2025年外研銜接版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子修辭手法與其它句子不同的一項是（）A.放下飽食過稻香的鐮刀B.樹林子像一個面團了C.那座橋，是我要拜訪的第一個老朋友D.那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！2、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求．B.好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處．C.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機制．D.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提．3、對《草莓》本文內(nèi)容理解有錯誤的一項是（）A.本文作者寫了六月和九月草莓的不同．B.讀本文我們可以體會到季節(jié)變化，生命演變，作者單獨強調(diào)我們要珍惜時間．C.從寫法上來看，這篇文章運用了托物言志的寫法．D.作者從一顆草莓寫起，并以草莓為基礎(chǔ)進行聯(lián)想，由此感悟生活．4、下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不少學(xué)者認為《讀點經(jīng)典》叢書對中學(xué)生的影響將是的B.聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛地跳入水中去營救C.青年人要多讀書，勤思考，以積極的姿態(tài)投身于的新生活D.他陷入深深的思索，眉心擰成川字，恐怕是有什么的苦衷5、下列作家作品的表述，不正確的一項是（）A.友誼的力量，正義與邪舔的較量，與命運抗?fàn)幍挠職猓凇豆?波特與魔法石》一書中都表現(xiàn)得震撼人心B.階級壓迫，是造成農(nóng)民起義的根本原因．《水滸傳》把大貪官高俅發(fā)跡的故事安排在全書的開端，暗示了“亂自上作”C.《格列佛游記》用類似紀(jì)實的手法，生動地記述了格列佛在海上諸島經(jīng)歷的形形色色的事件，使人以為確有其事，常常產(chǎn)生身臨其境的感覺；更有意思的是他還通過這種幻想旅行的方式來影射和諷刺現(xiàn)實D.《扁鵲見蔡桓公》節(jié)選自《韓非子》，韓非，戰(zhàn)國末期重要的文學(xué)家6、結(jié)合語境，在下列句子橫線處填寫詞語正確的是①社會上一些不文明的惡習(xí)，如隨地吐痰等，不是一朝一夕可以改變的。然而，____，個人力量雖小，但只要我們從“我”做起，持之以恒，文明新風(fēng)一定會逐步形成。②工礦企業(yè)如果在生產(chǎn)前養(yǎng)成維修設(shè)備的習(xí)慣，使其經(jīng)常處于良好的狀態(tài)，這樣將會更有利于提高生產(chǎn)的效率，這就是人們所說的“____”。A.①句填“滴水穿石”②句填“磨刀不誤砍柴工“B.①句填“滴水穿石”②句填“兩全其美”C.①句填“冰凍三尺，非一日之寒”②句填“兩全其美”D.①句填“冰凍三尺，非一日之寒”②句填“磨刀不誤砍柴工”7、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時時浮現(xiàn)在我眼前．B.會議通過并審議了‘十二五發(fā)展規(guī)劃綱要’的決議．C.我國運動員參加了五個項目的比賽．D.必須造就千百萬有社會主義覺悟，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和技能的科學(xué)技術(shù)隊伍，并充分發(fā)揮他們的作用．8、下列說法錯誤的一項是（）A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義小說，作者是明代的文學(xué)家吳承恩。它給讀者的啟示在于：為了實現(xiàn)某一崇高目的，人們必須艱苦奮斗，長期堅持，勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人。B.豬悟能被高太公招為上門女婿，雖然他勤謹能干，不傷害百姓，但因相貌丑陋、食量驚人，又經(jīng)常飛沙走石、來去無影，所以被眾人當(dāng)成妖怪。C.《西游記》中唐僧師徒到達火焰山，孫悟空前往鐵扇公主處借芭蕉扇來滅火，但鐵扇公主卻不肯，原因是她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”時，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作了善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”，不肯借扇與悟空。D.《西游記》中唐僧先后在五行山收了孫悟空，高老莊收了豬八戒，鷹愁澗收了白龍馬，流沙河收了沙和尚。師徒歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)。9、【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇扛涤溃中奁?，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人能手執(zhí)鞍橋倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！薄咀⑨尅竣僮專贺?zé)備。②露布：公開的文告。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、閱讀《中國傳統(tǒng)文化中的蟬》；完成下列各題．

中國傳統(tǒng)文化中的蟬。

①蟬；朝飲甘露，暮棲高枝，夏生秋亡，作為自然界中弱小的生命體，在蒼茫的宇宙中顯得那么微不足道．但這種普通而常見的昆蟲，卻在中華民族燦爛而悠遠的文化史中扮演了十分重要的角色．

②遠古時期；蟬曾是一些部落的圖騰標(biāo)志．舜帝先族“窮蟬氏”就是以蟬為圖騰的部落．在先氏眼里，一個小小的蟬神通廣大，能上天入地，似有神靈附身，所以他們就像敬拜天地般地敬蟬；拜蟬．我國第一個統(tǒng)一的王朝夏朝的國號也來源于蟬，據(jù)說“夏”字就是夏朝的第一個王“啟”的母親所屬部落的圖騰“蟬”的象形字．其后出現(xiàn)的甲骨文中，“夏”字的原型“？”就是蟬--有觸須、寬寬的額頭、網(wǎng)絡(luò)狀的像沙一樣的薄翼

