部編版七年歷史上冊(cè)第15課《兩漢的科技和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年歷史上冊(cè)第15課《兩漢的科技和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《兩漢的科技和文化》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)播放一段關(guān)于兩漢時(shí)期科技和文化的短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入新課。

展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解兩漢時(shí)期的科技和文化特點(diǎn)時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了兩漢時(shí)期科技和文化的重要性和影響。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了作業(yè)量，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、分享學(xué)習(xí)心得，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，能夠嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂行為，及時(shí)制止不良行為，保證了課堂的順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，張老師還能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)軟件，為教學(xué)提供了良好的技術(shù)支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解兩漢時(shí)期的科技和文化特點(diǎn)，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；提高學(xué)生的分析和思考能力，培養(yǎng)歷史思維；激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)于兩漢時(shí)期的科技和文化有了較為全面的了解，能夠概括和描述這一時(shí)期的主要成就和特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生在分析和思考方面也取得了較好的成果，能夠從不同角度對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化進(jìn)行評(píng)價(jià)和探討。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出兩漢時(shí)期的科技和文化特點(diǎn)，掌握了一些重要的歷史事件和人物。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成果。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技和文化對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的重要性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等方式，張老師還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成了正確的歷史觀和文化觀。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)較好，有效地達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但也存在一些不足之處，如在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。總之，張老師需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍。張老師對(duì)教材內(nèi)容的掌握深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的分析和思考能力。此外，張老師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好，有效地提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)方面，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的歷史案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，張老師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的聽(tīng)課和評(píng)估。在聽(tīng)課過(guò)程中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措