羅鳴亮聽評課記錄

羅鳴亮聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：羅鳴亮

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

羅鳴亮教師的教學計劃清晰，對教學進程有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講解、示范、練習等，使得學生能夠理解和掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予反饋。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師能夠有效管理課堂紀律，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學更加生動和直觀，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，教師設定的教學目標是明確且適切的，主要包括學生能夠理解和掌握分數(shù)的加減法運算方法。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到這一預期學習目標，他們對分數(shù)的加減法有了基本的認識和運用能力。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地進行分數(shù)的加減運算，并能夠解釋運算的原理。對于一些特殊情況，如分數(shù)的借位和進位，學生也能夠較好地掌握。然而，仍有一部分學生在分數(shù)的減法運算上存在一定的困難，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過實際生活中的例子和互動討論，教師激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，并鼓勵學生主動參與和思考。學生能夠感受到數(shù)學的實際應用和重要性，對數(shù)學學科有了更積極的情感態(tài)度。此外，教師還鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，能夠充分參與到課堂討論和練習中。教師對學生的引導和鼓勵也做得很好，能夠及時給予反饋和幫助?？偟膩碚f，教師的教學效果較好，學生對分數(shù)的加減法有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講解分數(shù)減法時，可以更詳細地解釋借位和進位的原理，幫助學生更好地理解和掌握。其次，教師可以更多地鼓勵學生自主思考和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。此外，教師可以利用多媒體技術和教學軟件，創(chuàng)造更多的互動和實踐機會，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對教師后續(xù)的教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，學校可以提供一些專業(yè)培訓和教學研討活動，幫助教師更新教學理念和方法，提高教學能力。同時，學校也可以一些教學比賽和展示活動