③蟬；不食五谷，餐風(fēng)飲露，人們認為它有污穢而不染，吸晨露而潔凈的天性．后來又衍生為純潔；高尚的象征．西晉文學(xué)家陸機在《寒蟬賦序》中稱蟬有“五德”，即“文”“清”“廉”“儉”“信”，使人不由聯(lián)想到儒家所提倡的君子標(biāo)準(zhǔn)“仁”“義”“禮”“智”“信”．蟬也由此受到歷朝歷代文人的青睞，且多有以它為歌詠對象的作品．曹植的《蟬賦》將蟬之品節(jié)描述為“實淡泊而寡欲兮，獨怡樂而長吟棲高枝而仰首兮，漱朝露之清流”．虞世南在《蟬》中借“垂綏飲清露，流響出疏桐．居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)”的詩句暗喻自己高階的品行志趣．人們在日常生活中也借佩玉蟬、戴蟬飾表達自己對美好品德的追求．

④另外；蟬還有再生的寓意．蟬一生經(jīng)歷奇趣，蟬產(chǎn)卵，卵化幼蟲，幼蟲入土，蟄伏四五年甚至七八年后，成蟲化蛹出土，又蛻變成蟬如此生生不息地?zé)o窮輪回．古人常以蟬為形作玉琀，置于死者口中，寄托的就是脫胎換骨；復(fù)活再生之意．

⑤隨著時代的發(fā)展；人們賦予蟬更多的寓意．如小孩帶佩蟬，喻示著孩子更聰明，什么問題都“知了”（蟬別名“知了”）．又如腰間佩帶玉蟬，諧音“腰纏（蟬）萬貫”，也有人將佩掛在胸前的玉蟬取名為“一鳴驚人”（取蟬的鳴聲）．

⑥“五月鳴蜩”；夏日的蟬雖只有幾十天華麗的演繹，卻是它一段生命的絕唱．在中國文化史上，蟬有何嘗不是一段音韻亮麗的千古絕唱呢！

（1）簡要概括蟬在中國傳統(tǒng)文化中扮演重要角色的原因．

（2）閱讀鏈接材料；借助文章中的相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題．

【鏈接材料】

商周時期；蟬紋成為青銅器上常見的裝飾花紋之一．蟬紋也與其他紋飾組合，變化多樣．增添了器物的美感．隨著人類文明的發(fā)展，這一時期，飲食衛(wèi)生越來越受到人們的重視，鑄有蟬紋的青銅器多為酒器或食器．所鑄蟬紋又往往橫排或縱列呈條帶狀連續(xù)出現(xiàn)（如圖一；圖二所示），喻示權(quán)力逐代延續(xù)，寄托希望子孫昌盛的美好愿望．

（1）商周時期的酒器或食器上為什么鑄有蟬紋？

（2）從鏈接材料中可以看出，蟬紋“橫排或縱列呈條帶狀連續(xù)出現(xiàn)”暗含了“____”之意．這個詞語在后世仍有生命力，就是沿用了它連續(xù)、保持的意思．11、閱讀《秋天的懷念》完成下列各題。

秋天的懷念。

雙腿癱瘓后；我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里；看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時；她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候；她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”

又是秋天；妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅；白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活

（1）這篇文章反復(fù)寫“看花”，對其原因分析有誤一項是____

A．“看花”是全文敘事圍繞的中心事件。

B．“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。

C．“看花”主要體現(xiàn)了母親對生活的熱愛。

D．文末寫“我”和妹妹“看花”表明我已經(jīng)感受到了生活的美好。

（2）對文中“好好兒活”這句話理解錯誤的一項是____

A．第一次出現(xiàn)“好好兒活”；照應(yīng)了前文出現(xiàn)的“我可活什么勁！”。

B．第一次出現(xiàn)“好好兒活”；明確交代母親也已病重，為時不多。

C．“好好兒活”既是對兒子的勉勵也有對自己的鼓勵。

D．結(jié)尾再次出現(xiàn)“好好兒活”；表明我理解了母親苦心，樹立了生活的信心。

（3）下列最不能表現(xiàn)作者對母親愧疚情感的句子是____

A．她出去了。就再也沒回來。

B．看著三輪車遠去；也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

C．她正艱難地呼吸著；像她那一生艱難的生活。

D．又是秋天；妹妹推我去北?？戳司栈ā?/p>

（4）下列對文章的理解，不正確的一項是____

A．文中的母親只為兒女著想；從未把自己放在心上，她性格雖然忍讓懦弱，但不失其偉大的母愛。

B．第一段寫母親愛花的語句屬插敘。

C．第二段加點詞的“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影；又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。

D．文題中的“秋天”既是寫景敘事記人的背景，又暗示“我”暗淡的心情、坎坷不幸的命運。12、根據(jù)拼音寫出漢字。

我只是zhù____立níng____望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死m(xù)í____、手足情的。我沉jìn____在這繁密的花朵的光輝中。13、綜合性學(xué)習(xí)。

