教科版道德與法治八年級上冊1.1《我愛我家》聽課評課記錄

教科版道德與法治八年級上冊1.1《我愛我家》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《我愛我家》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生提問“你對家的理解是什么？”的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)闡述了家的意義、家庭關(guān)系等內(nèi)容；在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生就家庭中的親情、友情等進(jìn)行深入探討，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對學(xué)生的回答給予及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，主動分享自己的觀點，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。在時間分配上，他合理規(guī)劃，使得課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了相關(guān)的家庭圖片和視頻，使得抽象的知識具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學(xué)生實際需求的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對家的意義、家庭關(guān)系等內(nèi)容有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對家的定義、家庭關(guān)系的處理等知識點有了明確的掌握，同時在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)，更加深刻地認(rèn)識到了家庭的重要性，對家庭關(guān)系有了更為全面的認(rèn)識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對家庭的熱愛和對親情的珍視，說明本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過程流暢，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。此外，張華老師對教學(xué)資源的運(yùn)用恰當(dāng)，使得抽象的知識具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并提出自己的觀點，以此提高學(xué)生的參與度和合作能力。

其次，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，張華老師可以更加注重多媒體課件的互動性，增加學(xué)生與課件的互動，使得課堂更加生動有趣。例如，可以設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動游戲或問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

最后，在課堂管理方面，張華老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好。例如，可以通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律，同時對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助張華老師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學(xué)策略。

同時，為了幫助張華老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取一