部編版五年級下冊道德與法治全冊教案全套

第第頁部編版五年級下冊道德與法治全冊教案1讀懂彼此的心第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。教學(xué)重點：學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。教學(xué)難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題1、同學(xué)們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時候，他（她）會和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時候，他（她）會聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長大。今天，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。2、學(xué)生先小組進(jìn)行交流，然后在實物投影儀上互相介紹。3、小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實話實說1、師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家！爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎？說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2、師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎？三、聽聽父母的心聲1、師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達(dá)得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話吧！2、播放家長心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結(jié)：只要我們的生活中多一些尊重，孩子尊重家長的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。3、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎？他們什么時候起床？什么時候回家？什么時候休息？四、總結(jié)雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛勞了嗎？你可以回家和他們說說心里話。第二課時一、正確認(rèn)知，化解矛盾。1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》。2.師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候，這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對和解決呢？3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式？二、理性面對1.其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)？3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認(rèn)為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢？選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。三、我愛家人1.小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的同伴身上學(xué)現(xiàn)？2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受。3.教師總結(jié)。四、拓展延伸：布置活動作業(yè)：1.布置課后活動作業(yè)。2.小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2讓我們的家更美好第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.獨立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識。2.知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。3.在活動中體驗承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。難點：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)責(zé)任感。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動評價單、板貼。課時安排：2課時教學(xué)過程活動一：交流家庭責(zé)任單，感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任一、導(dǎo)入課題1.談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常溝通，家庭成員還要主動擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，盡責(zé)出力。2.今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。揭示課題：讓我們的家更美好二、交流家庭責(zé)任單1.出示家庭責(zé)任單，明確學(xué)習(xí)要求。a.以小組為單位活動。b.小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。2.全部交流。3.小結(jié)：一個家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福?；顒佣呵榫氨嫖觯诩抑凶龅阶岳?、自立一、情境辨析，擔(dān)當(dāng)責(zé)任1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：面對這樣的情形，你會怎么做？2.教師梳理學(xué)生觀點，組織探討解決辦法。3.自我評價和家長評價對比二、選擇問題，探尋對策1、出示小組學(xué)習(xí)要求：(1）瀏覽活動冊“溝通小難題”：玩游戲、起綽號、言而無信、想說就說(2）選擇一個問題，討論解決對策2、組織全班交流。預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時間起綽號：勇于承認(rèn)自己錯誤言而無信：言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析想說就說：對長輩說話要注意禮貌3、評價小結(jié)：作為子女，努力學(xué)習(xí)，掌握知識，練習(xí)新本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對家人最大的精神安慰?；顒尤杭彝グl(fā)生的變化1.播放視頻“長輩年紀(jì)大搬過來一起住”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會怎么做？2.生談感受。3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己有想法。4.出示“我是自立小達(dá)人”課后活動評價表，教師講解。5.總結(jié)談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問候、一句關(guān)心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻(xiàn)。

第二課時情景引入啟發(fā)思考【】小明同學(xué)面對家庭發(fā)生的變化（外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常），跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共度難關(guān)。揭示課題：《2讓我們的生活更美好》活動一：表達(dá)愛1.學(xué)生演繹教材活動園內(nèi)容2.師生討論：你可以做些什么？3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞，學(xué)會關(guān)心他們，支持他們，表達(dá)我們對家人的關(guān)愛。活動二：爭當(dāng)“智多星”1.學(xué)生閱讀教材閱讀角內(nèi)容2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔(dān)?；顒尤鹤龊谩皾櫥瑒边^渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產(chǎn)生紛爭。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時，我們該怎么辦呢？1.教材第13頁情景(1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？(2）議一議：你會如何來處理？2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？3.小結(jié)當(dāng)家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題?？