隨著電腦的普及；國人漢字書寫能力明顯下降。針對這一“危機”，央視科教頻道在暑期推出新節(jié)目《中國漢字聽寫大會》，邀請國內(nèi)最權(quán)威語言專家擔(dān)任裁判和解說，央視著名播音員將輪番擔(dān)任讀詞考官，全國31個省市區(qū)和港澳臺及外籍學(xué)生組成32支代表隊參賽。

（1）請你為《中國漢字聽寫大會》設(shè)計一句宣傳標(biāo)語。要求符合大會的宗旨；語言簡練。

（2）《中國漢字聽寫大會》播出；引起觀眾極大的反響。下面是網(wǎng)友們的看法。請你也寫一寫自己的想法，并做適當(dāng)?shù)年U釋。

周莉女士：這種比賽很有意義；值得推廣下去?，F(xiàn)在都是無紙化辦公，很多字不認識，認識也不會寫，提筆忘字已經(jīng)是這一代人的通病。再這樣下去，很多文字就‘死’在歷史里了。應(yīng)該有這樣一種方式，喚醒更多人來傳承漢字。

在水一方：看《中國漢字聽寫大會》真是虐心啊！聽寫漢字也越來越難；聽寫的字有的“太偏”；“太難”，遠遠超出了中學(xué)生的知識范圍，有的生僻字恐怕這輩子都不會再寫。為啥要考那些字呢？

我的跟帖：____。14、縮寫下面的句子。（不超過10個字）清晨，太陽冉冉升起，但寬闊的沂河上還籠罩著一層薄薄的霧。15、綜合性學(xué)習(xí)。

閱讀下列材料；按要求回答問題．

在2009年；中國最受矚目的一件大事，無疑是建國六十周年大慶．屆時，中國將舉行盛大閱兵式．

閱兵歷來被認為是展國威；揚軍威的最佳方式．國慶閱兵可以展示中國軍隊現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的巨大成就和嶄新風(fēng)貌；展示軍隊維護祖國安全與統(tǒng)一、促進世界和平與發(fā)展的強大力量．a(chǎn)今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵．

據(jù)悉，中央要求此次閱兵要“厲行節(jié)約”，b既要隆重?zé)崃遥还奈枞诵?；而且要注意?jié)儉；

務(wù)求實效．今年；中央政府將把更多的財政收入用于災(zāi)后重建；發(fā)展經(jīng)濟、改善民生，這其實也是獻給國慶的最厚禮物．

（1）用簡潔的語言概括這則新聞的內(nèi)容：____（不超過20個字）

（2）材料中畫線的a、b兩句有語??；請修改．

a____b____．16、（2011?阜新）18；閱讀下面的選文；回答下列各題．

陽光與流感。

①為什么冬季流感會大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命？

②這是一個難以回答的問題；但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案．原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽，結(jié)果導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感．同時，曬太陽少也意味著無法充分利用太陽的殺菌功能，給了流感病毒進攻人的機會．

③流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)；冬至后的那個月是流感和感冒最厲害的時期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴重，嚴重時會致人于死地．對全球的流感疫情統(tǒng)計表明，平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達100萬．

④早在1981年；英國流行病學(xué)家埃德加?霍普?辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)．只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事．但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色．

⑤今天；一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)．美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰?坎內(nèi)爾等人進行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)．比如，在俄羅斯圣彼得堡進行的和在克拉斯諾達重復(fù)的一項研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們在夏季時的8倍．這可能是在嚴寒的冬天人們曬太陽少，而在夏天曬太陽多，因而維生素D在冬天生成少的緣故．

⑥而在印度進行的另一項研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機會高11倍．對20世紀(jì)30年代進行的多項流感研究回顧也說明了同樣的問題．如果人們多吃富含維生素D的鱈魚油；可以減少患流感的幾率．成年人以每日正常劑量服用鱈魚油4個月以上，可減少50%的流感發(fā)?。?/p>

⑦人類在進化中形成了自身合成維生素D的重要方式；只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D，以滿足身體之需．比如，在夏季只進行幾分鐘的日光浴，人的身體就會制造出約2萬國際單位（500微克）的維生素D．這種生產(chǎn)維生素D的機制對生命是有重要意義的，因為維生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度．同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的．

⑧但是；另一些研究人員則認為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實．同時，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的．美國紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫?基爾本認為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中．比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播．即使在實驗室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播．

⑨但不管怎樣；如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)?。缜陂_門；窗通風(fēng)，多曬太陽（既補充維生素D，又幫助殺毒），食物多補充維生素D，有條件時盡量接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病．

（選自“半月談”系列刊物《品讀》；2011年第2期）

（1）文章開頭有什么特點？

（2）選文第④段是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？請舉一例說明．

（3）畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？

（4）下列表述與選文內(nèi)容不符的一項是____

A．人類在進化中形成了自身合成維生素D的重要方式；只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D．

B．約翰?坎內(nèi)爾等人進行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果綜合性調(diào)查；提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)．

