2017-2018學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級（上）期末語文試卷

2017-2018學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級（上）期末語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七八總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、其他1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。如今的三亞，椰樹yáo

yè______，怪石嶙

xún______，依山傍水，沙灘細(xì)軟，使人流連忘fǎn______。______二、選擇題1、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。B.至于下一個(gè)星期天要到哪里去參觀？大家要好好商量一下。C.我區(qū)彈性放學(xué)舉措先后被《新華日報(bào)》、搜狐等20多家媒體報(bào)道，深受好評。D.六院前的和紅二、三樓之間的那兩棵著名的古藤，被堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地消滅掉。 2、下列各句中加點(diǎn)的成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.改革浪潮一波又一波，如火如荼，勢不可當(dāng)。B.我們說話、辦事，都要實(shí)實(shí)在在，不要故弄玄虛。C.兩岸的高樓大廈鱗次櫛比，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。D.馬上就要考試了，同學(xué)們都急得滿頭大汗，可小明還閑情逸致地看書。 三、默寫1、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（①-④每題1分，第⑤題4分）①______，流水前波讓后波。

②爾曹身與名俱滅，______。③______，烏蒙磅礴走泥丸。

④他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，______。⑤愛國是時(shí)代永恒的主題?！恫辞鼗础分?，杜牧用“______，______”這兩句表達(dá)了對國家命運(yùn)的憂慮；《雁門太守行》中，李賀引用典故，表達(dá)將士們報(bào)效朝廷的決心的句子是：“______，______。”四、名著導(dǎo)讀1、名著閱讀。如圖這幅圖是連環(huán)畫《鋼鐵是怎樣煉成的》上的一幅插圖，請你用簡潔的語言概述圖片上的故事情節(jié)。______2、下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過奧斯特洛夫斯基的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)國內(nèi)戰(zhàn)爭、十月革命到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記等，人物形象有血有肉，洋溢著青春的活力和革命的激情。C.12歲的保爾被趕出了學(xué)校，因?yàn)樗谏窀讣依锏群蜓a(bǔ)考的時(shí)候，把一小撮煙末兒撒在神父做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上了。D.冬妮亞是保爾少年時(shí)的伙伴，青年時(shí)的戀人，但后來貪圖安逸的生活，看不起工人，由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時(shí)代的落伍者。 3、專題與語文實(shí)踐活動。學(xué)校開展了“漢字”專題實(shí)踐活動，你也參與其中?！拘麄鞒h】王旭同學(xué)以泰州市育才中學(xué)的名義寫了一份倡議書，請你幫他完善。關(guān)于開展“規(guī)范漢字書寫、傳承中華文化”活動的倡議書

全體同學(xué)：

漢字形美如畫，音美如歌，意美如詩。工整、美觀地書寫漢字，不僅可以令人耳目一新，更可以給人帶來美的享受。

為引導(dǎo)廣大同學(xué)重視漢字的書寫，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，特向全體同學(xué)發(fā)出“規(guī)范漢字書寫、傳承中華文化”的倡議：

一、重視書寫態(tài)度，培養(yǎng)正確的坐姿、握筆的姿勢以及按正確的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)書寫的習(xí)慣。

二、積極開展“規(guī)范漢字書寫”評比和展示，營造良好的校園文化氛圍。

同學(xué)們，讓我們一起感受漢字之美，傳承我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化吧。2018年1月18日（1）請你根據(jù)倡議書的格式要求，找出其中的兩處錯(cuò)誤并加以改正。A．______B．______。（2）倡議書中劃線句子是個(gè)病句，請指出其錯(cuò)誤類型并加以改正。錯(cuò)誤類型：______改正：______?！究磮D識字】請結(jié)合下面兩幅圖及古文字，在橫線上用楷書寫出對應(yīng)的簡化漢字?！痉吕炀洹空埛抡談澗€句子，從“牧、休、采”三個(gè)漢字中任選一個(gè)，在橫線上將句子補(bǔ)充完整。

漢字作為中華瑰寶，既形體優(yōu)美，也有豐富的意蘊(yùn)。看那“明”字，左邊的“日”散發(fā)出耀眼的光芒，右邊的“月”就像是彎彎的玉鉤懸掛在空中，光亮清晰?？茨恰癬_____”字，______。______五、詩歌鑒賞1、閱讀唐代詩人崔涂的《巴山道中除夜書懷①》一詩，完成下列各題。迢遞三巴路②，羈危③萬里身。亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)春。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆④親。那堪正漂泊，明日歲華新。【注釋】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）遞：遙遠(yuǎn)的樣子。三巴：今四川省東部地區(qū)。漢末益州牧劉璋設(shè)“巴郡”“巴東”“巴西”三郡，故有“三巴”之說。③羈（jī）危：指漂泊于三巴的艱險(xiǎn)之地。羈：寄寓異鄉(xiāng)；危：艱危困苦。④僮（tónɡ）仆：未成年的仆人。（1）寫離鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)和旅途艱辛的一聯(lián)是：______，______。（2）賞析頷聯(lián)“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)春”。（3）說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。______六、文言文閱讀1、閱讀張岱的《柳敬亭說書》，完成下列各題。

