部編版七年級歷史（上）《第11課 西漢建立和“文景之治”》聽課評課記錄

部編版七年級歷史（上）《第11課西漢建立和“文景之治”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課西漢建立和“文景之治”

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示西漢建立的歷史背景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了西漢的建立和“文景之治”的過程。在講解過程中，老師注重歷史知識的聯(lián)系和比較，幫助學(xué)生建立知識體系。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了西漢建立和“文景之治”的重要性。布置作業(yè)時(shí)，老師要求學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)西漢建立和“文景之治”的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對西漢的建立和“文景之治”有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對西漢的建立背景、過程以及“文景之治”的特點(diǎn)有了較為深刻的理解，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的historicalthinkingskills分析歷史事件，進(jìn)行歷史解釋。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講解西漢建立和“文景之治”的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平穩(wěn)定對社會發(fā)展的重要性。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和尊重他人意見的價(jià)值觀，鼓勵學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極正面的。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，生動形象地展示歷史知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步提升。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表意見，提高討論的深度。此外，在講授歷史事件時(shí)，可以加入更多具體案例，讓學(xué)生更加直觀地理解歷史背景和事件過程。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解老師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)，可以提供一些專業(yè)發(fā)