C．目前；國際醫(yī)學(xué)專家對引發(fā)冬季流感的病因已經(jīng)達成共識．

D．由于冬季人們較少曬太陽；導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感．

（5）閱讀選文，結(jié)合生活實際，談?wù)動心男╊A(yù)防流感的方法？17、課外名著閱讀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說是原蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時三年寫成的。出版后對全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過這部小說；喜歡小說中的人物和故事。請你回答下面幾個問題：

①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是____

②主人公是在____的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中；他從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

③在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：____精神，____的意志，____的高貴品質(zhì)。

④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：____？18、近年來；母語危機引起許多人的關(guān)注。北京市增加中考語文分值，同時下調(diào)中考英語分值，其目的就是想借助升學(xué)考試這根指揮棒來升溫母語教學(xué)，提高語文學(xué)科的地位。那么，這一改革的目的能達到嗎？某新聞網(wǎng)站想就此進行一次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，了解公眾特別是中學(xué)師生的看法。請幫助該網(wǎng)站設(shè)計一組問題，用于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。（不少于3條）

（1）____

（2）____

（3）____。評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)19、閱讀下列材料，然后回答問題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務(wù)時，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計適合貴州自駕游客和團隊游客消費需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗的景區(qū)景點，還特別適合貴州游客來渝游玩的時間交通安排?！x自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國旅游相關(guān)部門發(fā)布的2014年某季度全國游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點?！皝硇氯~古村旅游，一方面是通過《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來重走節(jié)目里的路線，就當(dāng)是圓夢了?！奔易∩蜿柕挠嘞壬榻B道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門帶著女兒來到新葉古村旅游體驗，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長30倍以上，營業(yè)收入同比增長約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請你為促進重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請參照示例，從下列備選的旅游景點中選擇一處寫一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點特點，簡潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點：神女峰白帝古城夔門張飛廟——20、閱讀《〈論語〉十則》全文；回答下列問題。(1)；解釋下列句子中劃線的詞。

與朋友交而不____乎信：____

不____為樂之至于斯也圖：____

富與貴是人____所欲也之：____

先行其言____后從之而：____(2)；把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①士不可以不弘毅；任重而道遠。

譯文：____

②見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也。

譯文：____(3)；文中有很多語句都已成為成語；請你寫出其中的三個。

答：____(4)；請從本文中任選一則；談?wù)剬δ愕膯⑹尽?/p>

答：____21、綜合性學(xué)習(xí)。

“環(huán)保”是一個永恒的話題；它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環(huán)境，人類將會受到無情的報復(fù)。某班同學(xué)舉行了以“我的環(huán)保行動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。(1)；留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。

鏡頭一：____

鏡頭二：____(2)、請你設(shè)計一條有關(guān)“保護環(huán)境，愛護地球”的宣傳標(biāo)語。(3)、向本地區(qū)中小學(xué)生發(fā)一份“保護家園，從我做起”的倡議書。22、閱讀課文《與朱元思書》；完成小題。(1)；解釋下列句子中加橫線的字。

①____流飄蕩____

②猛浪若________

③互相軒________(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(3)、文章表達了作者怎樣的思想感情？23、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)完《科學(xué)與藝術(shù)》后；班級要開一次以“科技與生活”為主題的實踐活動，請你參與其中，完成以下任務(wù)。

錢學(xué)森認為，科學(xué)技術(shù)工作者要有一點兒文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)；而文學(xué)藝術(shù)家要懂一點兒科學(xué)知識。他說，科學(xué)工作源于形象思維，而終于邏輯思維。文學(xué)藝術(shù)家只有懂一點兒科學(xué)，才會有一個正確的世界觀，才會對社會有一個正確的認識，然后才能創(chuàng)作出既符合時代精神又具有歷史價值的文學(xué)藝術(shù)作品。(1)、試分別從科學(xué)、藝術(shù)的角度來舉例證明錢老的觀點。(2)、有人認為：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在破除了宇宙自然與生命思維的許多奧秘的同時，也大大壓縮了人類想象的空間，摧毀了不少“詩意棲息”的社會生態(tài)環(huán)境，嚴重沖淡了溫馨和諧的人文情感?！熬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的出現(xiàn)便具有代表性。那你是如何看待時下的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”呢？24、綜合性學(xué)習(xí)。

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊。班上準(zhǔn)備開展以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(1)、【體驗親情】親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標(biāo)語張貼在教室里。(2)、【回報親情】父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關(guān)愛的最佳方案。25、綜合性學(xué)習(xí)。

魯迅先生的故鄉(xiāng)是浙江紹興；浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風(fēng)流，素為海內(nèi)矚目。憑借豐富的文化積淀，浙江人民正致力于將浙江打造成文化大省?，F(xiàn)在請你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊子。(1)；這份宣傳小冊子已擬有兩個欄目，請你再擬寫兩個欄目名稱，可以從歷史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度擬寫。

