師范英語聽評課記錄范文

師范英語聽評課記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit5Topic1

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的英語小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和小組合作等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他注意運用生動的例子和情景，使得抽象的語法知識變得容易理解。討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力。小組合作環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，提高了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度較高。他鼓勵學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點，使得課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與課堂活動，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。此外，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀律良好，學(xué)生們都能遵守紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，提高了教學(xué)的趣味性和生動性。同時，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源進行了拓展學(xué)習(xí)，使得課堂教學(xué)更加豐富多元。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握Unit5Topic1的主要內(nèi)容，包括單詞、短語和語法知識，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了這一目標。他們在課堂上能夠積極參與，回答問題，完成練習(xí)，顯示出對知識的掌握和運用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和語法知識能夠進行正確的拼寫和運用。通過課堂練習(xí)和互動，可以看出他們對這些知識點的掌握程度較高。然而，仍有一部分學(xué)生在某些細節(jié)上存在一定的模糊性，需要進一步的鞏固和復(fù)習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和小組合作，學(xué)生們能夠更好地理解和學(xué)習(xí)英語的重要性，以及它在全球化時代中的作用。他們在課堂上展示出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情和興趣。同時，通過合作學(xué)習(xí)和交流，他們的團隊合作能力和溝通能力也得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。他有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。最突出的優(yōu)點是他在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的口語表達能力和合作意識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于部分學(xué)生對某些知識點的模糊性，建議張華老師在課后進行針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，幫助這些學(xué)生更好地掌握知識。其次，可以進一步加強學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)機會和資源。此外，建議張華老師加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，促進他們的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長。首先，定期的教學(xué)研討會，讓張華老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學(xué)心得。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，讓張華老師能夠進一步提升自己的教學(xué)