偨Y(jié)延伸：民主生活會1.看材料2.你家會召開民主生活會嗎？你贊同這樣的方式嗎？說說你的理由。3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會4.總結(jié)：生活中，我們留心觀察、主動詢問，積極幫助家人排憂解難，爭做“家庭智多星氣我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。板書設(shè)計：2讓我們的家更美好同商議，共承擔(dān)表達(dá)愛爭當(dāng)智多星做好潤滑劑民主生活會3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)（第1課時）教學(xué)目標(biāo)1.了解我國不同歷史時期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)。2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識。教學(xué)難點：實踐中引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前采訪家里的長輩，了解家里的家風(fēng)。教學(xué)過程一、激趣引入1.講岳飛《精忠報國》的故事引入。岳飛從小家境貧寒，食不果腹，但他受母親的嚴(yán)教，性格倔強(qiáng)，為人剛直。岳飛十五六歲時，北方的金人南侵，宋朝當(dāng)權(quán)者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，民不聊生，國家處在生死存亡的關(guān)頭。一天，岳母把岳飛叫到跟前，說：“現(xiàn)在國難當(dāng)頭，你有什么打算？”“到前線殺敵，精忠報國！”姆聽了兒子的回答，點點頭?！熬覉髧闭悄赣H對兒子的希望。她決定把這四個字刺在兒子的背上，讓他永遠(yuǎn)記著這一誓言。岳飛解開上衣，請母親下針。岳母問：“你怕痛嗎？”岳飛說：“小小鋼針?biāo)悴涣耸裁?，如果連針都怕，怎么去前線打仗！”姆先在岳飛背上寫上字，然后用繡花針一針一針地刺了起來。汗水大滴大滴地從岳飛的額頭上滴落，但他緊咬著嘴唇，－不吭。母親心疼地問："孩子，疼嗎？”岳飛搖搖頭，還是一聲不吭。刺完之后，母又涂上醋墨。從此，“精忠報國”四個字就永不褪色地留在了岳飛的后背上，也刻在了他的心里。后來，岳飛以“精忠報國”為座右銘，奔赴前線，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為一名抗金名將。然而，不幸的是，這位立下了赫赫戰(zhàn)功、肯為祖國獻(xiàn)出一切的人——岳飛，卻被奸臣秦檜毒死在風(fēng)波亭，年僅39歲。2.老師：在岳飛的成長過程中，有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為一名正直、勇敢、為國奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》。3.揭示課題：第3課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》二、新知探究?；顒右唬禾綄?yōu)秀家風(fēng)（一）家風(fēng)及其表現(xiàn)1.學(xué)生說一說什么是家風(fēng)？它的表現(xiàn)形式有哪些？（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流。（2）全班交流。2.師小結(jié)家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。（二）古代優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)1.師：中國就是一個文明古國，自古以來，就有許多家族重視家風(fēng)的傳承。將全班同學(xué)分為三個大組，每一個大組學(xué)習(xí)一個組的內(nèi)容，看看這些家訓(xùn)講了什么？你又學(xué)到了什么？2.學(xué)生匯報交流。（1）涵養(yǎng)德行——《朱子家訓(xùn)》黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點?！B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費。（2）修身立志——諸葛亮《誡子書》儉以養(yǎng)德，靜以修身。_諸葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。（3）百年革命家國情懷書中列舉的是一些仁人志士寫給親人們的家書，從這些家書中我們讀出了他們熱愛祖國、報效祖國的家國情懷。3.拓展：（學(xué)生選擇印象最深刻的摘抄在書上）宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬逾珍饈。（一作：園蔬勝珍饈）勿營華屋，勿謀良田，三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艷妝。祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。勿貪意外之財，勿飲過量之酒。與肩挑貿(mào)易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。刻薄成家，理無久享；倫常乖舛，立見消亡。兄弟叔侄，需分多潤寡；長幼內(nèi)外，宜法肅辭嚴(yán)。聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重資財，薄父母，不成人子。嫁女擇佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿計厚奩。4.師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。（三）用行動詮釋最美家風(fēng)1.閱讀材料——用行動詮釋最美家風(fēng)用行動詮釋最美家風(fēng)從事出租車行業(yè)18年的倪冬梅，熱心公益，樂于幫助別人。她連續(xù)多年和車隊隊員參加“愛心送考”活動，免費接送生病的老人，慰問生活困難的居民等。覺得，自己能夠一直堅持做公益離不開家人的鼓勵與支持。她說：“我們這一大家子都非常齊心，一家人相互扶持、相互理解……在我看來，‘家和’就是最美的家風(fēng)?！易鰧Φ氖?、好的事，我相信是對我女兒最好的引導(dǎo)?！?.思考：你覺得你們家的家風(fēng)是什么？你們家有哪些行動詮釋最美家風(fēng)？（1）先獨立思考，再在小組內(nèi)交流。（2）全班交流。3.師小結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我們繼續(xù)去傳承和發(fā)揚(yáng)。讓我們用行動詮釋最美家風(fēng)。（四）家風(fēng)訪談1.師：“天下之本在家”優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。通過你們的調(diào)查訪問，你們家的家風(fēng)是怎樣的呢？訪談人訪談對象家風(fēng)2.先在小組內(nèi)交流你的訪談結(jié)果。3.全班交流。4.根據(jù)全班交流情況，完成：從訪談中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有：5.師小結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)包括仁愛寬厚、樂于助人、尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、孝敬父母、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法、言而有信、熱愛祖國等，歸納起來主要是“修身”“齊家”和“治國”3個方面的內(nèi)容。（五）家風(fēng)傳承1.聽故事——爸爸，讓我做您的大樹“爸爸，讓我做您的大樹！”一個90后的堅強(qiáng)女孩高榮，用柔弱的肩膀撐起了苦難的家。2011年，父親遭遇車禍，幾乎成了植物人。19歲的高榮沒有氣餒，毅然承擔(dān)起照顧父親的重任。在父親怕連累她而放棄治療時，她堅定地告訴父親：“以前您是我的大樹，現(xiàn)在我要成為您的一棵大樹，為您遮風(fēng)擋雨！”她用無怨無悔、日日夜夜的守護(hù)表達(dá)了對父親的愛，她用無微不至、全心全意的照料詮釋了中華民族自古就有的“百善孝為先”的內(nèi)涵。2.說一說：這個故事里傳承了哪些優(yōu)美家風(fēng)？3.師小結(jié)一個19歲的女孩，毅然照顧一個植物人的父親，要做父親的大樹。其孝心、其堅定的毅力、其不服輸?shù)挠職?，以及她對家的?zé)任都是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。三、總結(jié)家庭就像社會中的細(xì)胞，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會和諧的基礎(chǔ)。四、拓展延伸在班上開展一次“最美家風(fēng)故事”的評比活動。板書設(shè)計第3課弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)家風(fēng)及其表現(xiàn)探尋優(yōu)秀家風(fēng)古人家規(guī)家訓(xùn) 最美家風(fēng)故事3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)（第2課時）教學(xué)目標(biāo)1.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。2.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識。