欄目一：點擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)。

欄目三：____欄目四：____(2)；在“欄目一”中；需要介紹浙江籍的文化名人，請從下面?zhèn)溥x的浙江籍文化名人中選擇一位，介紹他所取得的成就。

備選名人：陸游駱賓王龔自珍魯迅。

徐志摩豐子愷艾青余秋雨26、閱讀課文《堂吉訶德》第1段，完成小題。(1)、文中所說的“這位可憐的英雄”指的是誰？為什么要在“英雄”前加上定語“可憐的”？(2)、用簡潔的語言概括出這段文字的內(nèi)容。(3)、文段中有兩處環(huán)境描寫，分別是“秾麗的春天躺在靜穆的晨光里花木就都一片歡欣，顫動起來”和“這些淳樸無猜的天然品物，像小孩子一樣，絲毫不知道天地間的諷刺，也一切當(dāng)真仿佛在呵斥人世的險惡”。細讀這兩處文字，說說其在寫法上的特色和在文中的作用。27、寒假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校德育處決定開展以“歷練感悟超越”為主題的社會實踐活動,準(zhǔn)備在學(xué)生中招聘一批圖書館義工、環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)服務(wù)志愿者，請你申報一項，并寫清申報理由。要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(要有申報的對象,申報的類別，申報的目的，申報的理由,語言準(zhǔn)確得體)評卷人得分四、其他(共1題，共3分)28、古詩文默寫。(1)由是則生而有不用也，________。(《魚我所欲也》)(2)幾處早鶯爭暖樹，________。(白居易《錢塘湖春行》)(3)韓愈在《馬說》中用“________，________”兩個對偶句來描述千里馬的悲慘遭遇。(4)赤子常懷憂國之思?！癬_______，________”(《泊秦淮》)，杜牧借古諷今來揭露晚唐統(tǒng)治者醉生夢死之丑態(tài)；“________，____；_______，________”(《山坡羊·潼關(guān)懷古》)，張養(yǎng)浩反思歷史以表達其同情平民之胸懷。評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)29、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文1.命題作文生活中，有些東西可以遺忘，但有些永遠不能忘記，別人對我們的關(guān)心讓我們銘記于心，生活的甜蜜讓我們時時回味，優(yōu)秀的品德讓我們時刻自省，慘痛的教訓(xùn)讓我們不敢忘記。記住了，就能讓自己充實，也能讓自己優(yōu)秀，更能讓自己不斷進步，當(dāng)然還有更多意義需要我們?nèi)コ鋵嵑拓S富。每個人的經(jīng)歷不一樣，感受當(dāng)然也不一樣，請以“別忘了”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作、不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實人名、校名2.給材料作文閱讀下面三則材料，根據(jù)材料寓意作文。①一花不成春，獨木不成林。②如果你想走得遠，請和大家一起走。③一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來抬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米輕輕松松進洞里。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作、不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實人名、校名參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】熟讀句子，理解句意，掌握常見的修辭手法的特點及作用，根據(jù)具體的語境，來辨別句子使用的修辭手法．【解析】【解答】A：“飽食”修飾“鐮刀”；擬人；

B：將“樹林子”比作“面團”；比喻；

C：“橋”寫成拜訪的朋友；擬人；

D：“垂柳”照個影；擬人．

故選：B．2、B【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．前后表述不一致；去掉“能否”；

B．正確；

C．語序不當(dāng)；改為“建立和完善”；

D．關(guān)聯(lián)詞語運用不當(dāng)；“即使”改為“如果”，把“才”改為“就”．

故選：B．3、B【分析】A．正確．

B．有誤；本文作者并沒有單獨強調(diào)珍惜時間．

C．正確．

D．正確．

故選：B

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】B4、A【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正確．潛移默化：潛：暗中同；不見形跡；默：不說話，沒有聲音．指人的思想或性格不知不覺受到感染；影響而發(fā)生了變化．

B．使用不當(dāng)．忘乎所以：形容由于激動而忘了應(yīng)有的態(tài)度；作出不適宜的舉動．乎：古漢語虛詞；無詞匯意義；所以：指原來應(yīng)有的態(tài)度或行為．句中指的是人們無所顧忌地去救人；所以該成語使用有誤．

C．使用不當(dāng)．沸沸揚揚：沸沸：水翻滾的樣子；揚：掀動；升騰．開水翻滾；氣泡升騰的樣子．比喻人聲喧擾；議論紛紛．形容熙來攘往；非常熱鬧的情景．生活是多姿多彩的不能用該成語形容．

D．使用不當(dāng)．難言之隱：沸沸：水翻滾的樣子；揚：掀動；升騰．開水翻滾；氣泡升騰的樣子．比喻人聲喧擾；議論紛紛．形容熙來攘往；非常熱鬧的情景．難言之隱和后面的苦衷重復(fù)．

故選：A．5、D【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．韓非子是戰(zhàn)國末期的思想家．

故選：D．6、A【分析】本題考查運用詞語的能力。根據(jù)具體的語境來選擇相應(yīng)的詞語?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A“教導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)在我眼前”；

