人教版歷史九年級上冊（新編）《第15課探尋新航路》（聽課評課記錄）

人教版歷史九年級上冊（新編）《第15課探尋新航路》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版歷史九年級上冊《第15課探尋新航路》

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：探尋新航路的背景、過程及其對世界的影響

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段：教師通過播放一段關(guān)于新航路開辟的紀錄片，激發(fā)了學生的興趣，有效地引導學生進入學習狀態(tài)。

展開階段：教師運用講授法，詳細介紹了新航路開辟的背景、過程及其對世界的影響。在講授過程中，教師還結(jié)合地圖、圖片等教具，幫助學生更好地理解和記憶。此外，教師還學生進行小組討論，讓學生分享彼此的學習心得，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)了新航路開辟的重要性。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂上注重引導學生思考，鼓勵學生提問。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂氛圍濃厚。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理也較為嚴格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、地圖、圖片等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學生的學習目標進行了詳細的說明。通過課堂觀察，可以看出學生在本節(jié)課上已經(jīng)達到了預期的學習目標，對探尋新航路的相關(guān)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對新航路開辟的背景、過程及其對世界的影響等知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論中，學生能夠結(jié)合教材和教具，表達出自己對知識點的理解和看法。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析問題的能力、合作學習能力等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生認識到新航路開辟的重要性，理解到這一事件對世界歷史進程的影響。在課堂討論中，學生能夠表達出對探尋新航路過程中勇敢探險家們的敬佩之情。同時，教師還引導學生從新航路開辟的過程中汲取團隊合作、勇于探索的精神，對學生全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容充實，教師教學態(tài)度認真，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行學習。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的自主學習能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以適當增加學生之間的互動，鼓勵學生發(fā)表不同的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體教學資源，如視頻、圖片等，提高課堂教學的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況