粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 聚落的發(fā)展變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)聚落的發(fā)展變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)聚落的發(fā)展變化

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示城鄉(xiāng)對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)聚落發(fā)展變化的好奇心，導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考聚落的發(fā)展變化原因。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論并展示了各自設(shè)計(jì)的聚落模型，增加了課堂的互動(dòng)性。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，分組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開(kāi)始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解聚落的發(fā)展變化原因、掌握聚落的特點(diǎn)等。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠回答出聚落的發(fā)展變化原因和特點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)并展示出自己的設(shè)計(jì)思路。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到聚落的發(fā)展變化與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。但在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教態(tài)自然，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)播放相關(guān)視頻或講述實(shí)際案例，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，例如通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的互動(dòng)和表達(dá)機(jī)會(huì)。

-在教學(xué)資源的使用上，可以更加多樣化，例如利用互聯(lián)網(wǎng)資源、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持和指