B“通過”與“審議”對調(diào)；

C正確；

D詞語搭配不當(dāng)；應(yīng)是“建立隊伍”；

故選C．8、D【分析】此題考查的是名著常識。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。D中應(yīng)為：《西游記》中唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】略【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】這是一篇說明文．說明對象是蟬．第一段引出本文的說明對象．從第二段到第五段分別介紹了蟬在中國傳統(tǒng)文化中扮演重要角色的原因．最后一段總結(jié)全文．說明順序是邏輯順序．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生篩選信息的能力．在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可．第二段介紹了蟬是圖騰的標(biāo)志，第三段介紹了蟬是純潔，高尚的象征，第四段介紹了蟬有再生的寓意，第五段介紹了蟬寄托了人們美好的愿望．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生篩選信息的能力．在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可．讀文可知，蟬紋有裝飾性，表明潔凈，寄托了美好的愿望．還有蟬聯(lián)的意思．

（1）要點：①圖騰的標(biāo)志②純潔；高尚的象征③再生的寓意④寄托人們美好的愿望。

（共4分．共4個要點；每個要點1分）

（2）①示例：富有裝飾性；表明飲食潔凈，寄托美好的愿望．②蟬聯(lián)。

（共4分．第1小題3分，共3個要點，每個要點1分；第2小題1分）11、CBDA【分析】【分析】文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常．母親為了鼓起“我”生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下，堅持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹的故事．文章通過生活中的幾件小事，充分表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關(guān)愛，說明了母愛的博大深沉、崇高無私，表達了人世間的母子親情，令人感動．【解析】【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力．解答時；要根據(jù)對全文內(nèi)容的理解，結(jié)合具體的“看花”情節(jié)理解分析．

文中母親為了鼓起“我”生活的勇氣；在她重病纏身，堅持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹，所以文章中“看花”并不是為了體現(xiàn)母親對生活的熱愛，而是為了喚起我對生活的熱愛．所以C項錯誤．

故選：C．

（2）本題考查對文章重點句子的理解分析能力．解答時；要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，分析具體句子在文中內(nèi)容；主旨、結(jié)構(gòu)上的作用和含義．

文中第一次出現(xiàn)“好好兒活”；是在第一自然段中，我疾病纏身失去生活的勇氣時，母親說的話，那時，“我”并沒有知道母親身患重病，所以B項中“明確交代母親也已病重，為時不多”的說法錯誤．

故選：B項．

（3）本題考查對文章內(nèi)容的分析能力．分析文章中句子時；應(yīng)把句子放入特定語境中中，并結(jié)合文章主旨來分析．

文中“又是秋天；妹妹推我去北?？戳司栈ā笔菍懗觥拔摇痹谀赣H的感動；教育之下，重新燃起了對生活的信心和勇氣，并不是對母親的愧疚．所以D項錯誤．

故選：D項．

（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力．解答時；要結(jié)合文章的內(nèi)容；主旨來分析．文中的母親是一位堅強、智慧、有愛心的偉大母親．

文中的母親為了鼓起“我”生活的勇氣；在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下，堅持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹．這一切是母親堅強偉大的體現(xiàn)，并不是從未把自己放在心上，性格忍讓懦弱．所以A項錯誤．

故選：A項．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

（4）A12、佇凝謎浸【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．【解析】【解答】“佇立”不要寫作“矗立”；“凝望”不要寫作“疑望”；“生死謎”不要寫作“生死迷”；“沉浸”不要寫作“沉禁”．

答案：佇、凝、謎、浸．13、我認為漢字聽寫大會是很好的，這種形式可以喚起大眾對文字的思考與熱愛，增強大家對我國傳統(tǒng)文化的理解【分析】【分析】第一小題學(xué)生擬寫宣傳語的能力．第二小題考查學(xué)生的語言表達能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．?dāng)M寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭．據(jù)此可擬寫為書寫規(guī)范漢字，弘揚中華傳統(tǒng)．

（2）本題考查學(xué)生的語言表達能力．所謂跟帖；就是就某件事情發(fā)表自己的看法．由題意可知，本題針對的事件是漢字聽字書大會．要求發(fā)表自己的看法并陳述理由．看法可以是支持也可以反對，只要理由充分有力即可．表述要合理有序，不能有語?。?/p>

答案：

（1）宣傳語基本符合要求即可．例如：書寫規(guī)范漢字；弘揚中華傳統(tǒng)．

（2）我認為漢字聽寫大會是很好的，這種形式可以喚起大眾對文字的思考與熱愛，增強大家對我國傳統(tǒng)文化的理解．（能自圓其說即可）14、略

【分析】此題考查學(xué)生縮寫句子的能力?？s寫句子是有技巧和方法的：“的”前修飾都刪去；“地”前限制要刪去；“得”后補充說明也刪去；數(shù)量詞語照樣刪；抓住主干來縮簡：只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的）；就可迅速地縮寫句子。本句中把“清晨，太陽冉冉升起，但寬闊的”“一層薄薄的”都刪去，剩下句子主干“沂河上籠罩著霧”。

