部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《夯實(shí)法治基石》聽課評(píng)課記錄3

部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《夯實(shí)法治基石》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：李老師學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《夯實(shí)法治基石》

聽課人員信息：聽課人姓名：張華聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：李老師通過播放一段關(guān)于法治基石的視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段：李老師采用講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考法治的重要性，并通過案例分析讓學(xué)生深入了解法治基石。

結(jié)束階段：李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：李老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，表現(xiàn)出對(duì)法治知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和分享。

5.課堂管理：李老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解法治基石的重要性，掌握相關(guān)的法律知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確法治基石的概念，了解法律對(duì)社會(huì)的重要性，并能夠舉例說明法治在生活中的應(yīng)用。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，并提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)效果在情感態(tài)度價(jià)值觀方面表現(xiàn)突出。李老師通過生動(dòng)的案例和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)法治的興趣和認(rèn)同感。學(xué)生們能夠理解法治對(duì)于社會(huì)公平正義的重要性，并表達(dá)出對(duì)法治的尊重和支持。他們還能夠在小組合作中展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)他人的尊重。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)李老師本節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。特別是李老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的重視，都給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，并通過生動(dòng)的案例和討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生之間的深入交流和思想碰撞，以提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。另外，在課堂管理的方面，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂并得到關(guān)注。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助李老師成長(zhǎng)：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)分享和討論，讓李老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，提供專業(yè)的