南京柳麻子，黧黑，滿面疤瘤，悠悠忽忽，土木形?、伲普f書。一日說書一回，定價(jià)一兩。十日前先送書帕②下定，常不得空。

余聽其說景陽岡武松打虎白文③，與本傳大異。其描寫刻畫，微入毫發(fā)；然又找截④干凈，并不嘮叨。哱夬⑤聲如巨鐘，說至筋節(jié)處，叱咤叫喊，洶洶崩屋。武松到店沽酒，店內(nèi)無人，謈⑥地一吼，店中空缸空甓皆甕甕有聲。閑中著色，細(xì)微至此。主人必屏息靜坐，傾耳聽之，彼方掉舌；稍見下人呫嗶⑦耳語，聽者欠伸有倦色，輒不言，故不得強(qiáng)。每至丙夜⑧，拭桌剪燈，素瓷靜遞，款款言之。其疾徐輕重，吞吐抑揚(yáng)，入情入理，入筋入骨，摘世上說書之耳，而使之諦聽，不怕其不齰舌死也⑨。--選自《說庫》本《陶庵夢憶》，有刪改?！咀ⅰ竣偻聊拘魏。翰恍揎?。②書帕：指請柬與定金。③白文：即大書，專說不唱。④找截：找，補(bǔ)充；截，刪略。⑤哱夬（bóguài）：形容聲音雄厚而果決。⑥謈（bó）：大叫。⑦呫嗶（

chè

bì

）：低聲細(xì)語。⑧丙夜：三更時(shí)，即夜11時(shí)至1時(shí)。⑨不怕其不齰舌死也：恐怕都會驚嘆得咬舌死去呢。齰（zé）：咬。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①善說書______

②稍見下人呫嗶耳語______③故不得強(qiáng)______

④其疾徐輕重______（2）下列各句與例句中“之”的用法完全相同的一項(xiàng)是______例：傾耳聽之A．心之所向（《幼時(shí)記趣》）

B．以松脂、蠟和紙灰之類（《活板》）C．楚王聞之（《晏子使楚》）

D．治水之法（《治水必躬親》）（3）請根據(jù)要求，用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。①稍

見

下

人

呫

嗶

耳

語（標(biāo)在動賓之間）②主

人

必

屏

息

靜

坐（標(biāo)在主謂之間）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言句子。①十日前先送書帕下定，常不得空。②莫說相公癡，更有癡似相公者。（張岱《湖心亭看雪》）（5）“摘世上說書之耳，而使之諦聽，不怕其不齰舌死也。”這一句采用了什么寫作手法？有什么表達(dá)作用？______七、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀阮光峰的《“負(fù)能量食物”真的存在嗎？》，回答下列各題。

①在網(wǎng)上google一下會發(fā)現(xiàn)，所謂的“負(fù)能量食物”并不是指所含能量小于零的食物，而是指消化時(shí)所需能量大于其本身能提供能量的食物。

②食物的基本功能之一就是為人們提供的日?；顒铀璧哪芰俊３颂峁┠芰恐?，人們在進(jìn)食過程中也要消耗一些能量，如咀嚼、吞咽、消化吸收等。如果消化食物所消耗的能量大于食物所提供的能量，比如吃100克某種食物，它能提供80大卡能量，消化這種食物卻需要100大卡能量，那么，綜合一下，該食物所產(chǎn)生的能量效應(yīng)就是-20，即所謂的“負(fù)能量食物”?；谶@個(gè)理論，很多商家開發(fā)出了可以幫助減肥的“負(fù)能量食物”。

③我們在攝食過程中，除了咀嚼、吞咽等動作消耗的熱量外，對食物中的營養(yǎng)素進(jìn)行消化吸收及代謝轉(zhuǎn)化，也需要額外消耗能量。在營養(yǎng)學(xué)里，通常把這種因?yàn)閿z食而引起的額外消耗稱為食物熱效應(yīng)。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，吃完飯后會有發(fā)熱的感覺，這正是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)：食物熱效應(yīng)通常表現(xiàn)為機(jī)體散熱的增加，一般在人們進(jìn)食一個(gè)小時(shí)候左右產(chǎn)生，大約3個(gè)小時(shí)后達(dá)到最高峰。

④根據(jù)所謂的“負(fù)能量食物”定義，要判定一種食物是不是負(fù)能量食物，就要看它的食物熱效應(yīng)究竟有多大。其實(shí)，不同的食物成分，食物熱效應(yīng)也有一些差異。在三大供能物質(zhì)中，蛋白質(zhì)的食物熱效應(yīng)最大，相當(dāng)于其本身能量的30%，碳水化合物的食物熱效應(yīng)為5%-6%，脂肪的食物熱效應(yīng)最低，為4%-5%．對于一般混合食物來說，食物熱效應(yīng)大約占食物所含能量的10%，也就是說，每吃2000kcal能量食物，大約需要消耗200kcal能量來消化食物。所以，食物的熱效應(yīng)一般在10%左右，最多也不過30%．所以，從目前的研究證據(jù)來看，“負(fù)能量食物”也不可能真的存在。

