魯人版道德與法治八上第3課第2框《交往藝術新境界》聽課評課記錄

魯人版道德與法治八上第3課第2框《交往藝術新境界》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第3課第2框《交往藝術新境界》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個生活中的實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的導入效果。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，語言生動、條理清晰，能夠準確把握教材內容。同時，教師引導學生進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。教師能夠積極回應學生的問題，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果起到了支持作用，提高了教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標涵蓋了知識、技能和情感態(tài)度價值觀三個方面。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。例如，在知識點方面，學生對《交往藝術新境界》的相關概念和原則有了清晰的理解；在技能方面，學生能夠運用所學知識分析實際問題，并提出解決問題的策略；在情感態(tài)度價值觀方面，學生表現(xiàn)出對人際交往的積極態(tài)度，能夠尊重他人、理解他人。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答出教材中的基本概念和知識點。同時，學生對教材中的案例和實例也能夠進行合理的分析和解讀，表明他們對知識點的掌握較為扎實。此外，學生對技能的掌握程度也較高。在課堂討論和小組活動中，學生能夠運用所學知識解決實際問題，展現(xiàn)出較強的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感，引導學生正確對待人際關系，培養(yǎng)學生的同理心和寬容心態(tài)。通過案例分析和小組討論，學生能夠更深入地理解人際交往的重要性，認識到尊重他人、理解他人、接納他人的重要性。這有助于學生形成積極向上的人際交往態(tài)度，促進其情感態(tài)度價值觀的健康發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且質量高，學生能夠在教師的引導下積極思考、主動參與，對知識的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)都有較好的效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂活動，避免個別學生游離于教學活動之外。

為了進一步提升教學質量，建議張教師在備課時更加深入地研究教材內容，明確教學目標，確保教學活動的設計和實施能夠有效地支撐這些目標的達成。同時，教師可以參加教研活動，與其他教師交流教學經(jīng)驗，相互學習，共同提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內對張教師的課堂進行再次聽課。在后續(xù)的聽課中，可以關注教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否有效地提升了教學效果。同時