部編版道德與法治七年級上冊《增強生命的韌性》聽課評課記錄2

部編版道德與法治七年級上冊《增強生命的韌性》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：增強生命的韌性

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過分享一個關(guān)于韌性的事例，引發(fā)學生的興趣，成功導入了新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解知識點的同時，積極思考和發(fā)表自己的看法。在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。在時間分配上，教師能夠合理利用時間，保證教學內(nèi)容的完整性。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次課堂中，教學目標明確且適切。教師在課前制定了明確的教學目標，并通過多樣的教學活動和互動，引導學生達到了預(yù)定的學習目標。學生在教師的引導下，對“增強生命的韌性”這一主題有了深入的理解，能夠運用所學知識分析生活中的問題。

2.知識掌握：

學生在本次課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。通過教師的講授、案例分析和小組討論，學生對“增強生命的韌性”的定義、重要性以及如何培養(yǎng)韌性等知識點有了清晰的認識。同時，學生在討論中能夠運用所學知識，展示出對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。在課堂中，張偉教師通過分享生活中的實例，讓學生認識到增強生命韌性對個人成長的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，教師引導學生從正反兩方面思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和道德判斷能力。此外，教師還鼓勵學生在面對困難時保持積極態(tài)度，勇敢面對挑戰(zhàn)，從而促進了學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。張偉教師在教學過程中，能夠引導學生積極參與，課堂氛圍活躍。教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學生的思考能力和價值觀。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.改進建議：

雖然本次課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以進一步引導學生在討論中深入思考，提高討論的深度。此外，教師在課堂提問時，可以更多關(guān)注學生的思維過程，而不僅僅是答案的正確與否，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)安排聽課，觀察教師在教學實踐中的變化和成長。同時，可以教師培訓和研討會，讓教師分享教學心得和經(jīng)