的目的是探究富含膳食纖維的飲食對腸道菌群的影響。圖1中小腸產(chǎn)生的乙酸或丁酸與結(jié)腸L細胞上的受體結(jié)合，催化ATP產(chǎn)生cAMP，激活細胞內(nèi)的酶P，催化GLP-1基因表達產(chǎn)生GLP-1；GLP-1與胰島B細胞膜上的受體結(jié)合，通過細胞內(nèi)的一系列過程，引起細胞膜電位改變，Ca2+通道打開，Ca2+進入細胞；進而促進胰島素釋放。圖2中，乙酸合成酶基因的拷貝數(shù)實驗組與對照組無明顯差異，丁酸合成酶基因的拷貝數(shù)實驗組和對照組有明顯差異。

詳解：（1）丁酸是小分子有機物；作為信息分子可以與腸壁細胞內(nèi)的丁酸分子受體結(jié)合，加速細胞利用氧氣，從而造成腸道中的缺氧環(huán)境，從而有利于益生菌在與有害菌的競爭中占有優(yōu)勢。

（2）據(jù)圖分析已知，小腸產(chǎn)生的乙酸或丁酸與結(jié)腸L細胞上的受體結(jié)合，激活細胞內(nèi)的酶P，進而啟動GLP-1基因表達產(chǎn)生GLP-1；GLP-1與胰島B細胞（β細胞）膜上的受體結(jié)合，通過細胞內(nèi)的一系列過程，引起細胞膜電位改變，Ca2+通道打開，Ca2+進入細胞；促進胰島素釋放。

（3）在對照實驗中；應(yīng)該做到隨機將實驗對象分成兩組，一組為對照組，另一組為實驗組。

（4）據(jù)圖分析已知；題中的結(jié)論是不嚴謹?shù)?，因為圖中乙酸合成酶基因的拷貝數(shù)實驗組與對照組無明顯差異，丁酸合成酶基因的拷貝數(shù)實驗組和對照組有明顯差異，因而結(jié)果不支持乙酸能增強治療效果（結(jié)果僅支持丁酸能增強治療效果）。

點睛：解答本題的關(guān)鍵是能夠分析題圖，弄清楚圖1中小腸中從產(chǎn)生乙酸或丁酸開始到促進胰島素分泌的一系列過程以及作用機理。【解析】信息競爭啟動GLP-1基因表達，GLP-1與胰島B細胞（β細胞）膜上的受體結(jié)合，通過細胞內(nèi)的一系列過程，引起細胞膜電位改變，Ca2+通道打開，Ca2+進入細胞，促進胰島素釋放隨機不嚴謹，乙酸合成酶基因的拷貝數(shù)實驗組與對照組無明顯差異，丁酸合成酶基因的拷貝數(shù)實驗組和對照組有明顯差異，因而結(jié)果不支持乙酸能增強治療效果（結(jié)果僅支持丁酸能增強治療效果）29、略

【分析】【分析】

性激素的分泌為分級調(diào)節(jié)；由下丘腦合成并分泌促性腺激素釋放激素，作用于垂體，使垂體合成并分泌促性腺激素，作用于性腺，使性腺分泌性激素增加。分析圖示可知，當放射性標記物加入量較低時，總結(jié)合量與非特異性結(jié)合量差值不大，在放射性標記物加入量為80萬CPM時，能保證在加入量最少的情況下，總結(jié)合量與非特異性結(jié)合量差值最大，但隨著射性標記物加入量增大時，總結(jié)合量與非特異性結(jié)合量差值變化不大。

【詳解】

（1）促性腺激素釋放激素（LHRH）由下丘腦分泌；通過血液運輸，與相關(guān)垂體細胞膜表面的特異性受體結(jié)合并調(diào)節(jié)其細胞分泌促性腺激素，進而調(diào)節(jié)性腺分泌性激素