教學(xué)難點：從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集自己家的家風(fēng)故事。教學(xué)過程一、激起引入1.故事：用行動詮釋最美家風(fēng)從事出租車行業(yè)18年的倪冬梅，熱心公益，樂于幫助別人。她連續(xù)多年和車隊隊員參加“愛心送考”活動，免費接送生病的老人，慰問生活困難的居民等。覺得，自己能夠一直堅持做公益離不開家人的鼓勵與支持。她說：“我們這一大家子都非常齊心，一家人相互扶持、相互理解……在我看來，‘家和’就是最美的家風(fēng)。……我做對的事、好的事，我相信是對我女兒最好的引導(dǎo)。”2.在這個故事里，你聽到了哪些優(yōu)美家風(fēng)？3.師：在這個故事里，有這樣一句話“我做對的事、好的事，我相信是對我女兒最好的引導(dǎo)”。從這一句話里，我們不但讀出了倪冬梅熱心公益、樂于助人的決心，也讀出了她對女兒的教育，她要她的女兒把這份家風(fēng)傳承下去。是啊，我們要把這一個個優(yōu)秀的家風(fēng)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)。4.揭示課題：第3課弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)二、新知探究活動一：優(yōu)秀家風(fēng)代代傳（一）講家風(fēng)故事1.聽家風(fēng)故事：（1）在我家，當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉。（2）在我家，不能說謊，要求做人要誠實。（3）我家的家風(fēng)是助人為樂。我爸爸經(jīng)常幫助別人解決問題?！皫椭鷦e人，快樂自己”是他的口頭禪。在爸爸的影響下，我和哥哥也養(yǎng)成了助人為樂的好習(xí)慣。（4）在我家，吃飯后要有禮貌地給家人說：“我吃好了?！保?）在我家，出門時要有禮貌地給家人說明去向，不讓家人擔(dān)心。2.講家風(fēng)故事。（1）以小組為單位，像上面這樣講一講你們家的家風(fēng)故事。（2）推薦小組內(nèi)最具代表性的家風(fēng)故事，在全班交流。3.說感受：在與同伴分享你們家的家風(fēng)過程中，你受到了哪些啟發(fā)？4.師小結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。優(yōu)秀家風(fēng)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條。（二）做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者1.師：家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會風(fēng)氣。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。優(yōu)秀家風(fēng)體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中，了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng)，才能更好地傳承家風(fēng)。你有傳承家風(fēng)的好方法嗎？說說看。（1）學(xué)生交流傳承家風(fēng)的好方法。（2）老師將學(xué)生交流出來的方法進(jìn)行整理。2.師：傳承優(yōu)秀家風(fēng)的方法有很多：可以開展優(yōu)秀家風(fēng)演講、優(yōu)秀家風(fēng)宣傳展板、優(yōu)秀家風(fēng)傳承手抄報、優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)展示、網(wǎng)絡(luò)傳遞家書等。3.議一議：有人說：“時代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書就落伍了?！蹦阃鈫?？說說自己的理由。4.師小結(jié)：傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。每個人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們通過家風(fēng)，向社會傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)尚。三、拓展延伸在班上開展一次“最美家風(fēng)演講”比賽。四、總結(jié)小家匯大家，每個小家的家風(fēng)好了，整個社會的風(fēng)氣也就正了。為了形成一個風(fēng)清氣正的社會，讓我們從小事做起，從點滴做起，做優(yōu)秀家風(fēng)的小小傳承人。板書設(shè)計第3課弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)舉行優(yōu)秀家風(fēng)演講、舉辦優(yōu)秀家風(fēng)手抄報優(yōu)秀家風(fēng)代代傳展示優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)傳遞家書4.我們的公共生活（第1課時）教學(xué)目標(biāo)1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點：能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前制作課件、搜集資料教學(xué)過程一、情境引入1.出示情境：《小明的一天》小明的一天今天是星期天，小明一大早就起床了。吃過早飯后，小明便和媽媽一起去醫(yī)院看生病住院的奶奶，然后又到菜市場買菜，緊接著就回家了。吃過午飯后，小明和媽媽來到小區(qū)的運動場，和媽媽一起打羽毛球，打了近1個小時的羽毛球，小明便獨自一人到圖書館去看書了。直接傍晚時分才回家。2.思考：小明這一天去了哪些地方？3.師：像醫(yī)院、菜市場、小區(qū)運動場和圖書館這些都是我們的公共空間，而人們在這些公共空間里的生活，就構(gòu)成了我們的公共生活。今天，我們便來探究我們的公共生活。4.揭示課題：４．我們的公共生活二、新知探究活動一：認(rèn)識公共生活（一）認(rèn)識公共生活1.圖片依次出示：圖書館、電影院、超市、菜市場、足球場……，讓學(xué)生說出這些場所的名字。從而讓學(xué)生認(rèn)識，這些就是公共空間。而人們在這些公共空間里的生活便是公共生活。2.根據(jù)類別填出相應(yīng)的公共場所名稱。（1）學(xué)生在小組內(nèi)邊交流邊填空。（2）請學(xué)生匯報，老師展示。交通場所文化娛樂場所體育場所火車站電影院體育館文化交流場所購物場所就診場所博物館商場醫(yī)院3.師小結(jié)：人們在這些公共空間里生活都是公共生活。（二）公共生活中的言行公開1.觀看視頻：汽車闖紅燈，邊看邊思考：這是在公共空間里的生活，公共生活有什么特點呢？2.情境分析：小華的爸爸外出買東西回來，這時他比較疲憊。看到小區(qū)的長椅上沒人，也沒有人來。這時，小華的爸爸可以躺在上面嗎？如果躺在上面，可能出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？如果就在上面坐一坐，又可能出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？（1）學(xué)生觀看情境圖。（2）學(xué)生交流小華爸爸不同的選擇帶來的不同結(jié)果。3.討論：在公共空間里，我們能做什么？不能做什么？4.師小結(jié)：雖然現(xiàn)在小區(qū)里沒人，但如果一會兒來人了，看到小華的爸爸躺在長椅上，必定讓人認(rèn)為小華的爸爸沒有禮貌，一個人占用一條長椅。公共生活中，人們的行為是公開的。人們更要注意自己的言談舉止，展示自己良好的形象。（三）認(rèn)識公共生活空間和私人生活空間1.師：既然人們有公共生活空間，即大家公共使用的空間，那就有私人生活空間。這兩個空間的言談舉止有什么不同呢？2.學(xué)生議一議：公共生活空間和私人生活空間的言談舉止有什么不同？3.師小結(jié)：是啊，私人生活空間是我們的私人領(lǐng)地，我們的言談舉止可以不那么講究，但公共生活空間是大家共同使用的，我們的一言一行都暴露在眾人的視線之內(nèi)，我們便要謹(jǐn)言慎行，維護(hù)好自身形象。（四）多樣的公共生活1.師：隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。2.看圖說感受：出示24頁的人們參與的公共生活，結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說你的發(fā)現(xiàn)和感受。利用社區(qū)體育設(shè)施：到院就診：與家人逛集市：與家人外出旅游：3.議一議：（1）有同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點嗎？（2）網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？4.相關(guān)鏈接多樣的公共生活有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動；有些是社會機(jī)構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動、各類體育比賽、社會服務(wù)等；有些是政府部門提供的，比如在博物館、圖書館、少年宮等公共空間中的活動。三、總結(jié)隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩，人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。