⑤那些打著“負(fù)能量食物”的減肥產(chǎn)品大多是在炒作。想要減肥，還是得從減少總能量攝入、增加能量消耗做起，少吃點(diǎn)，多一些運(yùn)動和鍛煉；而有些食物能量高、又特別容易消化，很容易多吃，想減肥就盡量避免。（選自《中國科學(xué)報(bào)》2017年7月22日，有刪減）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，下面的說法中不正確的一項(xiàng)是______A．“負(fù)能量食物”是指消化時(shí)所需能量大于其本身能提供能量的食物，關(guān)鍵要看這種食物的熱效應(yīng)有多大。B．我們吃完飯后覺得熱，是因?yàn)闄C(jī)體散熱的增加，食物熱效應(yīng)會在飯后3小時(shí)達(dá)到最高峰。C．愛美人士要想減肥，還是要控制住自己的嘴，更要邁開自己的腿，少吃點(diǎn)，多運(yùn)動。D．其實(shí)那些打著“負(fù)能量食物”減肥產(chǎn)品都是在炒作，根本就不可能真的存在“負(fù)能量食物”。（2）第④段劃線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么表達(dá)效果？（3）韓梅梅同學(xué)怕吃太多會胖，為了減肥，買了很多餅干、薯片等零食來充當(dāng)正餐。請根據(jù)下面的鏈接材料和本文內(nèi)容，告訴她正確的減肥觀念?！炬溄印坑行┦澄锝?jīng)過加工后變得更容易消化吸收，所含能量又高，吃起來也很快，如果不小心多吃了，肥胖的風(fēng)險(xiǎn)會比較大，比如白面面包、香酥餅干、蛋糕之類，這類食物盡量要少吃；有些食物本身能量低，需要更多的咀嚼，又不是很容易消化吸收，即使多吃一點(diǎn)，長胖的風(fēng)險(xiǎn)也比較小，比如芹菜、蘋果之類。______2、閱讀桑林峰的《請低配你的人生》，回答下列各題。

①微博上流行著這樣一段話：一部高檔手機(jī)，70%的功能多數(shù)人沒用過；一款高級轎車，70%的速度只是體現(xiàn)在刻度上；一棟豪華別墅，70%的房間都是空著的；一頓饕餮大餐，70%的食物最后只得倒掉……

②這提醒我們，生活無須太奢華，應(yīng)多些低配意識。低配意識，意味著知度而行、量入而出、適可而止，倡導(dǎo)的是生活儉樸、工作簡約、辦事簡明。社會上流行的綠色消費(fèi)、低碳生活、理性配置等，都是低配意識的表現(xiàn)。

③必備的物質(zhì)不可少，過于追求高配往往會適得其反。據(jù)說《肖申克的救贖》一書的作者斯蒂芬?金起初寫作時(shí)只需要一張一平方米大小的學(xué)生桌。功成名就后，他換成一張寬大如單人床的書桌，靈感全無。原因是他的注意力隨時(shí)被桌子上的擺設(shè)吸引走。看來，高配生活不一定使人安心工作，反而會擾亂人的視線。

④低配意識不僅僅是一種消費(fèi)觀念，還是一種高尚的品德。魯迅一生儉樸，帽子破了照樣戴，很少穿皮鞋。是因?yàn)轸斞父F嗎？他一生的收入相當(dāng)于今天的392萬元以上，典型的“中產(chǎn)階層”，足夠過上奢侈的生活?？伤麨槭裁纯酥谱约喝粘５纳铋_支？因?yàn)榈团湟庾R是一個(gè)人美德和品質(zhì)的實(shí)際表現(xiàn)，會使人性升華、人心善良、人格高尚、人情濃郁。

⑤對很多人來說，低配并不影響生活質(zhì)量。而對一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)企業(yè)來說，低配生活不但不會影響戰(zhàn)斗力，反而會以艱苦生活的錘煉、簡捷高效的作風(fēng)催生強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

⑥健康生活，足夠就行。適度本身就是一種幸福。家有廣廈萬間，不過六尺小床；縱有黃金萬兩，不過一日三餐。誠如哲學(xué)家蘇格拉底所說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福的生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了?！?/p>

⑦當(dāng)然，多些低配意識，并不是讓你壓縮生存空間，降低生活品位，沒有苦去找苦，而是讓你在這個(gè)充滿欲望、太多選擇的世界里，學(xué)會辨別、學(xué)會取舍、學(xué)會真正擁有。（有刪減）（1）第①段引用微博上的一段話有什么作用？（2）試分析第③段劃線句子的表達(dá)效果。（3）閱讀下面的文字，說說這段文字放在原文中哪一段后面比較合適？為什么？“西柏坡時(shí)期，中央軍委的作戰(zhàn)室只有4間平房，內(nèi)設(shè)“1部電話、2張地圖、3個(gè)科室、4張桌子”，卻指揮打贏了世界上最雄偉壯闊的三大戰(zhàn)役。如今的以色列高級軍官的辦公室通常只有辦公桌、電腦和文件柜三樣?xùn)|西，美國西點(diǎn)軍校任何場所都不裝空調(diào)，都是為了培養(yǎng)適應(yīng)戰(zhàn)場、能打勝仗的軍人?！狈旁诘赺_____段的后面，理由：______。______3、閱讀趙麗宏的《揮手--懷念我的父親》（有刪改），回答下列各題。

①記憶中，父親的一雙手老是在我的面前揮動。人生路上的三次遠(yuǎn)足，都是父親去送我的。他站在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我揮動著手，佇立在路邊的人影由大而小，一直到我看不見……

②第一次送別是我小學(xué)畢業(yè)，我考上了一所郊區(qū)的住宿中學(xué)。那天去學(xué)校報(bào)到時(shí)，送我去的是父親。

③一路上，父親很少說話，只是面帶微笑默默地看著我。當(dāng)公共汽車在郊區(qū)的公路上疾馳時(shí)，父親望著窗外綠色的田野，表情變得很開朗。我感覺到離家越來越遠(yuǎn)，不禁有些害怕，有些緊張，便忐忑不安地問：“我們是不是快要到了？”父親沒有直接回答我，指著窗外翠綠的稻田和在風(fēng)中飄動的林蔭，答非所問地說：“你看，這里的綠顏色多好。”他看了我一眼，大概發(fā)現(xiàn)了我的惶惑和不安，便輕輕地?fù)崦业募珉危骸澳懵劼勥@風(fēng)中的味道，有草和樹葉的氣味。這味道會使人健康的。我離開父母去學(xué)生意的時(shí)候，只有十二歲，比你還小兩歲。”

