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教師個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃李相小學(xué)教師個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,努力提高自身修養(yǎng),并在科研、課題上有所發(fā)展,在今后的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)修:一、教育教學(xué)1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,不斷更新教育觀念,力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。2、積極參加課改培訓(xùn),把新課程理念融會(huì)貫通,使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、優(yōu)秀教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的能力。4、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師。5、經(jīng)常反思、總結(jié),以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。做一名善于反思,勤于積累的教師。反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。二、理論學(xué)習(xí)1、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論素養(yǎng)。堅(jiān)持閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,及教育教學(xué)理論書(shū)籍,并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,努力從各方面充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使課堂教學(xué)常教常新。2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。三、業(yè)務(wù)鉆研1、做一名學(xué)習(xí)型的教師,積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng),多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。2、結(jié)合學(xué)校的工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、結(jié)合自身需要,自學(xué)計(jì)算機(jī),提高課件制作水平,提高教學(xué)質(zhì)量。4、以課改為契機(jī),教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)合格率100%,優(yōu)生率50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。四、樂(lè)于研究,增強(qiáng)教育科研能力1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,把教研和科研結(jié)合起來(lái)。2、在平時(shí)的教學(xué)中,把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái),不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題,最終解決問(wèn)題,改進(jìn)教育教學(xué)。3、積極撰寫(xiě)論文,每年至少寫(xiě)兩篇關(guān)于教育教學(xué)的論文??傊?,我將以做科研型教師為目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中,自覺(jué)反思,深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,提高教學(xué)效率,堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。第二篇:個(gè)人修煉計(jì)劃及總結(jié)-1300字個(gè)人修煉計(jì)劃之下學(xué)期目標(biāo)班級(jí):土木(3)姓名:張紅歌學(xué)號(hào):20xx102806一.本學(xué)期個(gè)人閱讀心得這個(gè)學(xué)期我讀了兩本書(shū),《不能承受的生命之輕》(《TheUnbearableLightnessofBeing》)LEINSOUTENABLELEGERETEDELETRE,米蘭·昆德拉最負(fù)盛名的作品,《紐約時(shí)報(bào)》曾評(píng)論該作是20世紀(jì)最重要的經(jīng)典之作。米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),生長(zhǎng)于一個(gè)小國(guó)在他看來(lái)實(shí)在是一種優(yōu)勢(shì),因?yàn)樯硖幮?guó),要么做一個(gè)可憐的、眼光狹窄的人,要么成為一個(gè)廣聞博識(shí)的世界性的人。昆德拉就是一個(gè)世界性的人,他說(shuō):“如果一個(gè)作家寫(xiě)的東西只能令本國(guó)的人了解,則他不但對(duì)不起世界上所有的人,更對(duì)不起他的同胞,因?yàn)樗耐x了他的作品,只能變得目光短淺?!薄渡胁荒艹惺苤p》以醫(yī)生托馬斯、攝影愛(ài)好者特麗莎、畫(huà)家薩賓娜、大學(xué)教師弗蘭茨等人的生活為線索,通過(guò)他們之間的感情糾葛,散文化地展現(xiàn)了蘇軍入侵后,捷克各階層人民的生活和情緒,富于哲理地探討了人類(lèi)天性中的“媚俗”本質(zhì),從而具備了從一個(gè)民族走向全人類(lèi)的深廣內(nèi)涵。昆德拉揭示了人類(lèi)生命中不能承受的輕,但他和我們一樣,無(wú)力解決這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)?永劫回歸'是不可能的。民族歷史、個(gè)人生命都只有一次性,沒(méi)有初排,沒(méi)有草稿,選擇也就變得毫無(wú)意義。我們不選擇媚俗,又能選擇什么呢?安知抗擊媚俗的決心和勇氣不是另一種更大的媚俗?一個(gè)生活在地球上的人怎么可能避免媚俗呢?如果媚俗不可避免,那么所有'沉重而艱難的決心'不都是輕若鴻毛嗎?這又是一種生命中不能承受之輕。昆德拉由此對(duì)生命的終極意義表示了懷疑,而那是我們的前人認(rèn)為理所當(dāng)然而又堅(jiān)信不疑的。我們無(wú)可選擇又必須選擇,我們反對(duì)媚俗又時(shí)時(shí)刻刻都在媚俗。第二本是路遙寫(xiě)的《平凡的世界》,相信看過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)被書(shū)里那兩個(gè)主人翁的愛(ài)情和生活所渲染,這一部百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著;是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō);全書(shū)共三部;作者在中國(guó)xx年代中期到xx年代中期近十年間的廣闊背景上,通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛,以孫少安和孫少平兩兄弟為中心,刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象;勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起,深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路;讀來(lái)令人蕩氣回腸,不忍釋卷;被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”皇冠上的明珠,激勵(lì)千萬(wàn)青年的不朽經(jīng)典”。陳忠實(shí)說(shuō)到路遙獲得了這個(gè)世界里數(shù)以?xún)|計(jì)的普通人的尊敬和崇拜,他溝通了這個(gè)世界的人們和地球人類(lèi)的情感。賈平凹評(píng)價(jià)道他是一個(gè)優(yōu)秀的作家,他是一個(gè)出色的政治家,他是一個(gè)氣勢(shì)磅礴的人。但他是夸父,倒在干渴的路上。他的文學(xué)就像火一樣燃出炙人的燦爛的光焰。二.摒棄不良習(xí)慣發(fā)揮良好作風(fēng)及本學(xué)期目標(biāo)這個(gè)學(xué)期總的來(lái)說(shuō)比上個(gè)學(xué)期的思想更加成熟。從決定考研那一刻,我就知道這個(gè)學(xué)期意味著什么,這學(xué)期的重要性不言而喻,能否抓住這寶貴的時(shí)間決定著我未來(lái)的命運(yùn),在不放松專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí),先努力把英語(yǔ)學(xué)好,我覺(jué)得英語(yǔ)六級(jí)是必須要過(guò)得,所以我現(xiàn)在在努力的記

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