部編人教版歷史七年級下冊第21課《時代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級下冊第21課《時代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史七年級下冊第21課《時代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為課堂提供了豐富的教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示明清時期的文物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解明清文化特點(diǎn)時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與。同時，利用多媒體展示相關(guān)的歷史事件，使抽象的歷史知識變得形象生動，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了明清文化的時代特點(diǎn)。然后布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明清文化的時代特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對明清文化的主要知識點(diǎn)有了理解和記憶。通過對課堂提問和學(xué)生作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對明清時期的文化特點(diǎn)、重要?dú)v史事件和人物等方面有了較好的掌握。此外，學(xué)生們在討論和展示環(huán)節(jié)中，也能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講解明清文化的輝煌成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中華文明的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。同時，通過分析歷史人物的精神品質(zhì)，如勤奮、正直、忠誠等，對學(xué)生進(jìn)行了良好的品德教育。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和作業(yè)中的思考，反映出本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。張華老師對明清文化的歷史背景、重要事件和人物進(jìn)行了詳細(xì)講解，使學(xué)生們對這一時期的文化有了更深入的了解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、小組討論等，提高了課堂教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，課堂上的師生互動雖然頻繁，但部分問題的設(shè)置略顯簡單，可以增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，在時間分配上，可以適當(dāng)減少對知識的講授，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。最后，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，例如對理解能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更多的拓展資源，對理解能力較弱的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)實(shí)踐，可以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供針對性的指