四、拓展延伸調(diào)查你身邊的公共設(shè)施及使用情況。身邊的公共設(shè)施及使用狀況調(diào)查調(diào)查人調(diào)查地點公共設(shè)施使用狀況板書設(shè)計第4課我們的公共生活公共空間認(rèn)識公共生活展示自己良好形象，豐富公共生活私人空間4.我們的公共生活（第2課時）教學(xué)目標(biāo)1.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識。2.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。 教學(xué)重難點教學(xué)重點：增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得只有每個人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文明程度。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前進(jìn)行身邊的公共設(shè)施及使用狀況調(diào)查教學(xué)過程一、激趣引入1.欣賞《一個井蓋子的自述》我是個“井蓋子”，在這里先問大家好。一般情況下誰也不注意我，只有那些小偷小摸的生活實在生活不下去的，他們每天關(guān)注著我。因為我現(xiàn)在的身價在漲，一套井蓋子成本價在800元，一斤生鐵價格目前也在那1.60元，一個井蓋子少說也能夠賣它個100多元吧。????????也許你還不知道沒有我和有我是多么大的不同，前幾天下大雨，一個下水井蓋子不在了，正好有兩位女士下了公交車，被那洶涌的洪水吸入井內(nèi)。就在去年還發(fā)生過一騎摩托的青年連老婆帶孩子全部掉在無蓋子的下水井內(nèi)！??人們不要過于氣憤地罵那些偷盜井蓋子的竊賊，要知道我們還是發(fā)展中國家，生活在貧困線以下的人還相當(dāng)?shù)亩?，難免有些人想不勞而獲，要知道在一些發(fā)達(dá)國家井蓋子也是經(jīng)常被盜的。問題在于發(fā)達(dá)國家卻把我設(shè)計成可以防盜的，而我們這樣的國家卻把我設(shè)計成隨便就可以被人搬走的啊！??這幾年開始把我由生鐵變成了所謂的塑鋼復(fù)合材料，可是現(xiàn)在的汽車越來越大，我根本經(jīng)不住“百噸王”碾壓，只可惜了我的那些弟兄姐妹們一個個被壓得支離破碎的。??唉！我說了這么多也許你早就不想聽了，或者早就不耐煩了，有誰關(guān)心我啊，實際上你們關(guān)心我，就等于關(guān)心你們自己，誰沒有個頭高腳低的時候啊，誰沒有一個不小心的時候啊，誰沒有個馬失前蹄的時候啊，所以還是請你們?nèi)鐣鹘缛耸咳縼黻P(guān)心我吧！2.說一說你的感受。3.師：一個普通的井蓋，它只是我們公共設(shè)施中一個最不起眼的物件，但它卻有這么大的作用，這不得不讓我們警示，同時也要注意維護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益。今天，我們繼續(xù)探究我們的公共生活。4.揭示課題：我們的公共生活二、新知探究活動一：維護(hù)公共利益（一）身邊的公共設(shè)施及使用狀況調(diào)查1.學(xué)生出示自己課前的調(diào)查表身邊的公共設(shè)施及使用狀況調(diào)查調(diào)查人調(diào)查地點公共設(shè)施使用狀況2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的調(diào)查情況。3.全班匯報。4.根據(jù)你的調(diào)查情況想一想：政府提供或修建的公共設(shè)施，是否與我們個人無關(guān)。5.相關(guān)鏈接《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條（節(jié)選）盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，要處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。6.師小結(jié)：為保障公共生活的正常秩序，政府一般會給公眾提供一些公共物品或設(shè)備，如公園里的公共座椅，道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道等。為此公共設(shè)施保障著我們的公共生活，我們要愛護(hù)這些公共設(shè)施。（二）隨意占有和浪費公共資源1.師：有些人為了自身利益，隨意占有和浪費公共資源，毀壞公共設(shè)施，這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會觸犯法律。2.請結(jié)合圖片信息，對以下行為作出評價：（1）高速路上從車內(nèi)拋物：（2）在消防通道上停車：（3）在人行道上擺攤：（4）在公園里大聲喧鬧：3.議一議：（1）這些不當(dāng)行為會帶來哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？（2）在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟兀?.師小結(jié)：有些人為了自身利益，隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設(shè)施，這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會觸犯法律。公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。（三）共享的公共生活1.師：人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益。現(xiàn)代社會的人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。2.說一說：你所知道的共享的生活方式有哪些？3.了解共享單車和共享農(nóng)家書屋（1）共享單車（自行車）出現(xiàn)在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地。由于其符合低碳出行理念，共享單車受到人們的歡迎。（2）農(nóng)家書屋建在村里。在政府、社會機(jī)構(gòu)、愛心人士的援助下，農(nóng)家書屋為人們提供書籍、報刊和音像電子產(chǎn)品等方面的公益性文化服務(wù)。它豐富了人們的文化生活。4.思考：要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做？5.相關(guān)鏈接《中華人民共和國民法總則》第一百一十七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)給予公平、合理的補(bǔ)償。第一百三十二條民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權(quán)益。6.師小結(jié)：共享的公共生活隨處可見，比如我們學(xué)校的“開放圖書柜”就是圖書的共享。尤其是共享的公共設(shè)施，我們更應(yīng)該維護(hù)。三、拓展練習(xí)尋找生活中破壞公共設(shè)施、設(shè)備的問題，并記錄下來。然后召開一次主題班會，制定方案解決這些破壞問題。四、總結(jié)公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。板書設(shè)計第4課我們的公共生活公共設(shè)施及使用情況維護(hù)公共利益占用和破壞公共設(shè)施共享生活5．建立良好的公共秩序教學(xué)目標(biāo)1.知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識。2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。3.學(xué)會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生認(rèn)識到公共生活需要良好的秩序來維護(hù)，樹立公公共生活需要秩序的觀念。教學(xué)難點：讓學(xué)生從個人、社會、國家｜的角度綜合思考如何共建有序生活。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》。二、說一說1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店3、同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。4、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。5、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。6、教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。三、認(rèn)識公共標(biāo)志1、（出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)志？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙…）2、當(dāng)你看到這些標(biāo)志時你是怎樣做的？小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序，有利于保護(hù)人們的生命財產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。四、深化認(rèn)識1.出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：2、幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？3、哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。5、下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。6、師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。五、守規(guī)才有序1、教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣陌l(fā)展，文明的進(jìn)步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護(hù)了社會的正常秩序。2、說一說，我們在不同的公共場所應(yīng)該怎么辦？3、師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）4、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”六、課堂總結(jié)師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的生產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！

