浙教版數學八年級上冊1.5《三角形全等的判定》（第2課時）聽評課記錄

浙教版數學八年級上冊1.5《三角形全等的判定》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節(jié)：三角形全等的判定（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題——三角形全等的判定。他利用多媒體展示了一些生活中的實際例子，讓學生感受到三角形全等的重要性，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授與討論相結合的教學方法。他首先詳細講解了三角形全等的判定定理，然后引導學生進行小組討論，讓學生在討論中發(fā)現問題、解決問題，提高了學生的動手能力和思維能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體設備的運用使得課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握三角形全等的判定定理，并能夠運用這些定理解決實際問題。通過觀察和分析，可以看出張教師在教學過程中緊緊圍繞這一目標進行，通過講解、討論和練習等方式，有效地引導學生理解和掌握相關知識。學生在課后作業(yè)和課堂練習中表現出了對三角形全等判定定理的應用能力，表明他們已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

從學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來看，他們對三角形全等的判定定理有了較為深入的理解。學生能夠熟練地運用定理進行問題的分析和解答，表明他們對知識點的理解和記憶情況良好。同時，通過課堂討論和練習，學生也在實踐中提高了運用所學知識解決實際問題的能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學中，張教師不僅關注學生的知識學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過引入生活中的實際例子，讓學生認識到數學與實際的聯系，激發(fā)學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，通過小組討論和合作學習，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和相互尊重的態(tài)度。這些都表明，本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣。他注重師生互動，引導學生積極參與課堂討論，使學生在實踐中掌握知識。此外，他對課堂紀律的把控和時間分配也非常合理?？偟膩碚f，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考問題，提高他們的創(chuàng)新能力和思維品質。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。最后，對于課堂時間的分配，可以適當增加練習環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解本節(jié)課教學改進情況，我認為有必要進行后續(xù)聽課。在后續(xù)聽課中，可以關注張教師是否采取了改進措施，以及這