人教版部編歷史九年級下冊《第10課 《凡爾賽和約》和《九國公約》》聽課評課記錄4

人教版部編歷史九年級下冊《第10課《凡爾賽和約》和《九國公約》》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《凡爾賽和約》和《九國公約》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。在導(dǎo)入過程中，張老師善于運(yùn)用提問、引導(dǎo)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言簡練、條理清晰，能夠突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，張老師善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了《凡爾賽和約》和《九國公約》的重要意義。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置了作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁。在教學(xué)過程中，張老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂，維持良好的課堂紀(jì)律。在時間分配上，張老師能夠合理把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，張老師能夠根據(jù)教學(xué)需要，適時運(yùn)用信息技術(shù)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠熟練地敘述《凡爾賽和約》和《九國公約》的主要內(nèi)容，理解這兩個條約的歷史意義。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂上，張華老師通過生動的講解、形象的比喻和有趣的歷史故事，幫助學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)。同時，張老師還通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，學(xué)生在課堂討論中能夠準(zhǔn)確地指出《凡爾賽和約》和《九國公約》之間的異同，并給出合理的解釋。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講述歷史人物的奮斗歷程和偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、追求進(jìn)步的情感態(tài)度。同時，張老師還通過討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史，從而使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平生活，樹立正確的歷史觀和價值觀。例如，學(xué)生在課堂討論中能夠表達(dá)出對和平的渴望，對歷史人物的同情和敬佩之情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和生動的教學(xué)方式，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠?qū)v史知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶歷史知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如通過歷史場景的再現(xiàn)或者歷史人物的虛擬對話，使學(xué)生更加身臨其境地感受歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的教學(xué)研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技