板書設(shè)計建立公共秩序遵守公共秩序6．我參與我奉獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。4.明確參與公益活動的意義，積極參與利有能力的社會公益活動。教學(xué)重難點教學(xué)重點：平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。教學(xué)難點：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會活動中。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，感受愛心1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》2、師：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。3、今天我們就來學(xué)習(xí)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》。二、共同回憶，體驗愛心1、無償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時候他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁，是班長幫我綁好的?！?、評選班級愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人?；叵胍幌?，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進(jìn)行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、傳承雷鋒精神1、閱讀教材故事：《雨中送母子》2、觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？四、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、學(xué)習(xí)提升小隊、敬老小隊……如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人？2、師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助別人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助？3、你認(rèn)為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學(xué)生上臺表演，并適時點評）4、那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）5、我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。小貼士：1、用心了解他人的需求。2、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。5.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。6、閱讀教材“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人。板書設(shè)計我參與我奉獻(xiàn)第7課不甘屈辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)目標(biāo)1．初步了解近代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表達(dá)觀點的能力。2．在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。3．通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。教學(xué)難點：通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：了解虎門銷煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動評價單、板貼。課時安排：1課時教學(xué)過程一、提示背景，引入課題1、出示罌粟花圖片，初識“鴉片”。罌粟。2、師述：在中國歷史上有那么一個年代，鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生！（出示相關(guān)歷史資料圖片）1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國有亡國滅種”的危險，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一個中國歷史上不朽的一幕。今天，我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課中的《虎門銷煙》。（出示課題）二、了解毒品害處，揭露侵略野心1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。2、討論交流：鴉片給當(dāng)時的中國社會帶來了哪些危害？3、小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力、戰(zhàn)斗力。英國強(qiáng)盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。4、師述：隨著科技發(fā)展、社會進(jìn)步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底，我國登記在冊的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費390億元人民幣。5、交流你所知道的毒品危害生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片！三、了解虎門銷煙過程，體驗大快人心之感1、出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙？理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。3、師簡介林則徐，出示：“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理?！弊x林則徐的話，體會其禁煙的決心。4、出示“約2萬箱，重達(dá)119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說明什么？5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細(xì)觀察銷煙現(xiàn)場的布置、氣氛，林則徐的神情動作，士兵、群眾的動作、反應(yīng)，談?wù)勼w會。小結(jié)：在國難當(dāng)頭之際，林則徐堅決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛國之情。四、體悟恥辱，解析《南京條約》1、過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代史上第一個不平等條約。2、出示《南京條約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。割地：割讓香港（破壞領(lǐng)土完整）賠款：2100萬銀圓（相當(dāng)于年收入的1/3多，加重了中國人民的負(fù)擔(dān)）五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海（進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪）協(xié)定關(guān)稅：（無法保護(hù)自己國家的經(jīng)濟(jì)）。3、出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。4、第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的條約。