人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)　地圖的閱讀》聽課評(píng)課記錄4

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)地圖的閱讀》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)地圖的閱讀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖的閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授地圖的基本要素時(shí)，張華老師通過舉例和互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張華老師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作地圖，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄和思考。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)操作等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握地圖的基本要素、學(xué)會(huì)閱讀和分析地圖以及提高地圖運(yùn)用能力。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)地圖的基本要素有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地閱讀和分析地圖，并在實(shí)踐中運(yùn)用地圖知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)地圖的基本要素如比例尺、坐標(biāo)系、圖例和注記等有了深入的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)通過動(dòng)手制作地圖，提高了對(duì)地圖知識(shí)的實(shí)際操作能力。然而，部分學(xué)生在地圖的細(xì)節(jié)解讀方面仍有待提高，如對(duì)某些特殊地圖符號(hào)的理解不夠準(zhǔn)確。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，激發(fā)他們對(duì)地理知識(shí)的熱愛。在教學(xué)過程中，張華老師積極引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注地圖與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了地圖閱讀能力，也對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本次教學(xué)中對(duì)地圖閱讀的知識(shí)點(diǎn)講解清晰，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成果。同時(shí)，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)地圖知識(shí)的過程中得到了全面的發(fā)展。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行地圖細(xì)節(jié)解讀方面的輔導(dǎo)，以進(jìn)一步提高他們的地圖閱讀能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華老師對(duì)地圖閱讀的講解生動(dòng)有趣，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和熱情互動(dòng)。張華老師充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成果，同時(shí)，他們的地理學(xué)科興趣也得到了激發(fā)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高他們的口頭表達(dá)能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間，讓他們更加深入地理解和掌握地圖制作技巧。此外，對(duì)于部分學(xué)生地圖細(xì)節(jié)解讀能力較弱的問題，建議在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，提高他們的地圖閱讀能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課