④父親說話時(shí)，撫摸著我的肩胛的手始終沒有移開，他用很輕松的語氣，談著他少年時(shí)代的往事，所有的艱辛和嚴(yán)峻，都融化在他溫和的微笑中。在我的印象中，父親并不是一個(gè)深沉的人，但談起遙遠(yuǎn)往事的時(shí)候，盡管他微笑著，我卻感到了他的深沉。

⑤那天到學(xué)校后，父親陪我報(bào)到，又陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了床鋪。接下來，就是我送父親了，我要把他送到校門口。在校門口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭，然后笑著說：“以后，一切都要靠你自己了。開始不習(xí)慣，不要緊，慢慢就會習(xí)慣的?！闭f完，他就大步走出了校門。我站在校門里，目送著父親的背影。校門外是一條大路，父親慢慢地向前走著，并不回頭。我想，父親一定會回過頭來看看我的。果然，走出十幾米遠(yuǎn)時(shí)，父親回過頭來，見我還站著不動，父親就轉(zhuǎn)過身，使勁向我揮手，叫我回去。我只覺得自己的視線模糊起來……在我少年的心中，我還是第一次感到自己對父親是如此依戀。

⑥父親第二次送我，是我要出遠(yuǎn)門，去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”。當(dāng)時(shí)，父親不能隨便走動，只能送我到離家不遠(yuǎn)的車站。那天，我提著行李，父親默默地走在我身邊?？旆质謺r(shí)，他才吶吶地說：“你自己當(dāng)心了。有空常寫信回家?！蔽疑狭塑嚕赣H站在車站上看著我。他的臉上沒有露出別離的傷感，而是帶著他常有的那種溫和的微笑，只是有一點(diǎn)勉強(qiáng)。我知道，父親心里并不好受，他是怕我難過，所以盡量不流露出傷感的情緒。車開動了，父親一邊隨著車的方向往前走，一邊向我揮著手。這時(shí)我看見，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……

⑦父親第三次送我，是我考上大學(xué)去報(bào)到那一天。父親快七十歲了。那天，父親執(zhí)意要送我去學(xué)校，我堅(jiān)決不要他送。父親拗不過我，便讓步說：“那好，我送你到弄堂口?！边@次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來?；仡^一看，我有些吃驚，幫我提著一個(gè)小包的父親竟已是淚流滿面。以前送我，他都沒有這樣動感情，和前幾次相比，這次離家我的前景應(yīng)該是最光明的一次，父親為什么這樣傷感？我有些奇怪，便連忙問：“我是去上大學(xué)，是好事情啊，你干嗎這樣難過呢？”父親一邊擦眼淚，一邊回答：“我知道，我知道?？墒牵蚁霝槭裁纯偸俏宜湍汶x開家呢？我想我還能送你幾次呢？”說著，淚水又從他的眼眶里涌了出來。

⑧這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，父親花白的頭發(fā)比前幾年稀疏得多，他的額頭也有了我先前未留意過的皺紋。父親是有點(diǎn)老了。唉，這是沒有辦法的事情，兒女的長大，總是以父母青春的流逝乃至衰老為代價(jià)的，這過程，總是在人們不知不覺中悄悄地進(jìn)行。（1）請用簡潔的語言概括父親三次送我的經(jīng)歷。第一次A______。父親面帶微笑第二次父親送我去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”B______第三次C______。父親淚流滿面（2）根據(jù)要求，完成下面的兩小題。①聯(lián)系上下文，分析第③段中父親為什么會對我的問題“答非所問”。②文中第⑤段和第⑦段都寫到父親送我的時(shí)候腳步“慢”下來，試分析兩次慢下來的原因。第⑤段：______。第⑦段：______。（3）下列對文章的理解和概括，不正確是一項(xiàng)是______A．文章回憶了父親三次送我遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，選材安排上有詳有略，詳寫父親第一次送我的經(jīng)歷。B．第⑤段劃線句子，運(yùn)用動作和語言描寫，表現(xiàn)父親對第一次離家的“我”的疼愛和不舍之情。C．第⑥段劃線句子，寫出父親知道“我”已經(jīng)長大了，所以沒有一點(diǎn)別離的傷感。D．文章第①段總領(lǐng)全文，最后一段總結(jié)全文，文章以總分總的結(jié)構(gòu)展開敘事，思路清晰。（4）閱讀下面的鏈接文字，回答后面的問題?！炬溄印课易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！--朱自清《背影》比較文章第⑧段和鏈接材料在表達(dá)方式上的相同點(diǎn)和寫作意圖上的不同點(diǎn)。表達(dá)方式上的相同點(diǎn)：______。寫作意圖上的不同點(diǎn)：______。______八、作文1、請以“爬過那座山”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）書寫工整規(guī)范；（4）文中請不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名的相關(guān)信息。______

2017-2018學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級（上）期末語文試卷參考答案一、其他第1題參考答案:搖曳；峋；返答案：搖曳