五、創(chuàng)設(shè)情境1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽?！霸谑澜绲囊挥?，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。”2、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說那段屈辱的歷史—板書：圓明園的訴說。六、體驗明理驚嘆圓明園的輝煌師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁。那么，你知道圓明園在哪兒嗎？你知道多少關(guān)于圓明園的故事？師小結(jié)：氣勢恢宏的建筑，價值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽(yù)為“萬園之園”?！鍟喝f園之園七、惋惜圓明園的毀滅1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當(dāng)時的情景。師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦?！鍟簹в谝坏?、想一想，當(dāng)時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒？[出示課件]南京條約的內(nèi)容，用一個詞來形容自己看到條約的心情。3．師：是的，只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒?？墒沁€有比這更令人憤怒的事，1900年，八國聯(lián)軍侵入中國，你們知道他們都干了些什么嗎？4．圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會遭到掠奪嗎？為什么？（不會，因為中國強(qiáng)大了。）從哪可以看出中國強(qiáng)大了？（生自由說）八、全課總結(jié)，深化情感師：經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深地思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，讓我們行動起來努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國，讓圓明園從此不再哭泣。最后讓我們在這雄壯的國歌聲中結(jié)束這堂課。板書設(shè)計7不甘屈辱奮勇抗?fàn)巿A明園的訴說萬園之園毀于一旦勿忘國恥振興中華第8課推翻帝制民族覺醒教學(xué)目標(biāo)1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。2.在活動中能自主探究人們對孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。教學(xué)重難點：在活動中能自主探究人們對孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、走近孫中山先生1、談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，南京有個有名的景點叫—一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^嗎？誰能向大家介紹一下嗎？指名學(xué)生交流。2、圖文了解中山陵老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看。3、介紹孫中山教師：中山陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏兀恐该麑W(xué)生交流。教師作小結(jié)（揭示課題）4、了解人們對孫中山的懷念教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊的形式進(jìn)行了探究，下面就請他們派代表來介紹一下吧！二、了解孫中山的革命足跡1、分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?、班級交流請小組派代表在班級交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會。3、教師總結(jié)：孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進(jìn)民主革命，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值得我們每個人的尊敬與懷念。三、感受孫中山的革命精神1、出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。2、請學(xué)生來說說名言的含義。3、老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。4、請學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。5、齊讀名言。6、出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。7、討論：說說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來。8、教師小結(jié)今日中華民族偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！四、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。2、開展烈士故事會分小組交流課前搜集的烈士故事。3、請學(xué)生說說自己的感受。五、深入探究，感悟歷史。1、學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。2、辛亥革命定義辨析辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。3、出示視頻：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪潮。4、學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛亥革命給中國帶來了什么新變化。5、教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用。六、課下活動，拓展延伸你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場革命涌現(xiàn)的英雄人物和動人故事嗎？讓我們以小組為單位，完成小報制作，來紀(jì)念辛亥革命，銘記歷史。板書設(shè)計8推翻帝制民族覺醒黃花崗起義：不怕犧牲的愛國精神辛亥革命：推翻封建帝制，推進(jìn)民主共和課題9《中國有了共產(chǎn)黨》（第1課時）教學(xué)目標(biāo)1.通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國共產(chǎn)黨成立后對中國革命產(chǎn)生的影響，堅定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會中國人民生活的變化，以及新中國成立后中國取得的各方面的成就，體會只有社會主義才能救中國的真理。2.主動維護(hù)國家榮譽(yù)，理解中國共產(chǎn)黨對中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。3.通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對中國解放的重要作用。通過新中國取得的各項成就，理解只有社會主義才能的中國的必然出路。4.通過查閱李大釗不懼死亡的原因、“五四運動”、巴黎和會不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會師等中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會運用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。教學(xué)重難點教學(xué)重點：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教學(xué)難點：只有社會主義才能救中國。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。?準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程活動一：聽歌曲，談感想1.播放歌曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。2.教師提問從這首歌曲中你能學(xué)到什么？為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？活動二：求索吧，我的國1.出示58頁內(nèi)容教師引導(dǎo)。2.學(xué)生交流討論李大釗不懼死亡的原因。3.教師總結(jié)雖然這些斗爭失敗的原因各不相同，但歸根到底，都是因為沒有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)，沒有代表人民利益的先進(jìn)的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。所以，要拯救中國，必須有一個具有先進(jìn)指導(dǎo)思想并代表人民利益的政黨來領(lǐng)導(dǎo)革命，這就是中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，以廣大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)，代表了最廣大人民群眾的根本利益。