部編版八年級下冊道德與法治聽課評課記錄第一課《 維護憲法權威》

部編版八年級下冊道德與法治聽課評課記錄第一課《維護憲法權威》一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級二班

教學主題或章節(jié)：部編版八年級下冊道德與法治第一課《維護憲法權威》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于憲法權威的視頻，引發(fā)學生對憲法權威的思考，導入新課。這種方式激發(fā)了學生的興趣，為后續(xù)的教學打下了良好的基礎。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法。在講授憲法權威的概念時，老師語言生動、條理清晰，使得抽象的知識點變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了許多有見地的觀點。通過案例分析，學生們更好地掌握了憲法權威的重要性。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，強調了維護憲法權威的重要性。同時，老師布置了相關的作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在討論、案例分析等環(huán)節(jié)，老師鼓勵學生積極參與，尊重學生的觀點，使得學生能夠更加自信地表達自己。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極投入，相互協作，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具。在課堂上，老師適時運用多媒體課件、視頻等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解憲法權威的概念，認識到維護憲法權威的重要性，并提高學生的法治素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數學生能夠達到預期的學習目標，對憲法權威有了較為深刻的理解，能夠表達出維護憲法權威的必要性。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對憲法權威的概念有了清晰的認識，能夠概括出維護憲法權威的原因和意義。在技能掌握方面，學生們能夠運用所學知識分析實際問題，如案例分析環(huán)節(jié)，他們能夠結合憲法權威的概念，提出合理的觀點和解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。學生們在學習過程中，不僅提高了法治素養(yǎng)，還培養(yǎng)了尊重憲法、維護法治的價值觀。通過討論和案例分析，他們學會了理性思考，學會了用法治的眼光看待問題，這對他們的個人成長和社會適應具有重要意義。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學過程得當，教學目標明確，教學方法多樣，學生們在知識掌握、思維能力和價值觀培養(yǎng)方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是老師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠積極參與課堂討論，提高了課堂的互動性和學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入真實的憲法案例，以激發(fā)學生的思考和興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主學習的時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內進行一次后續(xù)聽課，觀察張華老師根據建議進行的教學調整和實施效果。同時，可