部編人教版歷史九年級下冊第14課《法西斯國家的侵略擴張》聽課評課記錄

部編人教版歷史九年級下冊第14課《法西斯國家的侵略擴張》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《法西斯國家的侵略擴張》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于法西斯侵略擴張的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生注意力。

展開階段，張老師采用了講授法，生動講解了法西斯國家的侵略擴張過程，并通過多媒體展示相關(guān)歷史圖片和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了一道關(guān)于法西斯侵略擴張的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示歷史圖片、視頻和數(shù)據(jù)等，使抽象的歷史知識變得形象生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：了解法西斯國家的侵略擴張過程，理解其背后的歷史背景和原因，以及認識法西斯侵略給世界帶來的災(zāi)難。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們不僅掌握了法西斯國家的侵略擴張過程，還能夠理解其背后的歷史背景和原因，對法西斯侵略給世界帶來的災(zāi)難有了更深刻的認識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述法西斯國家的侵略擴張過程，理解其背后的歷史背景和原因。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，強調(diào)對和平的珍視、對戰(zhàn)爭的警醒。學(xué)生在這一過程中，不僅對歷史有了更深入的理解，還在道德、情感等方面得到了提升，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們在掌握知識的同時，提高了分析和解決問題的能力，情感態(tài)度價值觀也得到了較好的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)保持，并進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動充分，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識點的深入講解和對學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。通過小組討論等形式，學(xué)生能夠更好地理解和記憶歷史知識，同時也培養(yǎng)了他們的合作能力和批判性思維。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授歷史知識點時，可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，通過提問等方式引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史問題的背后原因。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入歷史文獻、影像資料等，以增加學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進建議，并進一步提供支