下面請同學(xué)來介紹中國共產(chǎn)黨的誕生。活動三：談歷史，明產(chǎn)生1.學(xué)生分享“五四運動”的資料。2.師過渡中國共產(chǎn)黨的誕生是中國革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物。3.呈現(xiàn)課件（1）教師提問：中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生了什么影響？（2）學(xué)生回答：提出綱領(lǐng)，指明了方向；發(fā)動群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍閥……4.教師總結(jié)中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產(chǎn)黨的成立，給中國革命指明了方向，給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。中國共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義，帶領(lǐng)人民找到了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，實現(xiàn)了一百多年來中國人民夢寐以求的民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。中國人民從此站了起來！歷史充分證明了：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！活動四：萌新芽，奠基礎(chǔ)1.教師過渡：出示60頁內(nèi)容。2.教師提問：你認(rèn)為“紅船精神”是什么？3.學(xué)生回答。4.教師總結(jié)：社會主義革命和建設(shè)取得的偉大勝利充分證明：只有社會主義才能救中國！社會主義的發(fā)展和完善是一個長期的歷史進(jìn)程。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個又一個困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，不斷地為社會主義的理論和實踐譜寫新的壯麗篇章。課堂小結(jié)沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷地發(fā)展、壯大，建立和完善了社會主義制度，逐步變成了富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的國家。作為國家的一員，我們也應(yīng)該銘記歷史，不忘初心、努力奮斗，為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們一起寫下對祖國的祝福，為我的國點贊！5.學(xué)生活動：在歌曲《厲害了，我的國！》歌聲中，寫下對祖國的祝福。

課題9《古代科技耀我中華》（第2課時）教學(xué)目標(biāo)1.了解紅軍長征的原因、路線。2.通過故事體會25000里長征的艱難，理解長征的歷史意義。3.學(xué)習(xí)長征紅軍戰(zhàn)士不畏艱難勇于獻(xiàn)身的革命英雄主義精神，學(xué)習(xí)先烈們排除萬難，不怕犧牲，百折不撓，勇往直前的長征精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：長征的開始，經(jīng)過和意義。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)長征精神。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》教學(xué)過程一、資料導(dǎo)入1.課前，同學(xué)們搜集了關(guān)于南昌起義的資料及建軍節(jié)的來歷，誰想跟大家分享下。2.學(xué)生分享，師引導(dǎo)，相機(jī)出示課件。3.總結(jié)：南昌起義標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)中國革命責(zé)任的開始，也是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭創(chuàng)建革命軍隊的開始。因為南昌起義是1927年8月1日2時發(fā)起的，1933年7月11日中央工農(nóng)民主政府做出決議，規(guī)定8月1日為《中國工農(nóng)紅軍》紀(jì)念日，1949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國人民解放軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志，1949年8月1日被定為中國人民解放軍的建軍節(jié)。二、井岡山革命根據(jù)地的建立井岡山革命根據(jù)地是土地革命戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在湖南、江西兩省邊界羅霄山脈中段建設(shè)創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。1.小組交流課前搜集的關(guān)于井岡山的材料，井岡山會師，在井岡山上發(fā)生的小故事？2.全班交流。八角樓上、朱德的扁擔(dān)、井岡山的油燈、紅軍給老百姓留的便條等故事，你從這些故事中能體會到什么？3.是啊，中國共產(chǎn)黨人艱苦樸素，一心為民的精神，讓人感動，更值得我們學(xué)習(xí)，下面我們要了解的更是讓人感動、震撼。三、長征1.1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地進(jìn)行長征。請小組交流紅軍長征的材料，課件出示，全班交流。2.在長征途中，中央紅軍開了很多會議，其中的遵義會議具有重要意義，請同學(xué)們自讀課本，找到遵義會議的意義。指生回答。3.1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍躍過岷山長征即將結(jié)束，回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，寫下了《七律·長征》這首壯麗詩篇，這是一首七言律詩，請欣賞毛澤東主席的《七律·長征》。出示課件。4.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，為什么說“難”？誰想交流你搜集的長征故事。生讀故事，學(xué)生討論，讓學(xué)生體會到長征的艱難。5.出示課件：為什么毛澤東又說不怕呢？小組討論，全班交流。四、總結(jié)紅軍在極其險惡和極其艱苦的條件下，不畏強(qiáng)敵，不怕犧牲，堅韌不拔，英勇頑強(qiáng)，無堅不摧，一往無前讓人感動。我們的幸福生活是無數(shù)紅軍戰(zhàn)士用鮮血換來的，我們要加倍珍惜，不能忘記革命先輩的付出，在新時代我們該怎樣學(xué)習(xí)長征精神呢？和同學(xué)討論寫下你的想法。課題10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)目標(biāo)1.了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。2.明白抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。教學(xué)難點：明白抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》教學(xué)過程活動一：全民堅持抗戰(zhàn)1.教師提問：請同學(xué)們根據(jù)教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之后，日本采取了哪些措施？提示：日軍對國民政府進(jìn)行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進(jìn)攻敵后抗日根據(jù)地：加強(qiáng)對占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪。2.教師提問：日本侵略者政策的改變，對中國抗戰(zhàn)有什么影響？提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國投敵，在南京建立了偽國民政府。國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。3.教師講述：面對新的情況，中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了針鋒相對的斗爭，堅持抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)，打退了國民黨頑固派的破壞行動。同時在各敵后抗日根據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運動，打破了日偽軍的封鎖。4.教師提問：請同學(xué)們根據(jù)教材，說說全民族擾戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些?；顒佣嚎谷諔?zhàn)爭勝利的原因和意義1.教師講述：抗戰(zhàn)勝利后，重慶一家報紙出了一條謎語，謎面是日本投降。謎底是一位中國古代歷史人物。結(jié)果最后的答案有四個：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見如何？回顧歷史。你能不能有更好的謎底呢？請說明理由。