峋

返本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書寫。本題考查了學(xué)生字音字形的識記能力，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語境中詞語固定搭配的應(yīng)用。二、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:BA．正確；B．“至于下一個(gè)星期天要到哪里去參觀“充當(dāng)整個(gè)句子的賓語，問號改為逗號；C．正確；D．正確；故選：B。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:DA．正確。B．正確。C．正確。D．有誤，“閑情逸致”指悠閑的心情和安逸的興致，句中不能用來修飾“看書”。故選：D。本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。三、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:芳林新葉催陳葉；不廢江河萬古流；五嶺逶迤騰細(xì)浪；也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；商女不知亡國恨，；隔江猶唱《后庭花》；報(bào)君黃金臺上意；提攜玉龍為君死;①芳林新葉催陳葉（注意“催”的書寫）②不廢江河萬古流③五嶺逶迤騰細(xì)浪（注意“逶迤”的書寫）④也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧⑤商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》；報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）。該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。四、名著導(dǎo)讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:本題考查了《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的積累。要注意根據(jù)經(jīng)典片段和圖片提示回憶名著內(nèi)容，熟知故事情節(jié)?？磮D所知是保爾在為了救朱赫來狠狠地摁著敵人的槍。答案：

保爾看到黃胡子匪兵押著朱赫來，出其不意向他撲過去，抓住他的槍，死命地往地下按去。（人物：保爾、朱赫來、匪兵，答對兩個(gè)得（2分）；事件（1分）．）本題考查了對名著人物及其相關(guān)故事情節(jié)的理解能力。需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件，能夠用簡潔的語言概括作者故事的來龍去脈，前因后果。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認(rèn)真閱讀，爛熟于心。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:A本題考查學(xué)生對前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》的理解與掌握。根據(jù)平時(shí)的積累可知，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾。保爾的革命成長過程描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)國內(nèi)戰(zhàn)爭、十月革命到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會畫面。所以A是錯(cuò)誤的。答案：A?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進(jìn)行表述。要抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷，概括出結(jié)論。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:“全體同學(xué)”要頂格寫。；少署名，在日期上方補(bǔ)上“泰州市育才中學(xué)”；成分殘缺；積極開展“規(guī)范漢字書寫”評比和展示的活動；牧；左邊的“牛”慢慢踱行，右邊牧童手拿木棒驅(qū)趕著牛，悠然自在（1）本題考查應(yīng)用文的寫作和修改病句。根據(jù)倡議書的格式可知，稱呼應(yīng)頂格寫。日期上方應(yīng)加上單位署名。細(xì)讀劃線句可知，這個(gè)句子成分殘缺，應(yīng)在句末加“的活動“。（2）本題考查漢字字體，這兩個(gè)字都是會意字。觀察兩幅圖可知，第一幅圖為一個(gè)男子背著他的母親，這是一個(gè)孝字。第二幅圖為一位母親抱著自己的孩子，這是一個(gè)好字。（3）本題考查仿寫和漢字賞析。作答時(shí)，從待選漢字中選擇自己最熟悉的一個(gè)，然后分析其字形和字義，根據(jù)例句的格式進(jìn)行仿寫即可，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。答案：（1）①（2分）A．“全體同學(xué)”要頂格寫。B．少署名，在日期上方補(bǔ)上“泰州市育才中學(xué)”。②（2分）成分殘缺。應(yīng)改為：積極開展“規(guī)范漢字書寫”評比和展示的活動（2）（2分）孝；好。（3）（2分）示例一：看那“牧”字，左邊的“?！甭庑校疫吥镣帜媚景趄?qū)趕著牛，悠然自在；示例二：看那“休”字，就像一個(gè)疲累的人倚靠著粗壯的樹干，酣然入夢；示例三：看那“采”字，就像一只手在樹上采摘又大又甜的果實(shí)，姿態(tài)優(yōu)美。