人教部編版道德與法治八年級下冊：8.2 《公平正義的守護 》聽課評課記錄

人教部編版道德與法治八年級下冊：8.2《公平正義的守護》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：8.2《公平正義的守護》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放新聞案例視頻導入新課，引起學生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授與討論相結(jié)合的方式進行教學，引導學生思考公平正義的重要性，并通過實例分析，使學生更好地理解抽象的概念。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有助于提高學生思維能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間在課堂活動中積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，為學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計了針對性的教學活動，幫助學生理解公平正義的概念，并引導他們關注現(xiàn)實生活中的相關問題。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生達到了預期的學習目標，對公平正義有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對公平正義的概念有了清晰的認識，并能運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的例子。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，如分析問題、討論合作等能力得到提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還重視學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過討論和案例分析，學生對公平正義的重要性有了更深刻的體會，激發(fā)了他們對社會公平正義的關注和熱愛。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學效果良好，符合教學目標的要求。學生不僅在知識上取得了較好的掌握，還在情感態(tài)度價值觀方面得到了積極的引導。然而，仍有個別學生在課堂參與度和知識掌握程度上存在一定的不足，建議張老師在今后的教學中關注這部分學生的需求，進一步優(yōu)化教學策略，提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，既能引導學生深入理解知識，又能關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。此外，課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）針對個別學生課堂參與度不高的問題，建議張老師在課堂上更多地采用互動式教學，鼓勵學生積極參與討論和提問，提高學生的學習積極性。

（2）針對部分學生在知識掌握程度上存在不足的問題，建議張老師在課后加強對學生的輔導，及時查漏補缺，幫助學生鞏固所學知識。

（3）針對教學資源的使用，建議張老師進一步豐富和優(yōu)化教學資源，如引入更多的案例分析、開展實地考察等，提高教學的針對性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師是否采取了相應的改進措施，以及改進措施的效果如何。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和