浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.1 圓》聽評課記錄3

浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.1圓》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1圓

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

王老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓的性質(zhì)和概念。展開階段，王老師運用講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解圓的定義的同時，通過實際操作和舉例，掌握圓的性質(zhì)和計算方法。結(jié)束階段，王老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生積極性，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動交流、分享想法，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

王老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示圓的性質(zhì)和計算方法，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握圓的定義、性質(zhì)和計算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對圓的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解，能夠運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動表明他們對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問、討論和練習(xí)，學(xué)生們對圓的定義、直徑、半徑等概念有了清晰的認識，并能運用這些知識進行計算和解決問題。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，展示出對圓的性質(zhì)和計算方法的掌握程度較高，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極探索、動腦思考。通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用的價值，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，王老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠與他人積極交流、分享想法，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，展示出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點是王老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和疑問，促進學(xué)生思維的碰撞和拓展。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些實踐性較強的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進王老師的教學(xué)實踐和成長?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處熖嵘虒W(xué)質(zhì)量：定期教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題；提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師