魯教版（五四制）地理六年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 地圖的閱讀》聽課評(píng)課記錄

魯教版（五四制）地理六年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)地圖的閱讀》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)地圖的閱讀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖的閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察地圖，發(fā)現(xiàn)地理特征和規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能主動(dòng)觀察地圖，參與討論，表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的意愿。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示地圖，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了關(guān)于地圖閱讀的知識(shí)與技能目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)地圖的基本知識(shí)有較好的理解和記憶，能夠識(shí)別地圖上的要素，如山脈、河流、城市等，并能理解地圖的比例尺、方向等概念。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中，對(duì)地圖的閱讀技能有了進(jìn)一步的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛。同時(shí)，通過地圖閱讀的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)世界，拓寬視野，培養(yǎng)了對(duì)國家、對(duì)世界的責(zé)任感。

綜合來看，張老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，采用了生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了地圖閱讀的知識(shí)與技能。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)了較高的教學(xué)質(zhì)量。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加地圖閱讀的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解和掌握地圖閱讀技巧。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議張老師在課后提供一些輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察，了解教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的