北師大版七下數(shù)學(xué)5.3.3簡單的軸對稱圖形聽評課記錄2

北師大版七下數(shù)學(xué)5.3.3簡單的軸對稱圖形聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3.3簡單的軸對稱圖形

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課，起到了很好的銜接作用。在展開階段，張老師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握軸對稱圖形的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、互動頻繁，有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生們在課堂上活躍，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過教學(xué)技術(shù)的支持，學(xué)生對軸對稱圖形的理解更加直觀、生動。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱圖形的性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地描述軸對稱圖形的性質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用軸對稱圖形的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)計算和作圖，顯示出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過生動的案例、豐富的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握軸對稱圖形的性質(zhì)。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。此外，張老師對課堂紀(jì)律的管理和時間分配也做得較好，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。通過豐富的實踐活動和案例分析，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際問題中，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高學(xué)生的思維能力。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時，可以教師