【解析】（2分）沂河上籠罩著霧。（合情合理縮句，保留句子主干成分即可。）15、略

【分析】【分析】此題考察了新聞的概括、常見于病的辨析和修改．【解析】【解答】（1）此題考察了新聞的概括．

對于一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：

“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的題還有字數(shù)限制）．

本新聞的關(guān)鍵詞語是：建國六十年大閱兵和節(jié)約；我繞著兩個詞語總結(jié)即可．

（2）此題考察了常見于病的辨析和修改．

今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵．該句錯在前后語句搭配不當(dāng)．

應(yīng)改為：在“今年”后加上“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰痹摓椤芭e行”

既要隆重?zé)崃?；鼓舞人心；而且要注意?jié)儉，該句為關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為：將“而且”該為“又”或“也”，也可將“既”該為“不僅”．

答案：

（1）建國六十年大閱兵“厲行節(jié)約”務(wù)求實效．

（2）a、在“今年”后加上“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰痹摓椤芭e行”b、將“而且”該為“又”或“也”，也可將“既”該為“不僅”．16、略

【分析】【分析】這篇說明文首先提出問題引出陽光與流感的密切關(guān)系，接著介紹了醫(yī)學(xué)專家對流感病因的不同看法，最后介紹了預(yù)防流感的方法．【解析】【解答】（1）本題考查的是說明語段的作用；可以從語段的位置入手考慮，開頭的作用往往是：引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文；本文的第一段用的是一個疑問句，疑問句在開頭還有引發(fā)讀者思考的作用，據(jù)此解答即可．

（2）本題考查的是說明語言的特點；為了使說明語言準(zhǔn)確嚴密，通常在表示程度；范圍、數(shù)量、估計、時間等幾個方面進行修飾限制，我們可以去語段中找到這類詞語，再結(jié)合句子具體分析作用．此題為開放性試題，無唯一答案，只找到句子未加說明或所找句子不是本段的句子不得分．

（3）本題考查辨析說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可．由“10毫克”“11倍”可知運用了列數(shù)字的說明方法，將血液中維生素D水平較低的孩子和血液中維生素D水平較高的孩子進行對比，所以是作比較的說民方法；答題模式為：作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的XX特點，給人以鮮明的印象；列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了事物的XX特點．

（4）根據(jù)第④段“早在1981年；英國流行病學(xué)家埃德加?霍普?辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)．只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事．但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色．”第⑧段“但是，另一些研究人員則認為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實．”可知，醫(yī)學(xué)專家對流行感冒的病因看法并不一致，所以C項的說法是錯誤的．

故選C．

（5）解答本題可以參考第⑨段“但不管怎樣；如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病．如勤開門；窗通風(fēng)，多曬太陽（既補充維生素D，又幫助殺毒），食物多補充維生素D，有條件時盡量接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)?。焙Y選信息解答即可．

答案：

（1）用問句引出說明中心；激發(fā)讀者閱讀興趣．（每點（1分），共2分）

（2）示例1：“流感的季節(jié)性高發(fā)病可能與太陽輻射有關(guān)”中“可能”表示推測；并無肯定（1分）意思是太陽輻射可能會帶來流感的季節(jié)性高發(fā)病率的提升，但不是確定因素（1分）體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴密性（1分）；

示例2：“只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事”中“幾乎”起限制作用；表示絕大多數(shù)，不是所有的（1分），意思是絕大多數(shù)專業(yè)人員都沒把這個假說當(dāng)回事（1分），體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴密性（1分）．

（3）列數(shù)字做作較（各1分）準(zhǔn)確具體地說明了維生素D含量越高；感染流感病毒的幾率越?。ǎ?分），共4分）

（4）C（3分）

（5）保持空氣流通，多曬太陽，多吃富含維生素D的食物，接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等．（共（4分），答出4點即可得滿分）17、保爾?柯察金朱赫來為理想獻身的鋼鐵般頑強奮斗人的一生應(yīng)該怎樣度過【分析】【分析】本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)知識的了解能力．【解析】【解答】①本題考查對名著主要人物的了解能力．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要人物是保爾．

②本題考查對名著內(nèi)容的了解．書中保爾是在朱赫來的影響下走上革命道路的．

③本題考查對名著人物形象的了解．保爾把自己的所有精力獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)；經(jīng)歷了血與火的洗禮，對傷病不屈服，根據(jù)這些概括即可．

④小說通過記敘保爾光輝的一生；來啟發(fā)青年人來怎樣度過自己的青春．

答案：

①保爾?柯察金。

②朱赫來。

③為理想而獻身的精神；鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質(zhì)．

④人的一生應(yīng)該怎樣度過18、你認為英語重要還是漢語重要？你支持增加語文的分數(shù)，下調(diào)英語的分數(shù)嗎？你認為這樣做會有什么樣的后果呢？【分析】【分析】本題考查學(xué)生為某個調(diào)查活動設(shè)計問題的能力．認真閱讀材料，分析調(diào)查活動的主題，即可設(shè)計相關(guān)的問題．【解析】【解答】本題考查學(xué)生設(shè)計問題的能力．所設(shè)計的問題一定要與調(diào)查主題相關(guān)；還要簡潔明了．可針對學(xué)生對主題的了解程度和看法提問．

