人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第13課 《宋元時(shí)期的科技和中外交通》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第13課《宋元時(shí)期的科技和中外交通》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《宋元時(shí)期的科技和中外交通》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，多媒體課件制作精良，生動(dòng)形象地展示了宋元時(shí)期的科技和中外交通情況。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示一張古代地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖上的路線(xiàn)和標(biāo)注，激發(fā)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期中外交通的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解科技成就時(shí)，張老師通過(guò)展示實(shí)物圖片和模型，讓學(xué)生更直觀地理解科技產(chǎn)品的工作原理。在講解中外交通時(shí)，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果，使學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期的交通有了更全面的了解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。在小組討論中，學(xué)生之間合作良好，共同完成研究任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，圖片、視頻等素材豐富，使抽象的歷史知識(shí)更直觀、生動(dòng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如掌握宋元時(shí)期的科技成就、了解中外交通的發(fā)展情況等。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)宋元時(shí)期的科技和中外交通有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于宋元時(shí)期的科技成就，如活字印刷、火藥、指南針等，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述其發(fā)明背景、制作原理和影響。對(duì)于中外交通的發(fā)展情況，學(xué)生能夠概述主要交通線(xiàn)路、貿(mào)易往來(lái)和文化交流等內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技和交通對(duì)于國(guó)家發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步的重要性，使學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新和交流有了更深刻的理解。同時(shí)，通過(guò)展示宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的繁榮景象，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華文明的自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重多元文化的情感態(tài)度。此外，張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取的精神，使學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和積極進(jìn)取的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，又能有效引導(dǎo)他們深入理解歷史知識(shí)。此外，張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同層次的學(xué)生提出更具針對(duì)性的問(wèn)題，以激發(fā)他們的思維。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓他們?cè)谔接懼猩钊肜斫鈿v史。最后，針對(duì)課堂時(shí)間的分配，張老師可以適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的落實(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)