人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第10課 《蒙古族的興起與元朝的建立》 聽(tīng)課評(píng)課記錄5

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)播放蒙古族興起的相關(guān)視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課。

（2）展開(kāi)階段：張教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了蒙古族興起和元朝建立的過(guò)程，同時(shí)在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道有關(guān)元朝建立的思考題，作為課后作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題的頻率較高，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、視頻資料等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解蒙古族的興起過(guò)程、掌握元朝的建立背景和過(guò)程等。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和講解，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)蒙古族興起和元朝建立的過(guò)程有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)蒙古族興起和元朝建立的過(guò)程有了較為深入的了解，能夠回答出相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的技能掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了促進(jìn)和發(fā)展。他們能夠理解并尊重不同民族的歷史和文化，對(duì)國(guó)家的歷史有了更深入的了解，培養(yǎng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是良好的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上能夠積極參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，教師還可以通過(guò)更多的案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課和評(píng)課的方式，了解張教師的教學(xué)