部編人教版道德與法治七上第九課《珍視生命-時(shí)守護(hù)生命》聽課評(píng)課記錄1

部編人教版道德與法治七上第九課《珍視生命——時(shí)守護(hù)生命》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第九課《珍視生命——時(shí)守護(hù)生命》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于珍視生命的短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，張華教師語言簡(jiǎn)練、表達(dá)清晰，能夠抓住學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)珍視生命的理解和感悟。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜并專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠更好地跟隨教師的講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過播放短片和多媒體課件，豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)珍視生命的意義有了更深入的理解，并能夠表達(dá)出對(duì)生命的尊重和保護(hù)的意愿。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)珍視生命的原則和行為準(zhǔn)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的相關(guān)情境。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用討論、分享等方式進(jìn)行有效溝通和合作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生對(duì)生命的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和珍惜。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)。此外，學(xué)生還培養(yǎng)了一定的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)，能夠關(guān)心他人的生命狀況，并愿意為他人的生命安全提供幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，展現(xiàn)出學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多直觀和生動(dòng)的教學(xué)材料，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言和表達(dá)機(jī)會(huì)。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和教學(xué)研討等方式，提供教師更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以建立教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，收集學(xué)生和同行的反饋意見，幫助教師了解自己的教學(xué)狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)