（意思達(dá)到即可）宣傳倡議應(yīng)用文的寫作和修改病句?？磮D識字考查漢字字體。仿例造句考查仿寫和漢字賞析。仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫語句時(shí)要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語意連貫，合理順暢。五、詩歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:迢遞三巴路；羈危萬里身（1）本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，篩選信息，從“離鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)和旅途艱辛”可分析出說的是“迢遞三巴路，羈危萬里身”。“迢遞““羈?！坝米志珶挾鴾?zhǔn)確，讓人頓感起筆之突兀。同時(shí)，“三巴路““萬里身“又顯得氣象宏大，真可謂“蜀道之難難于上青天“。（2）本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。本詩的頷聯(lián)是“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)春”融情于景，借景抒情，對仗工整，寫凄清的除夕夜景，渲染詩人落寞情懷。（3）此題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。“迢遞三巴路，羈危萬里身”寫了離鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)和旅途艱辛，“漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親”真切地寫出了久別家鄉(xiāng)之人常有的親疏情感。文字雖直樸，道情卻非常細(xì)膩曲折?！澳强罢h泊，明日歲華新“句中的“明日“緊扣題中的“除夜“二字，于篇末點(diǎn)題，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人不堪忍受的異鄉(xiāng)飄泊，希望早日結(jié)束羈旅生涯的愿望。離愁鄉(xiāng)思，發(fā)泄無余。答案：（1）迢遞三巴路，羈危萬里身。（2）頷聯(lián)“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)春”情景交融，描寫了旅居凄涼的環(huán)境，烘托詩人除夕之夜的孤寂和對故鄉(xiāng)的思念之情。（3）這首詩寫除夕之夜旅居之感，表達(dá)了詩人客居異地的孤苦，濃烈的離愁鄉(xiāng)思，對羈旅的厭倦情緒。譯文跋涉在道路崎嶇又遙遠(yuǎn)的三巴路上，客居在萬里之外的危險(xiǎn)地方。四面群山下，殘雪映寒夜，對燭夜坐，我這他鄉(xiāng)之客。因離親人越來越遠(yuǎn)，反而與書童和仆人漸漸親近。真難以忍受在漂泊中度過除夕夜，到明天歲月更新就是新的一年。此詩寫除夕之夜旅居之感懷。首聯(lián)即對，起句點(diǎn)地，次句點(diǎn)人，氣象闊大；頷聯(lián)寫除夕客居異地的孤獨(dú)；頸聯(lián)寫親眷遠(yuǎn)離，僮仆成了至親，再烘托“獨(dú)”字；尾聯(lián)點(diǎn)出時(shí)逢除夕，更不堪漂泊。全詩流露出濃烈的離愁鄉(xiāng)思和對羈旅的厭倦情緒。本道題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌的能力。分析詩詞鑒賞題時(shí)，要把握住詩詞中的意象，從意象入手，結(jié)合時(shí)代背景，知人論世賞析。根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。六、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:善于；談?wù)?，說話；強(qiáng)迫；慢，緩慢；C（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意為：善于說書。善，擅長，善于。②句意為：稍微看到奴仆附著耳朵小聲講話。語，談?wù)?，說話。③句意為：所以不能勉強(qiáng)。強(qiáng)，勉強(qiáng)，強(qiáng)迫。④句意為：聲音或快或慢，或輕或重。徐，慢，緩慢。（2）本題考查之字的用法。例句中之是代詞，代指他，說書人。A．用在主謂之間，不譯。B．這。C．代詞，這件事。D．助詞，的。故選：C（3）本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。第一個(gè)句子的意思是：稍微看到奴仆附著耳朵小聲講話。所以停頓應(yīng)為：稍見/下人呫嗶耳語。第二個(gè)句子的意思是：主人一定要不聲不響地靜靜坐著。所以停頓應(yīng)為：不要說您癡情，還有像您一樣癡情的人呢?。?）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：定，定金。常，經(jīng)常。句意為：在十天前送去請貼、定金，約好時(shí)間，（他）經(jīng)常不得空。②重點(diǎn)詞語：莫，不要。更，還。句意為：不要說您癡情，還有像您一樣癡情的人呢?。?）本題考查對重點(diǎn)句子的理解掌握。作答時(shí)，需正確理解句子的意思，然后結(jié)合具體的語境和主旨分析其作用即可。這句話的意思是集中世上其他說書人的耳朵，使他們仔細(xì)聽柳敬亭說書，恐怕都要咬舌自盡了。這里用其他說書人的表現(xiàn)來側(cè)面烘托出柳敬亭說書技藝的高超。答案：（1）①擅長，善于；②談?wù)摚f話；③強(qiáng)迫；④慢，緩慢。（2）C（3）①稍