提示：以上謎底都不去全面，美國原子彈、蘇聯(lián)軍事援助都屬于外部因素，蔣介石國民黨軍隊和共產(chǎn)黨軍隊對抗日戰(zhàn)爭的勝利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，全民族的持久抗戰(zhàn)，才是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。2.教師強(qiáng)調(diào)：（①中國人民巨大的民族覺程、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)?，是中國人民抗日?zhàn)爭勝利的決定性因素。②中國共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用，②中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利。同世界上一切愛好和平和正義的國家和人民的支持，也是分不開的。3.材料展示：材料一從鴉片版爭以來，中死反抗外四侵華戰(zhàn)爭總是腐敗，像甲午戰(zhàn)爭、八四聯(lián)軍侵華版爭……這次抗日戰(zhàn)爭卻取得了完全勝利。材料二：如果日本進(jìn)軍西印度，必然會導(dǎo)致我方在中東的陣地全部肅清，而能防止上述局勢出現(xiàn)的只有中國。一丘吉爾4.教師講述：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容完成下列表格。從歷次侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果對比中，得出結(jié)論：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略的第一次完全勝利。5.教師強(qiáng)調(diào)：中國抗日戰(zhàn)爭是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。它促進(jìn)了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。中國的國際地位得到提高。

11.屹立在世界的東方（第1課時）教學(xué)目標(biāo)：1.初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對新中國成立的自豪感。2.通過收集、處理信息等方法，提高獲取信息、綜合分析問題的能力。3.了解開國大典、人大代表會議等概況，了解新中國成立的歷史意義。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對新中國成立的自豪感。教學(xué)難點：了解開國大典、人大代表會議等概況，了解新中國成立的歷史意義。教學(xué)過程情境導(dǎo)入，揭示課題。出示照片：毛主席在天安門上莊嚴(yán)宣布……1.提問：圖片反映什么時候的什么事？2.舊中國是什么樣的？師：近代的中國，由于戰(zhàn)爭的不斷爆發(fā)，使中國遭受戰(zhàn)爭之苦。飽嘗了戰(zhàn)爭之苦的中國人民終于盼來了勝利。此時此刻他們最最希望的，最最渴望的是什么呢？過渡：不再打仗，幸福生活，建立一個人民當(dāng)家作主的國家，新的國家是一個怎樣的國家，又需要哪些準(zhǔn)備工作呢，這堂課我們一起來了解。3.揭示課題：第11課《屹立在世界的東方》二、歷屆政治協(xié)商會議師：一個國家由誰來領(lǐng)導(dǎo)呢，當(dāng)時在中國有許許多多的黨派，這些黨派非常支持革命，可以說中國革命成功，離不開各黨派的支持和幫助，于是中國共產(chǎn)黨提議召開全國人民政治協(xié)商會議。什么叫政治協(xié)商會議？（全國各民主黨派的代表來共同商討國家大事的會議。簡稱政協(xié)會議。）第一次政治協(xié)商會議的任務(wù)就是要建立一個人民當(dāng)家作主的新中國。因此，這個提議得到民主黨派各人民團(tuán)體的熱烈響應(yīng)。三、知道國旗、國徽及國歌知識1.國旗：樣子、象征意義、國旗故事國旗樣子：紅色的底色，旗面左上方一個黃色的大五角星，大五角星右方四顆小的五角星各有一個角尖對準(zhǔn)大五角星的中心。象征意義：紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)，五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。國旗制作者：1949年7月，為了迎接新中國的誕生，中國人民政治協(xié)商會議籌備會在《人民日報》上登載了征求國旗圖案的啟事，立即得到公眾的響應(yīng)。在上海現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社工作的青年曾聯(lián)松，看到啟事后，設(shè)計了一面國旗，他的定稿是：紅色的底色，旗面左上方一個黃色的大五角星里含鐮刀斧頭，大五角星右方四顆小的五角星各有一個角尖對準(zhǔn)大五角星的中心。這幅圖案寄到了北京?；I備會從許多國旗方案中，注意到了曾聯(lián)松的圖案，后來將大五星中的鐮刀斧頭去掉后，定為中華人民共和國國旗。1949年10月，中華人民共和國成立，第一面五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門廣場的上空。2.國徽：樣子、象征意義樣子：中央是國旗下的天安門，周圍是齒輪和谷穗象征意義：（天安門體現(xiàn)了中國人民的民族傳統(tǒng)和革命精神，同時也是首都北京的象征；齒輪和谷穗象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟。）它鮮明地表明了我們國家的性質(zhì)，標(biāo)志著中國人民自“五四運動”以來的新民主主義革命斗爭的勝利和工人階級領(lǐng)導(dǎo)以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生，代表中中華人民共和國的尊嚴(yán)。3.國歌中華人民共和國國歌是由田漢作詞，聶耳作曲的。1935年，中國遭到日本帝國主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國家和民族。數(shù)十年來；這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對激發(fā)我國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開的中國政治協(xié)商會議第一次全國會議上，把這首歌曲定為代國歌，體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年第五屆全國人大代表會議通過決議，確定為正式國歌。總結(jié)：國旗、國歌、國徽都是祖國的象征，熱愛、尊重國旗、國歌和國徽是愛國主義的具體表現(xiàn)。我們每一個小朋友從小就要樹立熱愛國旗、國歌、國徽的思想，在這種愛國主義思想的激勵下努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，長大后要報效祖國，力爭為國旗添彩、為國徽爭光。板書設(shè)計：第11課屹立在世界的東方國旗、國徽、國歌11.屹立在世界的東方（第2課時）一、導(dǎo)入1.播放歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》：“雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江……”。提問：“中國人民志愿軍跨過鴨綠江去干什么？”。2.師：中華人民共和國成立后，帝國主義沒有因此放棄對中國的侵略野心，美國利用朝鮮戰(zhàn)爭之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。在這嚴(yán)峻的考驗面前，年輕的共和國政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國。二、了解中國志愿軍1.讀讀活動園師：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？2.教師小結(jié)。通過影片、圖片、討論，讓我們認(rèn)識到志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽(yù)為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三、抗美援朝戰(zhàn)爭勝利1.閱讀相關(guān)鏈接播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國陸軍上將、“聯(lián)合國軍”總司令克拉克的講話，中國人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國人民志愿軍回國受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場景和抗美援朝戰(zhàn)爭后的喜悅。2.思考：抗美援朝的勝利代表著什么？四、學(xué)習(xí)新中國的外交政策1.中國奉行獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了巨大成就就。在這過程中發(fā)生了幾件大事件，下面我們一起走進(jìn)歷史看一看。2.中緬、中美聯(lián)合聲明。提出了和平共處五項原則。根據(jù)課前收集的資料，說一說和平共處五項原則的具體內(nèi)容。3.萬隆會議：提出了“求同存異”的方針，體現(xiàn)出對其他民族和文化的包容尊重。4.中國重返聯(lián)合國。1971年中國重返聯(lián)合國并成為五個常任理事國之一。這意味著中國在國際事務(wù)中的話語權(quán)越來越高。五、外交故事議一議1.分享新中國成立后的其他外交故事。2.讀一讀已經(jīng)與中國建交國家的列表。板書設(shè)計：第11課屹立在世界的東方抗美援朝