【教案】幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案參考范文(大全)

一、教學(xué)內(nèi)容本教案主要圍繞幼兒園端午節(jié)活動(dòng)展開，教學(xué)內(nèi)容來源于幼兒園大班教材《傳統(tǒng)文化》第四章第二節(jié)“快樂的端午節(jié)”。本節(jié)課主要教授幼兒關(guān)于端午節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等方面的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使幼兒了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，增強(qiáng)民族自豪感。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和美食。難點(diǎn)：動(dòng)手制作端午節(jié)相關(guān)物品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、視頻、端午節(jié)相關(guān)物品（如粽子、龍舟模型等）。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放端午節(jié)相關(guān)視頻，引起幼兒興趣，引入課題。2.講解：講解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和美食，配合圖片和實(shí)物展示，讓幼兒更好地理解。3.實(shí)踐：分組進(jìn)行端午節(jié)物品的制作，如制作粽子、龍舟等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.展示：讓每個(gè)小組展示自己的作品，大家共同欣賞、學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)1.端午節(jié)來歷：紀(jì)念屈原2.端午節(jié)習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩戴香囊3.端午節(jié)美食：粽子七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫一畫你心中的端午節(jié)：讓幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的端午節(jié)場(chǎng)景。2.制作端午節(jié)手工藝品：如粽子、龍舟等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：組織幼兒參觀端午節(jié)相關(guān)活動(dòng)，如龍舟比賽、粽子制作等，讓幼兒親身體驗(yàn)端午節(jié)的魅力，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)環(huán)節(jié)是值得重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這一環(huán)節(jié)直接關(guān)系到幼兒對(duì)端午節(jié)知識(shí)的理解和掌握程度，同時(shí)也影響著他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。下面將對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.動(dòng)手制作端午節(jié)相關(guān)物品：對(duì)于幼兒來說，動(dòng)手操作能力是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要不斷提高的能力。在端午節(jié)活動(dòng)中，制作粽子、龍舟等物品需要幼兒運(yùn)用剪、折、粘、畫等技巧，這不僅考驗(yàn)他們的動(dòng)手能力，還考驗(yàn)他們的耐心和細(xì)心。2.對(duì)端午節(jié)來歷的理解：端午節(jié)起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原，是一個(gè)充滿歷史底蘊(yùn)的節(jié)日。讓幼兒理解這一節(jié)日的來歷，需要將抽象的歷史故事轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的形象，讓他們能夠感同身受，從而增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析1.端午節(jié)的來歷：為了讓幼兒了解端午節(jié)的起源，教師可以通過講述屈原的故事、播放相關(guān)視頻等形式，將端午節(jié)的歷史底蘊(yùn)傳遞給幼兒。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論屈原的品質(zhì)和精神，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。2.端午節(jié)的習(xí)俗和美食：教師可以通過展示圖片、實(shí)物等方式，讓幼兒直觀地了解端午節(jié)的習(xí)俗和美食。還可以組織幼兒動(dòng)手制作粽子等美食，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛：通過端午節(jié)活動(dòng)，讓幼兒感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。這不僅有助于提高幼兒的文化素養(yǎng)，還能傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的突破策略1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過講述屈原的故事、播放端午節(jié)相關(guān)視頻等方式，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)的好奇心和興趣。2.分散教學(xué)，逐步引導(dǎo)：將端午節(jié)的教學(xué)內(nèi)容分解為若干個(gè)小環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)幼兒掌握。例如，先講解端午節(jié)的來歷，然后讓幼兒動(dòng)手制作粽子，組織展示和交流。3.注重實(shí)踐，提高能力：組織幼兒動(dòng)手制作端午節(jié)相關(guān)物品，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.positivereinforcement，激勵(lì)成長(zhǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，從而增強(qiáng)自信心。繼續(xù)四、教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過播放一段關(guān)于端午節(jié)的動(dòng)畫片或者講述一個(gè)端午節(jié)的民間故事，如屈原投江的故事，來吸引幼兒的注意力。這樣的故事不僅具有教育意義，而且能夠激發(fā)幼兒的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。2.講解環(huán)節(jié)：在講解端午節(jié)的來歷時(shí)，教師可以使用圖片、連環(huán)畫或者角色扮演的方式來呈現(xiàn)故事情節(jié)。例如，可以讓一名幼兒扮演屈原，其他幼兒扮演江邊的百姓，通過情境再現(xiàn)的方式來感受端午節(jié)的歷史背景。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在動(dòng)手制作端午節(jié)相關(guān)物品時(shí)，教師可以將幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)制作不同的物品，如粽子、龍舟等。在制作過程中，教師要給予必要的指導(dǎo)，確保幼兒能夠安全、正確地完成制作任務(wù)。4.展示環(huán)節(jié)：制作完成后，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，還可以讓其他幼兒從不同的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。五、板書設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.使用圖片和符號(hào)：板書中可以插入與端午節(jié)相關(guān)的圖片，如粽子、龍舟、艾葉等，以及簡(jiǎn)單的符號(hào)，如粽子代表端午節(jié)美食，龍舟代表賽龍舟等，這樣可以直觀地展示端午節(jié)的主要習(xí)俗和活動(dòng)。2.采用色彩和布局：通過色彩和布局的運(yùn)用，使板書更具吸引力和層次感。例如，可以使用綠色代表粽子，藍(lán)色代表龍舟，紅色代表端午節(jié)的熱情等。同時(shí)，合理布局板書內(nèi)容，使其既有序又富有創(chuàng)意。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.作業(yè)的趣味性：作業(yè)應(yīng)具有一定的趣味性，以激發(fā)幼兒的完成興趣。例如，可以讓幼兒畫一畫自己喜歡的端午節(jié)場(chǎng)景，或者制作一個(gè)迷你粽子等。2.作業(yè)的實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)具有一定的實(shí)踐性，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中加深對(duì)