人教部編版道德與法治七年級下冊：7.2 《節(jié)奏與旋律》 聽課評課記錄2

人教部編版道德與法治七年級下冊：7.2《節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《節(jié)奏與旋律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段音頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的節(jié)奏與旋律，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解節(jié)奏與旋律的概念，并通過實例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實際生活中。

結(jié)束階段，張華老師對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體的音頻播放，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程目標(biāo)集中在讓學(xué)生理解節(jié)奏與旋律的概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實際生活中。通過課堂觀察，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對節(jié)奏與旋律有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的教學(xué)過程中，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解節(jié)奏與旋律的基本概念，并能夠通過實例分析，將理論知識運(yùn)用到實際生活中。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)和思考題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的節(jié)奏與旋律，使學(xué)生感受到生活的美好，培養(yǎng)了他們對生活的熱愛。同時，通過團(tuán)隊合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有明顯的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生在討論中更深入地理解節(jié)奏與旋律的概念。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制的更加得當(dāng)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，也可以多參加教研活動，與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注張華老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實際效果。

為了幫助張華老師成長，可以計劃采取以下支持措施：定期組織教研活動，讓張華老師有機(jī)會與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗；提供專業(yè)培訓(xùn)，幫助張華老師