歷史部編版七年級(jí)上冊(cè)同步聽(tīng)課評(píng)課記錄第11課《西漢建立和“文景之治”》

歷史部編版七年級(jí)上冊(cè)同步聽(tīng)課評(píng)課記錄第11課《西漢建立和“文景之治”》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《西漢建立和“文景之治”》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，配合地圖、圖片等資料，有助于學(xué)生更好地理解歷史背景和地理環(huán)境。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于西漢建立的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討西漢建立的原因和過(guò)程，以及“文景之治”的特點(diǎn)和影響。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了課堂形式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解西漢建立的歷史背景和過(guò)程，理解“文景之治”的特點(diǎn)和影響，以及提高學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)西漢建立和“文景之治”的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問(wèn)題，并在討論中展示出對(duì)歷史事件的深入思考。此外，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和歸納，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和對(duì)歷史人物、事件的評(píng)價(jià)，學(xué)生們能夠理解到“文景之治”是西漢王朝的一個(gè)重要時(shí)期，對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，學(xué)生們也在課堂中培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)，提高了歷史素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教材內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。他運(yùn)用多媒體課件和教學(xué)資源，使課堂形式豐富多樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的討論和交流，提高課堂的活躍度。此外，張教師可以適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的課堂上繼續(xù)觀察張教師的教學(xué)，并定期與他交流，了解他在教學(xué)過(guò)程中的困惑和需求。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研討