答案：

（1）你認為英語重要還是漢語重要？

（2）你支持增加語文的分數(shù)；下調(diào)英語的分數(shù)嗎？

（3）你認為這樣做會有什么樣的后果呢？三、綜合題(共9題，共18分)19、略

【分析】1.試題分析：消息各要素中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體都能概括消息的主要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會從消息的導(dǎo)語和主體中提煉消息的標(biāo)題。也要求學(xué)生能用簡明的語言概括內(nèi)容要點?？键c：壓縮語段。能力層級為表達運用E。2.試題分析：是一道圖文轉(zhuǎn)化題，需要注意圖表的表頭和圖表的橫向和縱向的內(nèi)容和數(shù)字?？v向全國游客獲取旅游信息部分渠道主要來自網(wǎng)絡(luò)，報刊雜志、電視（廣播）、戶外廣告分別占14%、15%、6%，由此讀出一條結(jié)論：全國游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。3.試題分析：因為是讓結(jié)合材料二和材料三提建議，這樣解答就降低了難度，可以結(jié)合小題（2）的答案和綜藝節(jié)目宣傳等?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4.試題分析：此題帶有明顯的地域色彩，相信這些景點學(xué)生一定很了解，即使沒有去過，對其宣傳的文字、圖片等也應(yīng)該了解，因此結(jié)合景物的特點，用簡潔的文字給其寫句廣告詞就比較簡單了?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】1.重慶將貴州作為首個旅游客源地定制旅游服務(wù)。2.全國游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。3.圍繞“網(wǎng)絡(luò)”和“綜藝節(jié)目”提建議即可得分4.略20、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“與朋友交而不____乎”信：誠實。②“不____為樂之至于斯也”圖：料想。③“富與貴是人____所欲也”之：用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義。④“先行其言____后從之”而：然后；表順接。（2）參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“士”“弘毅”“自省”，最后疏通句子。（3）考查歸納文中成語的能力：見賢思齊；己所不欲，勿施于人；任重道遠。（4）此題考查結(jié)合自身經(jīng)歷談感想的能力。如“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！闭f的是自己所討厭的事情，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會寬容，不要強人所難。

【點評】（1）文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）考查歸納和理解文中成語的能力。（4）此題考查結(jié)合自身經(jīng)歷談感想的能力?！窘馕觥?、①誠實

②料想

③用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義

④然后，表順接

2、①讀書人不可以沒有遠大的抱負和堅強的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱險的道路還很長。

②看見德行優(yōu)秀的人要向他看齊，看見不賢的人要反省自己（有沒有跟他相似的毛?。?。

3、①見賢思齊；己所不欲，勿施于人；任重道遠。

4、①“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”說的是自己所討厭的事情，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會寬容，不要強人所難。

21、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的觀察和描寫能力。要留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境；了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔；精練的語言描繪出來。①學(xué)校旁邊的池塘里扔滿了垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪。②學(xué)校旁邊的菜市場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。（2）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。①地球只有一個，愛護家園從我做起。②保護地球媽媽，讓和諧遍布世界?。?）此題考查學(xué)生擬寫倡議書的能力。擬寫時要注意格式。

【點評】（1）此題考查學(xué)生的觀察和描寫能力。（2）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。（3）此題考查學(xué)生擬寫倡議書的能力?！窘馕觥?、①學(xué)校旁邊的池塘里扔滿了垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪

②學(xué)校旁邊的菜市場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。

2、①地球只有一個，愛護家園從我做起。②保護地球媽媽，讓和諧遍布世界！3、親愛的同學(xué)們：

地球是人類的共同家園；保護好地球母親，是我們每個人的責(zé)任，為此，我向大家提出“保護家園，從我做起”的倡議：

①愛護校園；社區(qū)環(huán)境；愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂折樹木，并能夠積極參加植樹活動。②充當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動提醒亂扔垃圾、踐踏草坪的人們愛護環(huán)境。③節(jié)約用水、用電，學(xué)會循環(huán)利用水資源，做到人走燈滅，杜絕出現(xiàn)“長明燈”的現(xiàn)象。④拒絕使用難降解方便袋、快餐盒，不使用一次性筷子。⑤做好廢舊電池等有害環(huán)境物品的回收。⑥參加環(huán)保工作，宣傳環(huán)保知識。希望大家從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的天空更藍，大地更綠，空氣更清新，家園更美麗！

××班學(xué)生×××

2013年5月1日22、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“____流飄蕩”從：順、隨。②“猛浪若____”奔：(馬一般)飛奔。③“互相軒____”邈：向遠處延伸。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“經(jīng)綸”“窺”“反”，最后疏通句子。（3）作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然；避世隱退的高潔志趣。

【點評】（1）文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查學(xué)生體會作者表達的思想感情。【解析】1、①順、隨

②(馬一般)飛奔

③向遠處延伸

2、那些忙于治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。3、作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。23、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生舉例證明錢老的觀點的能力