北師大版七年級數(shù)學下冊《2.1 第2課時 垂線》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學下冊《2.1第2課時垂線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版七年級

教學主題或章節(jié)：2.1第2課時垂線

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容熟悉。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和教具，如垂線模型和幻燈片。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入垂線的概念，激發(fā)學生的興趣，并引導學生思考。展開階段，張教師采用了講授和實驗相結合的教學方法。他詳細解釋了垂線的定義和性質，并通過示例和練習題幫助學生理解和掌握。同時，他學生進行小組討論，鼓勵他們提出問題和解決問題。結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，并與同學進行合作學習，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他使用了多媒體課件和教具，通過展示圖片和動畫，使得抽象的垂線概念更加直觀和易于理解。技術的使用對教學效果起到了支持作用，增強了學生對知識點的記憶和理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解和掌握垂線的定義、性質和應用。通過觀察學生的學習情況和課堂互動，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們能夠準確地描述垂線的定義，并能夠運用垂線解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對垂線知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清晰地解釋垂線的定義，并能夠識別和畫出垂線。此外，學生們對垂線的性質也有一定的理解，能夠運用垂線的性質進行問題分析和解答。對于垂線與平行線的關系，學生們也能夠進行基本的判斷和應用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過實際問題的引入和小組討論的方式，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和積極性。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和合作精神，能夠主動參與討論和解決問題。此外，張教師還引導學生思考垂線在實際生活中的應用，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的實際應用意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容熟悉，教學計劃清晰，教學方法得當。他有效地運用了現(xiàn)代教育技術和工具，使得抽象的垂線概念更加直觀和易于理解。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和合作精神，能夠主動參與討論和解決問題。總體來說，本節(jié)課的教學目標得到了較好的實現(xiàn)，學生對垂線的理解和應用能力有所提高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的合作機會，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化學習需求，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和交流，可以進一步了解張教師的教學實踐和教學效果，提供更多的指導和幫助。為了支持張教師的成長，可以定