見/下

人

呫

嗶

耳

語（標(biāo)在動賓之間）②主

人/必

屏

息

靜

坐（標(biāo)在主謂之間）（4）①在十天前送去請貼、定金，約好時(shí)間，（他）經(jīng)常不得空。②不要說您癡情，還有像您一樣癡情的人呢?。?）這里采用了夸張（側(cè)面烘托）的方法，表現(xiàn)了柳敬亭說書技藝的高超。參考譯文：南京柳麻子，面色黃黑，滿臉長著瘡疤、小疙瘩，行動隨隨便便，身體象木偶一樣呆板。他善于說書，每一天說一回書，定價(jià)一兩銀子。請他的人在十天前送去請?zhí)?、定金，約好時(shí)間，他經(jīng)常不得空。我聽他說景陽岡武松打虎，與《水滸傳》的描述大不相同。他描寫刻畫，細(xì)致入微，但又補(bǔ)充、刪略得當(dāng)，并不嘮嘮叨叨。他的吆喝聲有如巨鐘，說到關(guān)鍵地方，大呼叫喊，聲音震得房屋像要崩塌一樣。他說武松到酒店買酒，店內(nèi)沒有人，武松猛然一吼，店中空缸空壇都嗡嗡作響，在一般人不經(jīng)意的情節(jié)細(xì)微的地方著力渲染，細(xì)致到這個(gè)地步。主人一定要不聲不響地靜靜坐著，集中注意力聽他說，他才開口；稍微看到奴仆附著耳朵小聲講話，聽的人打呵欠伸懶腰、有疲倦的樣子，他就不再說下去，所以要他說書不能勉強(qiáng)。每到半夜，抹干凈桌子，剪好燈芯，靜靜地用白色杯子送茶給他，他就慢慢地說起來，聲音或快或慢，或輕或重，或斷或續(xù)，或高或低，說得入情入理，入筋入骨，集中世上其他說書人的耳朵，使他們仔細(xì)聽柳敬亭說書，恐怕都要咬舌自盡了。善豈愛人之善（專長，名詞）善哉，吾請無攻宋矣（好）羅敷善蠶桑（擅長，動詞）疾君有疾在腠理（疾?。┘餐磻K怛，未嘗不呼父母也（疾苦，痛苦）屈平疾王聽之不聰也（痛心，痛恨）寡人有疾，寡人好色（缺點(diǎn)，毛病）龐涓恐其賢于已，疾之（通“嫉“妒忌）七、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:D（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出正確的選擇。A、正確；B、正確；C、正確；D、錯(cuò)誤，文中闡述“減肥產(chǎn)品大多是在炒作”，而選項(xiàng)卻變成了“都是”“根本不可能存在”，說法過于絕對化；故選D。（2）本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。閱讀句子，可以看出句子是將三大供能物質(zhì)中的食物熱效應(yīng)進(jìn)行比較，同時(shí)還給出了具體的比較數(shù)值，是列數(shù)字和作比較的說明方法，以此來具體準(zhǔn)確地說明“不同的食物成分，食物熱效應(yīng)也有一些差異”。（3）本題考查文本知識的理解與運(yùn)用。根據(jù)文中對“負(fù)能量食物”的介紹，我們可知“不同的食物成分，食物熱效應(yīng)也有一些差異”，而且“負(fù)能量食物”“指消化時(shí)所需能量大于其本身能提供能量的食物”，所以要想減肥要選擇那些容易消化的食物，正如文章末句話所說的，少吃多運(yùn)動才能達(dá)到減肥的目的。了解了這些知識，我們就可以針對韓梅梅的食物不易消化，并給出正確的減肥方法。表述時(shí)要注意稱呼的正確及語氣的委婉。答案：（1）（3分）D（“根本不可能存在”過于絕對化）（2）（3分）運(yùn)用了列數(shù)字（1分）和作比較（1分）的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了不同的食物成分，食物熱效應(yīng)是有一些差異的。（1分）（3）（4分）示例：韓梅梅，你好（1分）．其實(shí)你買的這些餅干、薯片之類的食物，這些都是含能量很高的食物，吃多了反而會更胖（1分），建議你平時(shí)多吃一些能量低的食物，像蘋果、芹菜之類的不容易消化吸收的食物（1分），想要減肥，還是得從減少總能量攝入、增加能量消耗做起，少吃點(diǎn)，平時(shí)多注意運(yùn)動鍛煉（1分），這樣才能讓自己保持苗條的身段。本文的說明對象是負(fù)能量的食物，文章開門見山點(diǎn)明說明的對象，并闡釋什么是真正意義的“負(fù)能量食物”；接著第二至四段，從人體的攝食消化的過程，分析不同食物的不同熱效應(yīng)；最后第五段，明確指出現(xiàn)在市場上的“負(fù)能量食物”減肥產(chǎn)品多為炒作，減肥的方法還得少吃多運(yùn)動。初中說明文常用說明方法的分類及作用：①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④作比較：把___和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明，從而使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:⑤；這段文字通過列舉西柏坡時(shí)期中央軍委團(tuán)隊(duì)、以色列高級軍官辦公室、美國西點(diǎn)軍校在簡陋的環(huán)境中打勝仗的事例，具體有力地證明了對一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)企業(yè)來說，低配生活不但不會影響戰(zhàn)斗力，反而會以艱苦生活的錘煉、簡捷高效的作風(fēng)催生強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。（1）本題考查議論文首段的作用。議論文首段常有提出或引出論點(diǎn)或論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣，作為論據(jù)證明了中心論點(diǎn)的作用。本文第一段通過微博上的一段話，列舉了生活中的種種高配置的浪費(fèi)現(xiàn)象，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀的興趣，引出“生活無須太奢華，應(yīng)多些低配意識”的觀點(diǎn)。（2）本題考查辨析論證方法。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運(yùn)用了什么論證方法+具體作用。閱讀劃線語句，了解內(nèi)容可知，列舉斯蒂芬?金的例子，運(yùn)用舉例論證的論證方法；寫了斯蒂芬?金創(chuàng)作成名前后對物質(zhì)的需求變化，運(yùn)用了對比論證的論證方法；具體有力地論證了必備的物質(zhì)不可少，但過于追求高配往往會適得其反（或“高配生活不一定使人安心工作，反而會擾亂人的視線”）的觀點(diǎn)。（3）本題考查的是論據(jù)的作用。解答此題的關(guān)鍵是要在理解所給材料的內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析論證了什么觀點(diǎn)，放在哪里合適即可。閱讀材料可知，這段文字通過列舉西柏坡時(shí)期中央軍委團(tuán)隊(duì)、以色列高級軍官辦公室、美國西點(diǎn)軍校在簡陋的環(huán)境中打勝仗的事例，具體有力地證明了對一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)企業(yè)來說，低配生活不但不會影響戰(zhàn)斗力，反而會以艱苦生活的錘煉、簡捷高效的作風(fēng)催生強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力；所以放在第⑤段的后面。