小學(xué)跳繩聽評(píng)課記錄

小學(xué)跳繩聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)體育

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：跳繩基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)跳繩的基本技巧進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一段精彩的跳繩表演導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。展開階段，張華老師采用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握跳繩的基本技巧。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和困惑。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)跳繩技巧的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相鼓勵(lì)、互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示跳繩技巧的視頻和圖片，使得學(xué)生更加直觀地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握跳繩的基本技巧，通過觀察和評(píng)估，學(xué)生們?cè)谔K技巧的掌握上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確地跳繩，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一些簡單的花樣跳繩。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)跳繩的基本知識(shí)點(diǎn)和技巧有了一定的理解和記憶。他們能夠說出跳繩的好處，知道如何正確地進(jìn)行跳繩鍛煉。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠熟練地跳繩，并能完成一些簡單的跳繩動(dòng)作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生跳繩技巧的提高，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過跳繩活動(dòng)的開展，學(xué)生們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和積極參與的意識(shí)。同時(shí)，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了合作精神，鍛煉了意志力和毅力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課程給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，通過實(shí)踐和練習(xí)讓學(xué)生真正掌握跳繩技巧，同時(shí)也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地向?qū)W生提問，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)。此外，可以適當(dāng)增加一些團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)這節(jié)課的改進(jìn)情況進(jìn)行跟進(jìn)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以定期教師培訓(xùn)和研