教科版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)10.1《透視追星》聽(tīng)課評(píng)課記錄

教科版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)10.1《透視追星》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1《透視追星》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)引入明星實(shí)例的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討追星現(xiàn)象的利與弊，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)追星現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專(zhuān)注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示相關(guān)明星實(shí)例和視頻資料，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，也使得學(xué)生更加直觀地理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在《透視追星》這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切。通過(guò)課堂觀察，可以看到學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，不僅對(duì)追星現(xiàn)象有了更深入的了解，還能夠分析追星現(xiàn)象背后的原因和影響。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A教師的教導(dǎo)下，對(duì)道德與法治課程中關(guān)于追星的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確追星行為的定義，了解追星行為的原因和影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生們還能夠掌握相關(guān)的技能，如批判性思維、分析問(wèn)題等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)追星現(xiàn)象的討論和分析，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到追星行為的雙面性，明確過(guò)度的追星行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不良影響。教師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課《透視追星》給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生們思考和探討追星現(xiàn)象的利與弊，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。其次，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。此外，教師還可以注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議