人教部編版道德與法治七年級下冊第一單元3.1《青春飛揚》聽課評課記錄

人教部編版道德與法治七年級下冊第一單元3.1《青春飛揚》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元3.1《青春飛揚》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個青春期的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對青春話題的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解青春期的生理變化時，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的感受和體驗，增進(jìn)了學(xué)生之間的互動。在講解青春期的心理變化時，老師通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的煩惱，培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活的態(tài)度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了青春期的重要性，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合學(xué)生實際情況，兼顧了知識傳授和價值觀引導(dǎo)。學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了青春期相關(guān)知識，還能夠在小組討論中表達(dá)對青春的理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對青春期生理、心理變化等知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠正確對待青春期的煩惱，積極面對生活。在技能方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析自身或他人的青春期問題，體現(xiàn)了對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期，鼓勵學(xué)生珍惜青春時光，努力成長。在課堂討論中，學(xué)生能夠展現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和支持，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。此外，學(xué)生還能在討論中表達(dá)對家庭、學(xué)校和社會的感激之情，樹立積極向上的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張華老師準(zhǔn)備的課程內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣，能有效吸引學(xué)生的注意力。特別是課堂上的小組討論和案例分析，不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。最突出的優(yōu)點在于，張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生在理解和接受知識的同時，也能夠產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而形成正確的價值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，老師可以嘗試更多的互動方式，以進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和反饋。同時，可以一些教師培訓(xùn)和研