部編人教版道德與法治七上第三課《發(fā)現(xiàn)自己-認識自己》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七上第三課《發(fā)現(xiàn)自己——認識自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第三課《發(fā)現(xiàn)自己——認識自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生動的自我介紹視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在課堂上充分參與，積極思考。同時，張老師還設計了一些小組活動，讓學生在合作中學習，提高了學生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠在一個安靜的環(huán)境中學習。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術的運用對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對認識自己的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學知識進行自我分析。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠掌握如何通過外在特征、內(nèi)在素質(zhì)和集體關系來認識自己，對技能的掌握程度較高。在課堂討論和小組活動中，學生能夠運用所學知識進行思考和分析，表現(xiàn)出較好的知識運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張老師通過引導學生正確認識自己，培養(yǎng)了學生的自信心和自尊心。學生在課堂互動中展現(xiàn)出對自我探索的熱情，能夠尊重他人，學會了如何與他人合作和交流。此外，張老師還通過案例分析和討論，引導學生樹立正確的價值觀，關注個人的成長和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的掌控和教學資源的充分利用。課堂導入生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣；教學方法靈活多樣，如講授、討論、小組活動等，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。此外，張老師對學生的引導和鼓勵也做得很好，能夠激發(fā)學生的思考和學習的自信心。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重對學生思考過程的引導，幫助他們更好地和表達自己的觀點。此外，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和互動交流的時間，以提高學生的主動學習能力和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研