答案：（1）通過微博上的一段話，列舉了生活中的種種高配置的浪費(fèi)現(xiàn)象，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀的興趣，引出“生活無須太奢華，應(yīng)多些低配意識”的觀點(diǎn)。（2）運(yùn)用舉例論證和正反對比論證，通過將《肖申克的救贖》一書的作者斯蒂芬?金創(chuàng)作成名前后對物質(zhì)的需求變化進(jìn)行對比，具體有力地論證了必備的物質(zhì)不可少，但過于追求高配往往會適得其反（或“高配生活不一定使人安心工作，反而會擾亂人的視線”）的觀點(diǎn)。（3）放在第⑤段的后面，這段文字通過列舉西柏坡時(shí)期中央軍委團(tuán)隊(duì)、以色列高級軍官辦公室、美國西點(diǎn)軍校在簡陋的環(huán)境中打勝仗的事例，具體有力地證明了對一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)企業(yè)來說，低配生活不但不會影響戰(zhàn)斗力，反而會以艱苦生活的錘煉、簡捷高效的作風(fēng)催生強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。本文通過微博上的一段話，列舉了生活中的種種高配置的浪費(fèi)現(xiàn)象，引出“生活無須太奢華，應(yīng)多些低配意識”的觀點(diǎn)；然后論述了追求高配往往會適得其反；接著從低配意識是一種高尚的品德、低配并不影響生活質(zhì)量等方面論述；最后指出：學(xué)會辨別、學(xué)會取舍、學(xué)會真正擁有。議論文開頭作用：激發(fā)讀者閱讀興趣；引出中心論點(diǎn)或論題；作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；作為道理論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；引起讀者的關(guān)注與思考；引出下文論述。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:父親送我去郊區(qū)的住宿中學(xué)報(bào)到；父親笑容勉強(qiáng)，眼含淚光；父親在弄堂口堅(jiān)持要送我去大學(xué)報(bào)到；父親“慢慢地”向前走著，并不回頭，父親是想讓第一次離家的我要懂得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會自己照顧自己，表現(xiàn)了父親的不舍和疼愛。；父親放慢腳步，是因?yàn)橛X得自己年紀(jì)大了，對于自己不能親自送兒子去大學(xué)報(bào)到，心中感到遺憾，流露出對兒子的不舍。；C；描寫、抒情；本文：表達(dá)了對父親日漸衰老的感傷，對父親的深深的愛。鏈接材料：對年輕時(shí)不懂父愛的深深的愧疚，對父親現(xiàn)狀的擔(dān)憂，對父親深深的思念。（1）本題考查文中事件的概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按行文順序找出事件，并用簡潔的語句概括即可。文章主要寫了父親三次送我的情景：父親送我去郊區(qū)的住宿中學(xué)報(bào)到，他一直面帶微笑，鼓勵我；父親送我去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”，他笑容勉強(qiáng)，眼含淚光；父親在弄堂口堅(jiān)持要送我去大學(xué)報(bào)到，他竟然淚流滿面。（2）①本題考查內(nèi)容的理解與分析。第三段寫的是我第一次離家，從文中的敘述可知，“我感覺到離家越來越遠(yuǎn)，不禁有些害怕，有些緊張”，那么父親此時(shí)如果老是提到“家”的事情，肯定會增加我的緊張感，所以他故意岔開了話題，在引領(lǐng)我看外面的景色后，委婉地說出他離家時(shí)還比我小，意在鼓勵我不要害怕。②本題考查內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)前后文內(nèi)容來分析，第五段描寫的是父親送我第一次離家后離開的情景，“我想，父親一定會回過頭來看看我的。果然，走出十幾米遠(yuǎn)時(shí)，父親回過頭來”，可見父親并舍不得離開，但為了孩子的堅(jiān)強(qiáng)，為了孩子能適應(yīng)一個(gè)人的生活，他又不得不離開，而這份不舍只能表現(xiàn)在他行走的緩慢上了。第七段描述的是父親送我上大學(xué)時(shí)的情景，結(jié)合后面父親的話，可知他之所以會放慢腳步，是在心里想：自己年齡大了，再也送不了孩子幾次了，心中不覺得悲傷、遺憾，所以腳步也慢了下來。（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。A．正確；B．正確；C．錯(cuò)誤，從畫線句后的“我知道，父親心里并不好受，他是怕我難過，所以盡量不流露出傷感的情緒”一句，可知選項(xiàng)中的“沒有一點(diǎn)兒別離的傷感”表達(dá)不準(zhǔn)確；D．正確；故選：C。（4）本題考查不同文本的比較閱讀。第一問，比較兩文的表達(dá)方式。本文的第八段，描寫了父親的白發(fā)，表達(dá)了對父親老去的遺憾，對離開父親的不舍，運(yùn)用了描寫與抒情的表達(dá)方式；而《背影》中的語段，再現(xiàn)父親的背影，并抒發(fā)對父親的思念之情，也是描寫與抒情，可見二者在表達(dá)方式上是相同的。第二問，比較兩文的寫作意圖。本文回憶了父親三次送我的情景，表達(dá)了對父愛的贊美，對父親老年境況的擔(dān)憂與思念。而鏈接材料《背影》一文，是以往事的回憶，表達(dá)年輕時(shí)不懂父愛的愧疚，也有對父親現(xiàn)狀的擔(dān)憂，也有對父親的思念，比起本文要復(fù)雜一些。答案：（1）A：父親送我去郊區(qū)的住宿中學(xué)報(bào)到B：父親笑容勉強(qiáng)，眼含淚光C：父親在弄堂口堅(jiān)持要送我去大學(xué)報(bào)到（2）①因?yàn)槲沂堑谝淮坞x家，從沒離開過家，我很緊張。對于我的緊張，父親故意用一種很輕松的語氣來減輕我內(nèi)心的恐懼和忐忑不安，對我的深深的疼愛。②第⑤段：父親“慢慢地”向前走著，并不回頭，父親是想讓第一次離家的我要懂得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會自己照顧自己，表現(xiàn)了父親的不舍和疼愛。第⑦段：父親放慢腳步，是因?yàn)橛X得自己年紀(jì)大了，對于自己不能親自送兒子去大學(xué)報(bào)到，心中感到遺憾，流露出對兒子的不舍。（3）C（“沒有一點(diǎn)兒別離的傷感”表達(dá)不準(zhǔn)確）（4）表達(dá)方式的相同點(diǎn)：描寫、抒情寫作意圖的不同點(diǎn)：本文：表達(dá)了對父親日漸衰老的感傷，對父親的深深的愛。鏈接材料：對年輕時(shí)不懂父愛的深深的愧疚，對父親現(xiàn)狀的擔(dān)憂，對