初中歷史九年級(jí)下冊(cè)《第12課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲》（聽課評(píng)課記錄）

初中歷史九年級(jí)下冊(cè)《第12課亞非拉民族運(yùn)動(dòng)的高漲》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)3班

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課亞非拉民族運(yùn)動(dòng)的高漲

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。在教學(xué)資源方面，教師準(zhǔn)備了教材、相關(guān)的歷史文獻(xiàn)以及多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于亞非拉民族運(yùn)動(dòng)的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解亞非拉民族運(yùn)動(dòng)的高漲背景、過程及其意義。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)回答問題，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極溝通交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。在課堂的展開階段，教師通過講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，成功掌握了亞非拉民族運(yùn)動(dòng)的高漲相關(guān)知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解了亞非拉民族運(yùn)動(dòng)的高漲相關(guān)歷史知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生從中感受到了民族獨(dú)立、自由的重要性。教師在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注民族進(jìn)步與人權(quán)發(fā)展。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，逐漸形成了對(duì)歷史事件的客觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了熱愛和平、追求的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以更多地將歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注該教師的教學(xué)實(shí)踐?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：定期