北師大版數學七年級上冊5.2《求解一元一次方程》聽評課記錄3

北師大版數學七年級上冊5.2《求解一元一次方程》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：5.2《求解一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃非常清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，并有效地激發(fā)了學生的思考。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過合作學習和自主探究來理解一元一次方程的解法。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論和問題解答。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對知識的學習興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和交流，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律狀況控制得當，能夠維持良好的課堂秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和互動軟件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度，對教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學目標非常明確且適切，節(jié)課目標清晰地傳達了本節(jié)課的學習重點和預期目標。通過課堂觀察，可以看出學生在本節(jié)課中達到了預期的學習目標，對一元一次方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學生對一元一次方程的基本概念、解法步驟等知識點有了較好的理解和記憶。學生能夠運用所學的解法技巧來解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識，通過引導學生的合作學習和自主探究，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和團隊合作精神，對數學學科保持了興趣和好奇心，有助于培養(yǎng)學生的長期學習動力和積極情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。特別是張老師對教學方法的選擇和應用非常得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生通過合作學習和自主探究來理解和掌握一元一次方程的解法，培養(yǎng)了學生的思維能力和問題解決能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生機會進行思考和表達，提高學生的參與度和交流能力。其次，可以進一步加強學生的實踐操作機會，通過實驗或練習題等方式，讓學生更加深入地理解和運用所學的知識。此外，張老師可以進一步豐富教學資源，如引入更多的實際案例和問題，以提高學生的學習興趣和應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提供教學技術和教學方法的專業(yè)培訓。其次，