部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《2.4.1和朋友在一起》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《2.4.1和朋友在一起》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4.1和朋友在一起

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的短視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，生動(dòng)形象地講解了和朋友在一起的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。學(xué)生在本節(jié)課中基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)和朋友在一起的重要性有了深入的理解，能夠正確處理人際關(guān)系。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極聽(tīng)講、參與討論，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握朋友之間的相互尊重、包容、支持等基本原則，對(duì)如何建立良好的人際關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，表明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)已經(jīng)較好地理解和掌握了。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)張華老師的生動(dòng)講解和案例分析，學(xué)生們深刻體會(huì)到了和朋友在一起的重要性，認(rèn)識(shí)到了建立良好人際關(guān)系對(duì)他們成長(zhǎng)的意義。他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了積極向上的情感態(tài)度，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，展現(xiàn)出合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)友情和人際關(guān)系的理解更加深入，有助于他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。但仍有一些學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的處理還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和熱情洋溢的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生深入探討和朋友在一起的重要性，取得了較好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，使學(xué)生們對(duì)人際關(guān)系的處理有了更深刻的理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)互動(dòng)、多媒體展示等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)?？梢圆扇∫?/p>